I UNIDAD

CONCEPTOS DE LIDERAZGO
EN LA ORGANIZACIÓN

UNIDADES DE COMPETENCIA:
 Reconoce las etapas del Liderazgo
estratégico
 Identifica las etapas del Liderazgo
estratégico
 Identifica la importancia del Liderazgo en
el mundo del trabajo
 Identifica los diferentes estilos de
Liderazgo efectivo
ROL DEL LÍDER EN LA ORGANIZACIÓN

  Es la persona que conduce al equipo

El líder es importante
porque: hacia los objetivos.

 Proporciona sentido estratégico a su

 El líder es indispensable equipo y los mantiene centrados en los
porque: asuntos que son estratégicos.

 Mantiene el clima organizacional en

perfecto estado y además es soporte clave
en la cultura organizacional.

 Proporciona seguridad, estabilidad y

coherencia a un equipo humano
ROL DEL LÍDER EN LA ORGANIZACIÓN

Peter Drucker nos dice que:

“Un directivo, en primer lugar, fija
objetivos y determina cuáles deben ser las
metas en cada aspecto cubierto por estos.
Posteriormente decide qué hay que hacer
para alcanzarlos, y finalmente los hace
efectivo comunicándolos a las personas
cuyo desempeño es necesario para
garantizar los logros”.

“El líder debe ser capaz de reunir las voluntades individuales en torno a los
objetivos organizacionales, ya que las organizaciones por sí solas no son nada.
Adquieren contenido por el trabajo de las personas que las integran; ellas son las
que planean, hacen y deciden, influyendo en los resultados de la organización. Por
ello, debe buscarse un equilibrio entre los objetivos de la organización y los deseos
y necesidades de sus miembros”.
FUENTES DEL LIDERAZGO

 CARISMA PERSONAL
 EXPERIENCIA
 EXPERTICIA Y CONOCIMIENTO
 MANEJO DE RECURSOS
 POSICIÓN SOCIAL U ORGANIZACIONAL
 LAZOS DE AFECTO
 ROLES SOCIALES
 VIRTUDES MORALES
 IDEOLOGÍAS
 CARISMA ESPIRITUAL
 RESPUESTAS SITUACIONALES
 REFLEXIÓN:
¿MI JEFE ES UN LIDER?
 JEFATURA Y LIDERAZGO
JEFE Y LÍDER NO SON SINÓNIMOS.

Muchas son las características que pueden marcar la diferencia entre un

perfil y otro.

Un jefe no necesariamente Un líder no necesariamente

posee liderazgo. ocupa un cargo de jefatura
 JEFATURA
Es una posición en la estructura
organizacional, a la que se le otorgan
atribuciones o poder.
Estas atribuciones son dadas al cargo
y el ocupante las toma y las utiliza de
acuerdo también a su modo de ser.

LIDERAZGO
Es un rol de conducción de grupos que
alguien ejerce, basado en la influencia
que su autoridad personal le
proporciona ante quienes lo siguen.
 DIFERENCIA ENTRE UN LÍDER Y UN JEFE

LÍDER JEFE
Persona con la habilidad para influir en otros Persona que ocupa una posición de poder

Su autoridad es de carácter personal y emana Su autoridad es de carácter formal y emana

de sus propias cualidades. del cargo

Tiene seguidores Tiene subordinados

Ejerce influencia Ejerce el mando

Enfocado en los procesos. Enfocado en los resultados

Convence Impone
Se apoya en su credibilidad Se apoya en las normas y sanciones
¿EL LÍDER NACE … O EL LÍDER SE HACE?
 ¿EL LÍDER NACE …
SE NACE LÍDER:
Se asocia al liderazgo con el
carisma.
Con atributos personales
innatos:
 Capacidades intelectuales
 Rasgos de temperamento
 Características biofísicas
O EL LÍDER SE HACE?
SE APRENDE A SER LÍDER:
Está basado en la efectividad del líder
a partir de atributos adquiridos:
 Contexto socio afectivo y cultural
 Rasgos de personalidad
 Procesos de aprendizaje formal e
informal.
 Experiencias vitales
 Entrenamiento
 Conocimiento
TEORÍAS DE LOS ESTILOS DE LÍDERAZGO

