DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO DE HUMANIDADES Y ARTE

(código) La identidad latinoamericana: construcción y reformulación en un

contexto globalizado

Seminario de Formación General para Carreras de Posgrado

Docente Responsable del diseño: Mg. Florencia Laudonia

Carga horaria total: 32hs
Carga horaria semanal: 2hs
mes y año de presentación: julio 2023

Firma

www.unipe.edu.ar
 PROGRAMA

FUNDAMENTACIÓN

Giddens (1999) define a la globalizació n como una intensa fuerza transformadora que impulsa cambios
fundamentales y estructurales en los á mbitos sociales, econó micos, políticos, culturales, ecoló gicos y
militares poniendo en jaque a las instituciones fundamentales de la modernidad. En este sentido tiene
un impacto en las formas de organizació n industrial y laboral; pero también en las estructuras íntimas y
en las estrategias de construcció n de identidad individual o colectiva ya que incide en las relaciones
tanto externas como internas de las sociedades políticas actuales.

Las diversas direcciones hacia donde evoluciona la globalizació n — la sociedad del conocimiento, la
sociedad de la informació n, la sociedad postindustrial, la sociedad posmoderna o la sociedad científica
tecnoló gica— plantean un proceso profundo de reordenació n y cambio de las estructuras bá sicas de la
sociedad y, con ello, la modificació n de las relaciones entre el Estado y sus instituciones, entre las
instituciones y las comunidades, y entre los ciudadanos y su identidad (cultural, nacional, regional).

A su vez, el proceso de la globalizació n va generando nuevas formas de relaciones de poder tanto en el

á mbito global como local, generando nuevas estratificaciones y exclusiones de amplios sectores sociales:
Norte-Sur; Centro-Periferia; Primer y Tercer Mundo, son diversas categorías que se han utilizado para
denominar una relació n de jerarquía, dependencia y exclusió n lo cual, advertido previamente, tiene un
impacto determinado en la construcció n de la propia identidad.

La tensió n que se genera entre globalizació n e identidad ha generado grandes debates ontoló gicos y
epistemoló gicos generando concepciones muy diversas, incluso antagó nicas. La identidad ha sido
considerada por algunos autores como un bien intercambiable, como un impedimento al desarrollo,
como un indicador de subdesarrollo, nostalgia por el pasado, entre otras. Esto también ha generado
posturas diversas en torno a có mo se produce la relació n entre las diversas identidades: el paradigma
homogeneizador, el pluralista, el paradigma multicultural, intercultural e inclusive el fundamentalismo
cultural.

Castells (2017) define a la identidad, en términos socioló gicos, como el proceso por el cual los actores
sociales construyen el sentido de su acció n atendiendo a un atributo cultural (o conjunto articulado de
atributos culturales) al que se da prioridad sobre otras fuentes posibles de sentido de la acció n.

Es en este marco teó rico-conceptual que cobra relevancia reflexionar sobre la identidad latinoamericana
y los procesos que ha atravesado en cuanto a construcció n, deconstrucció n y reconstrucció n, los cuales
siempre han estado relacionados con un posicionamiento político-filosó fico en torno a las relaciones de
poder previamente mencionadas. Desde el momento mismo de la independencia se establece toda una
corriente de pensamiento en torno a la unidad latinoamericana y a la idea de una identidad compartida;
esa misma corriente de pensamiento evoluciona a lo largo de las décadas, influenciada, en gran medida,
por los grandes procesos econó micos y políticos que atravesaba el sistema internacional, lo cual genera
una serie de estrategias errá ticas y contraproducentes.

El objetivo general de este seminario se plantea, entonces, como una invitació n a la reflexió n en torno a
tres grandes interrogantes

a. el orígen y los componentes de la identidad latinoamericana

b. su trayectorias y la vinculació n con el sistema internacional
c. el lugar de la identidad en el contexto globalizado.

www.unipe.edu.ar
 Frente a la amplitud problemá tica y a modo de hilo conductor se usará la presentació n y recorrido de
Ramos (2012) que figura en la bibliografía del primer mó dulo. En cada una de las unidades temá ticas
que desplegan el nú cleo problemá tico recién expuesto se buscará presentar las discusiones y posiciones
en juego.

