Basada en OA priorizados 2023

Evaluación Unidad 2
Sexto Básico - Lenguaje y Comunicación

Poesía y narraciones

Nombre: 
Curso: Fecha: 

Puntaje total 34 ptos.

Nota
Puntaje obtenido
 Evaluación Unidad 2 - Sexto Básico - Lenguaje y Comunicación

Instrucciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Usa lápiz grafito para responder.
5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que el(la)
profesor(a) la recoja.

ÍTEM A: Comprensión lectora

Lee atentamente el siguiente texto. Luego marca con una X la alternativa
correcta de la pregunta 1 a la 7.

Coplas de buen amor

Como la flor en el bosque,

como la arena en el mar,
nació en nuestros corazones
la verdadera amistad.
La nieve crece en el invierno,
las flores en el verano,
y el amor crece en el mundo
durante todito el año.
Las palomitas del campo
nacieron para volar.
Mi corazón nació libre
y alegre para bailar.
El naranjito del patio
cuando te acercas a él
se desprende de las flores
y te las echa a los pies.

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Los gallos cantan al alba, Madre, ¿dónde estará mi amor?

yo canto al amanecer. Una paloma blanca
Ellos cantan porque saben que del cielo bajó,
yo canto para aprender. con sus alas doradas
Siete mil veces te quiero, y en el pico una flor.
siete mil veces te adoro,
En la flor una planta,
siete mil veces te escribo
en la planta un limón,
con siete mil letras de oro.
más vale una morena
Me gusta la leche, que los rayos del sol.
me gusta el café,
Anónimo. En Antología de poesía infantil.
pero más me gustan
los ojos de usted.
Estaba la pájara pinta
a la sombra de un verde limón,
con las alas cortaba la rama,
con el pico cortaba la flor.

1. ¿Qué recurso sonoro utiliza el hablante lírico en la siguiente estrofa?

“Los gallos cantan al alba, Puntos

yo canto al amanecer.
Ellos cantan porque saben
yo canto para aprender.”

a) Aliteración.
b) Rima.
c) Onomatopeya.
d) Declamación.

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2. ¿Cuál de los siguientes pares de palabras presentan una rima consonante?

a) Adoro - oro. Puntos

b) Limón - sol.
c) Café - usted.
d) Invierno - verano.

3. ¿Qué emoción está presente en la siguiente estrofa?

“Las palomitas del campo Puntos

nacieron para volar.

Mi corazón nació libre
y alegre para bailar.”

a) Tristeza.
b) Nostalgia.
c) Ternura.
d) Alegría.

4. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente estrofa?

“Como la flor en el bosque, Puntos

como la arena en el mar,

nació en nuestros corazones
la verdadera amistad.”

a) Personificación.
b) Comparación.
c) Aliteración.
d) Hipérbole.

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5. En la siguiente estrofa es posible identificar una hipérbole, porque:

“Siete mil veces te quiero, Puntos

siete mil veces te adoro,

siete mil veces te escribo
con siete mil letras de oro.”

a) Se utilizan palabras como “quiero” y “adoro”.

b) Se da vida a las letras de oro.
c) Hay una exageración en la cantidad de veces.
d) Se repite la cantidad “siete mil”.

6. En los siguientes versos es posible identificar una personificación, porque:

“Mi corazón nació libre Puntos

y alegre para bailar.”

a) Se compara el corazón con el sentimiento del amor.

b) Se expresa la emoción que se siente con la libertad.
c) Se le atribuyen características humanas al corazón.
d) Se expresa la emoción que se siente con el baile.

7. ¿A quiénes se refiere la palabra destacada en la siguiente estrofa?

“Los gallos cantan al alba, Puntos

yo canto al amanecer.
Ellos cantan porque saben
yo canto para aprender.”

a) A los amaneceres.
b) A los gallos.
c) A los árboles.
d) A los pájaros.

