5.

º Secundaria - Diagnóstico inicial

Puesto que la mayoría de adultos de mi familia trabajaba fuera de la ciudad entre

semana, Lao Lao ahora cocinaba solo para Lao Ye, para Di Di y para mí. Empecé a
advertir que nos hacía la cena a Di Di y a mí, nos miraba mientras comíamos y
enseguida nos enviaba a jugar al patio antes de ponerse a cocinar para ella y Lao Ye. Al
principio, no pensé demasiado en eso, pero un día olí la diferencia: el aroma que venía
de su comida era raro. Aproveché que Lao Lao no miraba, levanté la tapa del wok y
descubrí un agua grisácea con algunas hojas de verduras flotando encima. Aquella
noche, temprano, mi hermano y yo habíamos comido arroz salteado con repollo, con
una cucharada de carne y todo. Corrí a contarle a Di Di lo que había descubierto. Al día
siguiente amenazamos con hacer huelga de hambre si Lao Lao no nos permitía comer
exactamente lo mismo que ellos.

–Pero ustedes dos están todavía creciendo y necesitan alimentarse bien –dijo con un
suspiro–. Nosotros somos viejos y nos podemos arreglar sin eso.

¡No! Esta vez seríamos Di Di y yo los que nos mantendríamos firmes.

Lao Lao llevaba días dando vueltas alrededor de su pequeña granja de animales,
mirando las gallinas y dando palmaditas a los conejos, que habían adelgazado desde que
sus raciones también se habían reducido. Noté que algo estaba a punto de ocurrir.
Finalmente, al volver de la escuela un día en la tarde, me quedé abrumada por un olor
delicioso. Corrí hacia el gallinero y abrí la puerta de golpe; el gallo no estaba. Aunque
nunca le había tenido mucho cariño a aquel gallo, no pude evitar estar triste por él.

También se sintió atraído por el aroma mi amigo Ming, el menor de los cinco hijos del
sastre. Chiquitín y flaco, estaba ahí parado, fuera de nuestro jardín, con las manos
apoyadas en la valla de bambú, y miraba hacia nuestra cocina.

–Ven, cariño –me llamó Lao Lao y yo entré corriendo–. Dale este cuenco de sopa de
pollo a Ming.

Con cuidado llevé a mi amigo un cuenco grande de porcelana, lleno hasta el borde, con
caldo y carne.

–No lo derrames –le advertí.

Se fue lentamente, e incluso con más cautela, agarrando el cuenco bien fuerte con las
dos manos y se detuvo a mitad de camino para darme las gracias con un gesto de la
cabeza. Se acercaba a nuestro jardín a la hora de la cena con bastante frecuencia, atraído
5.º Secundaria - Diagnóstico inicial

por los olores que emanaban de la cocina. Cada vez que venía, Lao Lao me acercaba
una silla para que se sentara el chico, y ponía un bowl de arroz recién hecho y un par de
palillos sobre la mesa.

–Saldremos adelante –decía–. Saldremos todos adelante.

Nieve en primavera, Moying Li

2. ¿Para quién cocinaba Lao Lao entre semana?

Obtención de información 0,3 puntos

[ ] Para los que trabajaban fuera de la ciudad.

[ ] Para los que vivían en la granja.
[ ] Para las familias del vecindario.

3. ¿De qué comida se habla en el primer párrafo del texto?

Obtención de información 0,3 puntos

[ ] Del desayuno.
[ ] De la merienda.
[ ] De la cena.

4. ¿Cómo conseguía Lao Lao que los niños no notaran el cambio de comida?
Obtención de información 0,3 puntos

[ ] Enviándolos a jugar al patio mientras ella cocinaba otros platos.

[ ] Enviándolos a dormir inmediatamente después de cenar.
[ ] Enviándolos a hacer algún encargo por el vecindario.

5. ¿Qué hicieron los dos hermanos al descubrirlo?

Obtención de información 0,3 puntos

[ ] Suplicaron que todos los miembros de la familia comieran lo mismo.

[ ] Amenazaron con hacer huelga de hambre.
[ ] Amenazaron con contarlo todo a sus padres.

6. ¿Qué animales de la granja habían adelgazado?

Obtención de información 0,3 puntos

[ ] Los cerdos y las gallinas.

5.º Secundaria - Diagnóstico inicial

[ ] Los cerdos y los conejos.

[ ] Las gallinas y los conejos.