 El estilo de liderazgo es la manera en

que los líderes guían a sus
colaboradores.
 Es el sello personal que imprimen al
dirigir, forma o método con que el
jefe ejerce la autoridad y de igual
forma también cómo se manifiestan
las relaciones entre jefes y
subordinados, se pueden expresar en
varios tipos de estilos.
LA TEORÍA DE RASGOS La tarea organizacional está entonces en
lograr maximizar el potencial de los
colaboradores a través de la delegación,
confianza, escucha y cuestionamiento;
realizando un proceso para el refuerzo de
La teoría de rasgos, (Stogdill, 1948, su personalidad, habilitándolos y
Ghiselli, 1970) adscribe a la posición de que formándolos para alcanzar las
los líderes nacen y no se hacen. capacidades de llegar a ser un líder.
Algunas personas cuentan, desde su origen,
con características innatas de inteligencia,
intuición, capacidad, previsión, integridad,
etc., que les permiten enfrentar temas de
urgencia, y la pronta y adecuada gestión de
procesos e imprevistos. Esto hace que la
labor de ejercer como líderes sea más
sencilla.
Estilos de liderazgo según teoría de los
rasgos
Liderazgo autocrático
 Los líderes tienen el poder absoluto sobre sus trabajadores o equipos.
 Los miembros del staff tienen una pequeña oportunidad de dar sugerencias, incluso si
estas son para el bien del equipo o de la organización.
 La relación con los subordinados puede ser autoritaria o paternalista, pero siempre
vertical.
 El líder se basa en sistemas de sanciones y recompensas.
 Muchas personas se sienten resentidas al ser tratadas de esta manera.
 A menudo el liderazgo autocrático tiene altos niveles de ausentismo y rotación del
personal.
 Para algunas tareas y trabajos sin calificación el estilo puede ser efectivo, porque las
ventajas del control superan las desventajas
LIDERAZGO BUROCRÁTICO
 Los líderes burocráticos hacen todo según las normas o reglamentos.
 Siguen las reglas rigurosamente y se aseguran que todo lo que hagan sus
seguidores sea preciso.
 No hay lugar a la flexibilidad o iniciativa personal.
 No fomentan la creatividad ni la autonomía.
 Es muy apropiado para trabajar cuando existen serios riesgos de seguridad
(como trabajar con maquinaria, sustancias tóxicas, o peso peligroso) o hay
tareas que son rigurosamente sometidas a fiscalización.
LIDERAZGO CARISMÁTICO

 Un estilo carismático de liderazgo es similar al liderazgo transformacional,

porque estos líderes inspiran muchísimo entusiasmo en sus equipos y sus
muy energéticos al conducir a los demás.
 Los líderes carismáticos tienden a creer más en si mismos que en sus
equipos y esto genera problemas, y un proyecto o la organización entera
podrían colapsar el día que el líder abandone la empresa.
 Desde la mirada de los seguidores, el éxito está ligado a la presencia del
líder carismático.
 Si el líder no está los seguidores se sienten huérfanos.
LIDERAZGO PARTICIPATIVO O DEMOCRÁTICO

 Pese a que es el líder democrático quien toma la última decisión, invita a otros
miembros del equipo a contribuir con el proceso de toma de decisiones.
 Esto no solo aumenta la satisfacción por el trabajo, sino que ayuda a desarrollar
habilidades.
 La relación del líder con su equipo es horizontal y cálida.
 Los miembros de equipo sienten en control de su propio destino así que están
motivados a trabajar duro, más que por una recompensa económica.
 Ya que la participación democrática toma tiempo, este abordaje puede durar mucho
tiempo pero a menudo se logra un buen resultado.
 Este estilo de liderazgo puede adoptarse cuando es esencial el trabajo en equipo y
cuando la calidad es más importante que la velocidad o la productividad.
LIDERAZGO LAISSEZ-FAIRE