OBJETIVOS

1. Lograr una comprensió n apropiada de los conceptos clave (identidad, globalizació n, paradigma)
y una reflexió n en torno a las definiciones.
2. Identificar los ejes conceptuales de los textos, estableciendo las aproximaciones académicas
pertinentes para revelar las ideas subyacentes.
3. Lograr la aplicació n prá ctica de los conceptos abordados a través de un trabajo final de
aprendizaje auténtico.

PROPÓSITOS

1. Generar espacios de reflexió n y debate en un contexto de respeto, apertura y escucha atenta.

2. Posibilitar y fomentar el intercambio entre los alumnos y el trabajo en grupo.

CONTENIDOS

Mó dulo 1. Presentació n del curso e introducció n conceptual-metodoló gica.

En este primer mó dulo abordaremos una breve introducció n al curso y al herramental teó rico
conceptual necesario para abordar el debate y a la metodología propuesta para el desarrollo del
seminario. Profundizaremos en los conceptos de globalizació n, identidad, paradigmas, y nos
adentraremos en el concepto específico de la identidad latinoamericana abordando su definició n y
elementos principales.

Mó dulo 2. Las transformaciones del sistema intencional y su influencia en Latinoamérica.

En esta segunda unidad realizaremos un aná lisis esquemá tico sobre los principales fenó menos del
sistema internacional que influyeron en la regió n y có mo la regió n respondió a esos procesos generando
una serie de respuestas, por momentos pendulares. Haremos un breve recorrido histó rico que inicia con
la independencia y veremos qué tipo de impacto tienen los fenó menos internacionales en la
construcció n de una identidad regional.

Mó dulo 3. Las diversas identidades regionales y los modelos de integració n.

Las diversas maneras en las cuales la regió n respondió a los cambios en la distribució n del poder global
implicaron avances y retrocesos en los procesos de integració n regional y generaron una gran variedad
de tipos de institucionalidad de acuerdo a los objetivos que persiga la organizació n. En esta unidad
estudiaremos có mo los diversos componentes de la identidad influyen en la consolidació n de diferentes
tipos de institucionalidad internacional: MERCOSUR, UNASUR, Alianza del Pacífico.

Mó dulo 4. La globalizació n y los debates contemporá neos.

En este ú ltimo mó dulo abordaremos los debates contemporá neos en torno a la identidad
latinoamericana en un contexto que pone en jaque los fundamentos mismos de la articulació n moderna
de la sociedad: el Estado-Nació n. Finalizaremos la unidad con un trabajo de reflexió n y aplicació n de
conceptos a fin de generar aprendizajes auténticos.

www.unipe.edu.ar
 METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

El Seminario adoptará la diná mica de taller, por lo que el seminario tendrá como eje la lectura, la
producció n escrita y la reflexió n sobre los fundamentos de las diversas posiciones argumentales a
debatir.

Las clases se dictará n a través de encuentros sincró nicos por videoconferencia, a los que se dará acceso
diacró nico a través de la publicació n de los audios correspondientes. Al mismo tiempo, se abrirá n
espacios de consultas y discusió n en el campus. El docente asumirá la tarea de coordinar favoreciendo el
aná lisis de los textos en relació n con las principales categorías conceptuales de cada unidad, propiciando
situaciones de sistematizació n que permitan revisar hipó tesis de trabajo y formular conclusiones. Se
espera por parte de los estudiantes la lectura previa de la bibliografía obligatoria para cada clase y una
participació n activa. La evaluació n se realizará a través de la presentació n de trabajos escritos de
elaboració n propia, en base a la bibliografía obligatoria del seminario.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN

El espacio curricular podrá ser aprobado mediante la promoció n sin examen final. Para ello, se deberá n
cumplimentar las instancias evaluativas estipuladas por el/la docente con una nota mínima de 7 (siete)
puntos sobre 10 (diez).