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8. ¿Qué significan para ti los siguientes versos? Escribe y luego dibuja tu

interpretación.
Puntos

 “Nació en nuestros corazones

la verdadera amistad”.



 “Mi corazón nació libre

y alegre para bailar”.



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9. Expresa: ¿Qué reacción te produjo el poema (susto,sorpresa, pena, risa,

etc.)? Escribe y explica qué versos te produjeron esa sensación.
Puntos

Versos:






Explicación:










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ÍTEM B: Comprensión lectora

Lee atentamente el siguiente texto. Luego marca con una X la alternativa
correcta de la pregunta 10 a la 12.

¿Qué es un meme?
Revista Judge, 1921
¡Buenos y tecnológicos días! Si eres usuario
habitual de Internet, probablemente te hayas
topado en más de una ocasión con un meme.
Pero, ¿sabes qué es?
Un meme es un contenido gráfico que
representa una idea compartida por un
grupo. El término meme tiene su origen en la
palabra griega «mimema», que significa «algo
imitado», y representa una forma de propagación cultural, un medio
para que la gente transmita memorias sociales e ideas culturales entre sí.
Sin embargo, si lo que queremos saber cuál sería el origen del concepto en la
sociedad actual, son muchos los expertos que lo orientan a los tablones de
imágenes publicados en 4chan o Reddit.
Aunque también hay quien considera que el primer meme de la historia es
una imagen creada en 1921 por la revista Judge, en la que se mostraba una
imagen de cómo creemos que salimos cuando nos hacen una foto con flash,
y en el segundo se representa cómo salimos realmente.
De esta forma, podríamos decir que los
memes son una herramienta de comunicación
digital, nacida hace años y puesta de moda
gracias a la Red, ese lugar donde cualquier
contenido es susceptible de convertirse en
broma, generando auténticas estrellas en el
ciberespacio.
En ComputerHoy. Recogido de: https://computerhoy.com/
video/que-es-meme-26201

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10. Este texto fue escrito para:

a) Expresar los sentimientos en relación al meme. Puntos

b) Emitir una opinión en relación al meme.

c) Informar el origen del meme.
d) Narrar la creación de un meme.

11. ¿Cuál es el primer meme de la historia?

a) Una imagen creada en 1921 por la revista Judge. Puntos

b) Una imagen creada en la antigua Grecia.

c) Una imagen publicada en el siglo XXI.
d) Una imagen publicada en 4chan o Reddit.

12. En el siguiente fragmento, ¿A qué hace referencia la palabra red?

“(...) los memes son una herramienta de comunicación digital, nacida Puntos

hace años y puesta de moda gracias a la Red.”

a) A las personas que crearon el meme.

b) A las personas de la antigua Grecia que crearon el nombre.
c) A las revistas que publicaron el primer meme.
d) A las personas que comparten los memes en las redes sociales.

13. ¿Te parece divertido el primer meme de la historia? ¿por qué?

Justifica tu respuesta dando dos argumentos.
Puntos






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ÍTEM C: Producción de texto.

14. Crea un meme para mostrar de manera divertida una situación frustrante.
Guíate por el ejemplo.
Puntos

Esta estatua con la palma en la

frente se usa para representar
situaciones muy frustrantes.

Recuerda:
• El texto debe ser breve.
• Debe comenzar la frase con
“Cuando…” para describir una
situación frustrante.
CUANDO TE TOCA LAVAR
• Puedes copiar la imagen de la TODA LA LOZA DEL ALMUERZO
estatua o crear una propia.




Fin de la prueba

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Tabla de correcciones
Evaluación Unidad 2
Sexto Básico - Lenguaje y Comunicación
Poesía y narraciones

Pregunta Respuesta Puntaje

1. ¿Qué recurso sonoro utiliza el hablante lírico en el
B 1 punto
siguiente verso?
2. ¿Cuál de los siguientes pares de palabras presentan una rima
A 1 punto
consonante?