 Esta expresión francesa significa “déjalo ser” y es utilizada para describir

líderes que dejan a sus miembros de equipo trabajar por su cuenta.
 Puede ser efectivo en tareas rutinarias y repetitivas, si los líderes monitorean lo
que se está logrando y lo comunican al equipo regularmente.
 A menudo el liderazgo laissez-faire es efectivo cuando los individuos tienen
mucha experiencia e iniciativa propia.
 El riesgo asociado es que el líder pierda su carisma e influencia.
 Desafortunadamente, este tipo de liderazgo puede darse solo cuando los
mandos no ejercen suficiente control

TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO
Plantea que los líderes se forman o crean, con independencia
de que nazcan con una característica u otras.
El liderazgo se aprendería a través de la observación y la
enseñanza.
Según el proceso formativo, encontramos dos dimensiones en
las tendencias de comportamiento del líder:
Orientación a la tarea:
Los líderes tienden a enfatizar los
aspectos técnicos o laborales del
trabajo, su preocupación principal se
centra en el logro de las tareas del
grupo y los miembros del grupo son
considerados medios para tal fin.

Orientación a las personas:

Los líderes se centran en sus
dirigidos, como personas,
enfatizando las relaciones
interpersonales; mostrando un
interés y aceptando las diferencias
individuales en las necesidades de
sus seguidores.

TEORIA SITUACIONAL
Paul Hersey y Ken Blanchard
formularon (1969) su primera versión
de su modelo, al que denominaron
entonces Teoría del Ciclo Vital.
Esta teoría supone que el
comportamiento de un líder no ha de
ser estático, sino variar y adaptarse a
las características de la situación.
Tales características situacionales
vienen determinadas por la
preparación (madurez) del individuo
(subordinado o seguidor) con relación
a la tarea que va a desempeñar.
Por consiguiente, preparación o
madurez no implica una valoración
global de la persona. Se refiere
únicamente a las tareas particulares
que ha de abordar en su ámbito de
trabajo.
El individuo puede estar preparado para
unas tareas y no para otras.
De este modo el líder habrá de evaluar
cada objetivo individualmente, y
discernir la “madurez” (preparación) de
sus subordinados con relación a cada
uno de ellos.
 Hersey y Blanchard obtienen así un
TEORÍA SITUACIONAL continuo de la preparación
(madurez) del seguidor.
El líder situará a cada seguidor en
dicho continuo. Esto condicionará
El concepto “preparación” posee dos el tipo de liderazgo a poner en
componentes: práctica.

 La identificación del grado de

Preparación para el puesto:
competencias profesionales, preparación ha de realizarse
conocimientos y habilidades. teniendo en cuenta dos
componentes:

 la preparación para la tarea y

Preparación psicológica:
motivación o disposición la motivación para llevarla a
favorable para efectuar la tarea. término.
La preparación tiene cuatro
niveles:
CONTINUO DE PREPARACIÓN
 MADUREZ DE LOS SEGUIDORES
Capacidad y motivación
bajas (no puede y no
quiere). ALTA MODERADA BAJA
 Capacidad baja y
motivación alta (no
puede y quiere). N4 N3 N2 N1
 Capacidad alta y
motivación baja (puede y • PUEDE • PUEDE • NO PUEDE • NO PUEDE
no quiere). • QUIERE • NO QUIERE • QUIERE • NO QUIERE
 Capacidad y motivación
alta (puede y quiere).
Los Cuatro Estilos de la Teoría del Liderazgo Situacional

 Estilo 1: Dirigir. Ante seguidores con poca capacidad y baja motivación, como líder
deberá aportar una intensa conducta de dirección y poco apoyo. Definir roles y tareas,
señalando a las personas el qué, cómo, cuándo, y dónde realizarlas. En este estilo se
enfatiza el comportamiento directivo.
 Estilo 2: Persuadir. Ante seguidores con poca capacidad para la tarea, pero con alta
motivación. Deberá dispensar altos niveles de dirección y de alto apoyo.
 Estilo 3: Participar. Ante subordinados con capacidad para la tarea, pero con escasa
motivación. aplicará poca dirección y mucho apoyo. Como líder, habrá de centrarse en el
respaldo al equipo y en la comunicación con sus miembros.
 Estilo 4: Delegar. Ante seguidores con capacidad para la tarea y elevada motivación. La
actividad de liderazgo será de reducida dirección y escaso apoyo.