6to año 2024

TRABAJO PRÁCTICO: REVISIÓN FUNCIÓN Y ECUACIÓN CUADRÁTICA.

1) Resuelve las siguientes ecuaciones.

𝑎) (𝑥 + 3)2 − 7 = 𝑥 + 8 𝑏) 2𝑥 . (𝑥 − 1) − 3 = (𝑥 + 2). (𝑥 − 2)

𝑐) (2𝑥 − 3)2 = 𝑥 . (𝑥 − 12) + 21 𝑑) 2 . (𝑥 − 1)2 − (𝑥 + 2) . (𝑥 − 3) = 3𝑥 2 − 2 . (𝑥 − 3) + 2

2) Resuelve los siguientes problemas

a) El producto de dos números enteros consecutivos da lo mismo que si al triple del mayor le sumás
12. ¿De qué números se trata?
b) La suma de los cuadrados de dos números pares consecutivos es 100. ¿Cuáles son?
c) En un rectángulo sus lados no congruentes son x y 2x+2; y la diagonal 3x-2. Hallar el perímetro y
el área del rectángulo.
d) La suma de los cuadrados de dos números naturales consecutivos da por resultado 761. ¿Cuáles
son los números?
e) El producto de dos números pares consecutivos da 1088. ¿Qué números se multiplicaron?
f) Calcular el perímetro de un triángulo rectángulo, sabiendo que las medidas de sus lados son
números pares consecutivos.
g) El numerador de una fracción es 2 unidades menor que el denominador. Cuando ambos se
3
incrementan en 3 unidades la fracción aumenta 35. ¿Cuál es la fracción inicial?

Raíces de una función cuadrática. Análisis del discriminante

3) Marquen una X donde corresponda.

4) Hallar el valor de k para que la ecuación −9𝑥 2 + 3𝒌𝑥 − 𝒌 = 0 tenga una única solución.

5) Hallar el o los valores de k para que la ecuación 𝒌𝑥 2 + 6𝑥 + 𝒌 = 0 cumpla con cada condición:

a) Tenga dos soluciones reales e iguales. b) Tenga dos soluciones reales y distintas. c) No tenga solución.

6) ¿Para qué valores de k la ecuación 3𝑥 2 + 6𝑥 − (𝒌 − 1) = 0 tiene solución?

7) Calculen el valor de k, teniendo en cuenta las condiciones indicadas en cada caso.

a. Una raíz de la función 𝑦 = 3𝑥 2 – 10𝑥 + 𝑘 es 3. b. Las raíces de la función 𝑦 = – 3𝑥 2 – 2𝑥 + 𝑘 no son
reales.
c. Las raíces de la función 𝑦 = – 𝑥 2 + 2𝑥 – 𝑘 son iguales. d. Las raíces de la función 𝑦 = 2𝑥 2 2– 𝑘𝑥 + 2 son reales.
 Distintas expresiones de la función cuadrática

8) Completen la siguiente tabla.

Intervalos
9) Completar la siguiente tabla.

Recuerden que para indicar crecimiento y decrecimiento debemos “mirar” el vértice de la función; y para indicar
intervalos de positividad y de negatividad debemos “mirar” las raíces, si es que existen.

I. I.
E. polinómica E. canónica E. factorizada creci- decreci- C+ C- Im
miento miento
y = 2x2- 4x+5

y = -3 . (x+2)2 -1

y = 5 . (x-1) . (x+3)

y = -4x2 - 4x+8

Gráfico de una función cuadrática

10) Observen los gráficos y completen.

a. b. c.
11) Analizar la función: y = x2 – 2x - 3
Para ello debemos indicar: coordenadas del vértice, eje de simetría, ordenada al origen, raíces,
intervalos de crecimiento y de decrecimiento, conjunto de positividad y de negatividad, conjunto imagen,
expresión polinómica, expresión canónica y expresión factorizada. Graficar.