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Colegio Inglés Woodland

Los Ángeles
Dirección de Formación Profesores Camila Yáñez - Héctor Sepúlveda
Curso: terceros años medios
DINÁMICA

DANDO Y RECIBIENDO RETROALIMENTACIÓN POSITIVA

Responsabilidad
Áreas Aprendizajes esperados Indicadores
Fortalecer las capacidades para que los y las Reconocen y valoran el derecho a
jóvenes decidan sobre el inicio de su vida sexual decidir respecto al inicio de la
Personal Fortalecer las capacidades para que las y los sexualidad.
jóvenes gestionen la prevención, planeación, auto Identifican factores protectores
y mutuo cuidado en diversas situaciones. respecto a la prevención sexual
Fortalecer las capacidades para que las y los Identifican manifestaciones de
Comunitario jóvenes puedan reconocer la violencia en el violencia en el pololeo, junto a
contexto de pololeo, y actuar en esta situación estrategias de resolución
Fortalecer las capacidades para que las y los
jóvenes puedan enfrentar y comprender una Reconocen impacto biográfico del
situación de embarazo y/o maternidad – embarazo (maternidad-paternidad)
Entorno
paternidad en el contexto escolar y el impacto de en el contexto escolar y su
una posible deserción, en su proyectividad proyección
biográfica

OBJETIVO:
I. Desarrollar la conciencia de nuestros propios logros.
II. Practicar mediante el reconocimiento público de otros.
III. Concientizarse de sus propias respuestas en reconocimiento de otros.

TIEMPO REQUERIDO: 30 minutos.


MATERIAL:
I. Hojas blancas y lápices para cada participante.
LUGAR: la actividad se realizará durante la clase online para conversar sin interrupciones, y finalizar con una
plenaria.
DESARROLLO:
I. Leer los objetivos de la dinámica y analizar sus implicancias en el desarrollo académico y personal al interior
del colegio.
II. Cada participante se le provee de Hojas blancas y un lápiz y se les pide que hagan una lista de:
1.- Dos cosas que hago bien en mi labor como estudiante.
2.- Un logro reciente en mi labor con mis compañeros.
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Curso: terceros años medios
3.- Una pequeña frase que me gustaría que se me hubiera dicho en reconocimiento a mi labor.
III. Los participantes intercambiarán la información con sus compañeros durante la clase online, aclarando y
explicando lo que sea necesario.
IV. Cada miembro elaborará una carta de reconocimiento para un compañero o compañera, basándose en la
información recibida en el paso III. La carta será escrita directamente a su pareja, no a una tercera parte.
V. Se intercambiarán las cartas para leerlas y reflexionar su contenido sin hablar.
VI. Se reúne nuevamente todo el grupo, y se les dice a los participantes que tendrán la oportunidad de presentar
y recomendar a su pareja ante el grupo. Para ello debe tomar en cuenta las respuestas que cada persona dio en su
hoja de trabajo.
VII. El profesor pide a los participantes que discutan lo que han aprendido acerca de ellos durante el ejercicio.
VIII. Finalmente el profesor hará una síntesis de los logros que se han alcanzado en la labor de cada persona en
la institución. Destacará lo valioso de la labor de cada uno de ellos y finalizará haciendo una reflexión a partir
de la frase de Teresa de Calcuta:

A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos
si le faltara una gota