3. ¿Qué emoción está presente en los siguientes versos? D 1 punto

4. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente estrofa? B 1 punto

5. En la siguiente estrofa es posible identificar una

C 1 punto
hipérbole, porque:
6. En los siguientes versos es posible identificar una
C 1 punto
personificación, porque:
7. ¿A quiénes se refiere la palabra destacada en la
B 1 punto
siguiente estrofa?
8. ¿Qué significan para ti los siguientes versos? Escribe y luego
Ver pauta de corrección. 8 puntos
dibuja tu interpretación.
9. Expresa: ¿Qué reacción te produjo el poema (susto,sorpresa,
pena, risa, etc.)? Escribe y explica qué versos te produjeron Ver pauta de corrección. 6 puntos
esa sensación.
10. Este texto fue escrito para: C 1 punto
11. ¿Cuál es el primer meme de la historia? A 1 punto
12. En el siguiente fragmento, ¿A qué hace referencia la
D 1 punto
palabra red?
13. ¿Te parece divertido el primer meme de la historia? ¿por qué?
Ver pauta de corrección 4 puntos
Justifica tu respuesta dando dos argumentos.
14. Producción de texto: Crea un meme para mostrar una
Ver pauta de corrección. 6 puntos
situación de mala suerte.

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Pauta de corrección pregunta 8 verso 1: ¿Qué significan para ti los siguientes versos? Escribe y luego dibuja tu
interpretación.
4 puntos
La interpretación y el dibujo
representan completamente la
interpretación del verso (nació en
nuestros corazones, la verdadera
amistad), es llamativo y ordenado.
2 puntos
La interpretación o el dibujo
del estudiante representan
parcialmente la interpretación
del verso (nació en nuestros
corazones, la verdadera amistad),
es llamativo aunque tiene algunos
detalles en su composición.
0 puntos
La interpretación y dibujo del
estudiante no tiene relación alguna
con el texto leído o su contenido.
El estudiante no responde la
pregunta (omisión).

Pauta de corrección pregunta 8 verso 2: ¿Qué significan para ti los siguientes versos? Escribe y luego dibuja tu
interpretación.
4 puntos
La interpretación y el dibujo
representan completamente
la interpretación del verso (mi
corazón nació libre, y alegre para
bailar), es llamativo y ordenado.
2 puntos
La interpretación o el dibujo
del estudiante representan
parcialmente la interpretación del
verso (mi corazón nació libre, y
alegre para bailar), es llamativo
aunque tiene algunos detalles en
su composición.
0 puntos
La interpretación y dibujo del
estudiante no tiene relación alguna
con el texto leído o su contenido.
El estudiante no responde la
pregunta (omisión).

Pauta de corrección pregunta 9: Expresa: ¿Qué reacción te produjo el poema (susto,sorpresa, pena, risa, etc.)?
Escribe y explica qué versos te produjeron esa sensación.
6 puntos
La respuesta escrita por el
estudiante está desarrollada
en profundidad explicando
la reacción y los versos
relacionados a ella.
Por ejemplo:
- El poema me produjo
felicidad porque recordé las
buenas amistades que guardo
en mi corazón.
- “Mi corazón nació libre y
alegre para bailar”. Estos
versos me dieron alegría
porque creo que representan a
una persona alegre y libre.
4 puntos 2 puntos 0 puntos
La respuesta escrita
por el estudiante está
parcialmente desarrollada,
ya que explica la reacción La respuesta del
La respuesta del
O incluye los versos estudiante es
relacionados a ella. muy breve y sin estudiante no tiene
Por ejemplo: mayor desarrollo. relación alguna con
Por ejemplo: el texto leído o su
- El poema me produjo contenido.
felicidad porque los árboles - Me produjo pena.
me gustan mucho. El estudiante no
- No me produjo nada. responde la pregunta
O (omisión).
- Me dio felicidad.
- Me gusto el verso del
corazón bailando porque
lo imaginé.

