UNIVERSIDAD TECNICA DE

COTOPAXI
EDUCACIÒN BASICA

TEMA:
AMBIENTE SOCIAL ESCOLAR

DOCENTE:
ING. SANDRA PEÑAHERRERA

ESTUDIANTE:
EVELYN CRUZ

CICLO:
PRIMERO “B”
 AMBIENTE SOCIAL ESCOLAR

La personalidad de cada niño depende de diversos factores como las personas

con las que se relaciona fuera y dentro de la escuela.

Los factores que influyen en la escuela son los alumnos y el personal docente.
Los maestros tienen un papel importante debido a que facilitan y favorecen el
aprendizaje de los estudiantes.
Los alumnos crean relaciones de amistad, grupos o bandas hasta enemistades
dependiendo de los comportamientos y actitudes que puedan crear con sus
amigos.

Los contextos sociales existen diversos factores como los primos, hermanos,
padres de familia, vecinos, tíos, abuelos, entre otros. En la familia se enseñan
hábitos, costumbres, creencias, conductas y comportamientos que influyen en
la personalidad del niño.

En el aspecto social no solo tiene relación con lo que sucede en el hogar, sino
que también con la relación que tiene fuera de la casa como con los vecinos,
conocidos y amigos con los que se tiene interacción en su vida cotidiana.

Existen cuatro perspectivas que hacen difícil educar a las nuevas

generaciones. Las perspectiva sociológica, psicológica, filosófica y pedagógica
se pueden observar de manera concreta y clara en la línea del tiempo.
PALABRAS CLAVES:

Ambiente, aprendizaje, aula, calidad de la educación.

CONCLUCIONES

Cada espacio que ocupa el ser humano se impregna de su esencia y los

ambientes escolares no son la excepción, especialmente cuando son tantas las
personas que circulan por este con sus experiencias.

El espacio físico tiene aspectos que lo caracterizan y lo hacen bello a los ojos;
sin embargo, las experiencias que se construyen en dichos espacios es lo que
les da verdadero significado para quienes las habitan; en este caso, los
ambientes escolares para fortalecer la convivencia.

La promoción de actividades pedagógicas para favorecer el ambiente escolar,

se convierte en un reto pedagógico y didáctico, induciendo la conexión entre
estudiantes y maestro, para escuchar sus propuestas y repensar las
estrategias didácticas que se emplean al direccionar procesos de enseñanza y
aprendizaje.
 BIBLIOGRAFIA
https://maralv650.wixsite.com/ambientesarmonicos/ambiente-social-y-escolar
https://www.redalyc.org/journal/4137/413757194009/html/
relaciones
º