El estudiante que no alcance los requisitos de aprobació n en el marco de las pautas de la promoció n sin
examen final, pero que se ajuste a los requisitos de regularidad, podrá aprobar la asignatura cuando
cumpla con los objetivos de los trabajos de escritura pautados por el/la docente. Si el estudiante alcanza
tales objetivos en los plazos y condiciones establecidos por el reglamento aprobará la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía obligatoria

Mó dulo 1

● Vanin, M. A (2017). “La identidad latinoamericana y el papel del estado en los procesos de
reproducció n cultural a través de la Educació n”. Jornadas de Sociología de la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (3º : 2017 : Mendoza, Argentina).
● Ramos, V. H. (2012) La identidad latinoamericana: proceso contradictorio de su construcció n-
deconstrucció n-reconfiguració n dentro de contextos globales. Revista Universitas humanística
no.73 enero-junio, pp: 15-58. Bogotá , Colombia. ISSN: 0120-4807
● Osorio, J. (2015). El sistema-mundo de Wallerstein y su transformació n: Una lectura crítica.
Argumentos (México, D.F.), 28(77), 131-154. Recuperado en 12 de julio de 2023, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-
57952015000100007&lng=es&tlng=es.

Mó dulo 2

● Tü nnermann Bernheim, C. (2007) América Latina: identidad y diversidad cultural. El aporte de

las universidades al proceso integracionista. Revista Latinoamericana Polis Nº 18. Disponible en
https://journals.openedition.org/polis/4122
● Rojas Aravena, F. (2013). Transformaciones globales y cambios en las relaciones de poder
Impactos en América Latina y el Caribe. Revista Nueva Sociedad No 246, julio-agosto de 2013,
ISSN: 0251-3552, .

www.unipe.edu.ar
 Mó dulo 3

● Bogado Bordazar, L. L. y Bono, L. M. (2019). Integració n regional en América Latina y el Caribe.

Principales procesos. Documentos de Trabajo Nº 19 – Agosto 2019. Instituto de Relaciones
Exteriores. Universidad Nacional de La Plata. ISSN 2344-956X
● Míguez, P. (2021). Integració n regional en América Latina contemporá nea Ló gicas diferenciales
en el Cono Sur y Centroamérica en La Integració n Regional en América Latina. Ricardo
Aronskind (Compilador). Universidad Nacional de General Sarmiento.

Mó dulo 4

● Castells, M. (1999) Globalizació n, Identidad y Estado en América Latina. Santiago de Chile:

PNUD.
● Pérez Pérez, G. y Velá zquez Becerril, C. A. (2009) La construcció n de las identidades políticas en
un mundo globalizado. Revista NUEVA É POCA • AÑ O 22 • NÚ M. 61 • septiembre-diciembre
2009

Bibliografía complementaria

● Arlotti, R. y Degiorgis, P. (2021). La integració n como tema de las relaciones internacionales. En

Manual de Relaciones Internacionales. Mariana Colotta Patricio Degiorgis Julio Lascano y Vedia
Á ngeles Rodríguez (compiladores). Editorial Teseo. Disponible en:
https://www.teseopress.com/manualderelacionesinternacionales/chapter/capitulo-x-la-
integracion-como-tema-de-las-relaciones/
● CEPAL (2014). Integració n regional: hacia una estrategia de cadenas de valor inclusivas.
Capítulo VII. Disponible en: https://www.cepal.org/es/publicaciones/36733-integracion-
regional-estrategia-cadenas-valor-inclusivas
● Llenderrozas, Elsa. (2015). América Latina frente a las transformaciones globales. Revista
Escuela de Historia, 14(1), 00. Disponible en: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1669-90412015000100002&lng=es&tlng=es.

www.unipe.edu.ar