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Pauta de corrección pregunta 13: ¿Te parece divertido el primer meme de la historia? ¿por qué? Justifica tu
respuesta dando dos argumentos.
4 puntos 2 puntos 0 puntos
La opinión escrita por el estudiante
está desarrollada en profundidad
e incluye dos argumentos que la
sustentan. Por ejemplo: La opinión del estudiante es muy
breve y sin mayor desarrollo.
- Opino que el primer meme de la Incorpora solo un argumento. La opinión del estudiante no tiene
historia es divertido porque las Por ejemplo: relación alguna con el texto leído o
imágenes que utiliza son llamativas su contenido.
y era novedoso para las personas - Me pareció malo el meme
en esa época. porque no se ve. El estudiante no responde la
pregunta (omisión
- Pienso que el primer meme - Opino que es muy viejo.
de la historia es fome porque la - No lo entiendo.
imagen está en blanco y negro y
no creo que las personas lo hayan
entendido.

Pauta de Evaluación: Creación de un meme Puntaje

El meme está escrito y dibujado con letra legible (ligada o imprenta) y ordenada, respetando el
1 punto
espacio asignado para ello.
El meme cumple con el propósito de mostrar una situación frustrante. 3 puntos
La idea utilizada es creativa ya que muestra un sello personal. 2 puntos
Puntaje total: 6 puntos

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 Tabla de Especificaciones
Evaluación Unidad 2
Sexto Básico - Lenguaje y Comunicación
Poesía y narraciones

Tipo Nº de
Objetivo de Aprendizaje Indicadores de evaluación Habilidad Puntaje
de pregunta pregunta
Expresan lo que comprendieron Selección
Identificar 1 1 punto
de un poema leído en clases a única
través de comentarios, dibujos,
Selección
OA 5: Analizar aspectos relevantes musicalizaciones u otras Identificar 2 1 punto
única
de diversos poemas para expresiones artísticas.
profundizar su comprensión: Selección
Identifican los recursos sonoros Relacionar 3 1 punto
única
explicando cómo el lenguaje que usa el poeta, por ejemplo, rima
Selección
poético que emplea el autor apela y aliteración. Identificar 4 1 punto
única
a los sentidos, sugiere estados de
Relacionan palabras del poema Selección
ánimo y crea imágenes en el lector Interpretar 5 1 punto
con las emociones y las imágenes única
identificando personificaciones, que evoca.
comparaciones e hipérboles Selección
Subrayan personificaciones y Analizar 6 6 puntos
y explicando su significado única
explican qué se quiere comunicar
dentro del poema Selección
al dar características humanas a Comprender 7 1 punto
única
analizando cómo los efectos animales o a entes inanimados.
sonoros (aliteración y Pregunta
Subrayan comparaciones y Explicar 8 8 puntos
onomatopeya) utilizados por el abierta
explican la relación de similitud
poeta refuerzan lo dicho.
entre sus elementos.
Pregunta
Expresar 9 6 puntos
Subrayan hipérboles y las explican abierta
con sus palabras.

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Tipo Nº de
Objetivo de Aprendizaje Indicadores de evaluación Habilidad Puntaje
de pregunta pregunta
Aluden a información implícita Selección
OA 6: Leer independientemente Comprender 10 1 punto
o explícita del texto leído al única
y comprender textos no literarios comentar o escribir.
Extraer
(cartas, biografías, relatos Selección
Expresan opiniones sobre la información 11 1 punto
históricos, libros y artículos única
información encontrada en los explícita
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del textos, explicando su punto de Selección
vista a partir de conocimientos Inferir 12 1 punto
mundo y formarse una opinión: única
previos o información de la lectura.
extrayendo información explícita Desarrollo:
e implícita Escriben textos para compartir lo Crear producción 14 6 puntos
aprendido en la lectura. de escritura
OA 9: Desarrollar el gusto por la
Expresan por qué les gustó un Evaluar Pregunta
lectura, leyendo habitualmente 13 4 puntos
texto leído. Argumentar abierta
diversos textos.

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