7. ¿Qué sucedió una tarde al volver de la escuela?

Obtención de información 0,3 puntos

[ ] El gallo no estaba: Lao Lao había preparado una sopa de pollo.

[ ] El gallo no estaba: Lao Lao lo había regalado a una vecina.
[ ] El gallo no estaba: se había escapado aquella mañana.

8. ¿Quién era el padre de Ming?

Obtención de información 0,3 puntos

[ ] El maestro.
[ ] El herrero.
[ ] El sastre.

9. ¿Qué contenía el bowl que dieron a Ming?

Obtención de información 0,3 puntos

[ ] Estaba lleno hasta el borde de verduras y algún trozo de pollo.

[ ] Estaba lleno hasta el borde de arroz salteado con verduras y carne.
[ ] Estaba lleno hasta el borde de caldo y carne.

10. ¿Cómo demostró Ming su agradecimiento?

Interpretación del texto 0,5 puntos

[ ] Sonrió a sus vecinos y se fue corriendo a casa.

[ ] Con un gesto de la cabeza, ya que agarraba el cuenco con las dos manos.
[ ] Dejó el cuenco en el suelo y saludó con las dos manos.

11. ¿Qué ocurrió a partir de ese día?

Interpretación del texto 0,5 puntos

[ ] Que Ming cenaba con frecuencia en casa de Lao Lao.

[ ] Que Ming iba a jugar a la granja de Lao Lao con más frecuencia.
[ ] Que Ming traía regalos a Lao Lao en sus frecuentes visitas.

12. ¿Cuál de estos sintagmas sería un buen título para el texto?

Interpretación del texto 0,5 puntos

[ ] Comida familiar.
[ ] Comida abundante.
5.º Secundaria - Diagnóstico inicial

[ ] Comida compartida.

13. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

Interpretación del texto 0,5 puntos

La comida de los adultos era más sustanciosa que la de los niños.

[ ] Verdadero [ ] Falso

Los niños se mantuvieron firmes en su decisión y la situación cambió.

[ ] Verdadero [ ] Falso

Las raciones de los animales también se habían reducido.

[ ] Verdadero [ ] Falso

Ming se acercaba al jardín de Lao Lao y comía allí mismo un cuenco de arroz.
[ ] Verdadero [ ] Falso

14. Ordena estos hechos que se narran en el texto.

Interpretación del texto 0,5 puntos

[ ] Lao Lao confía en que superarán esa situación de penuria.

[ ] Por indicación de Lao Lao, la narradora da un cuenco de sopa a su amigo Ming.
[ ] Ella y su hermano amenazan con hacer huelga de hambre y todos comen igual.
[ ] La narradora se da cuenta de que los niños y los adultos no comen exactamente lo
mismo.
[ ] La narradora se da cuenta de que la desaparición del gallo coincide con la
preparación de una sopa de pollo.
[ ] Lao Lao observa que los animales de la granja han adelgazado.

15. Relaciona cada personaje con su definición.

Interpretación del texto 0,5 puntos

Lao Lao Abuela de la narradora.

Lao Ye Hijo del sastre y amigo de la narradora.

Abuelo de la narradora. Hermano de la narradora.

Ming Abuelo de la narradora.

5.º Secundaria - Diagnóstico inicial

16. El lugar donde transcurre la acción es un elemento narrativo de gran

importancia en los relatos. Clasifica los siguientes sustantivos según el lugar en el
que los encontraríamos.
Interpretación del texto 0,5 puntos

cocina granja
gallinero
gallo
mesa
palillos
gallinas
cuenco
conejos
wok

17. En el texto hay un salto en el tiempo. ¿Cuál de las afirmaciones sobre el tiempo
interno del texto es correcta?
Interpretación del texto 0,5 puntos

[ ] Hay un momento anterior: cuando los niños consiguen que los adultos coman como
ellos.
[ ] Hay un momento anterior: cuando Lao Lao prepara una sopa de pollo con el gallo.
[ ] Hay un momento anterior: cuando Ming come un cuenco de arroz recién hecho.

18. Escoge un sinónimo de las palabras subrayadas.

Interpretación del texto 0,5 puntos

procedían - remendar - asombrada - volvían - peligro

- arreglar - precaución - preocupada

... nos las podemos apañar sin eso. _________________

... me quedé abrumada por un olor delicioso. _________________
Se fue lentamente, e incluso con más cautela... _________________
... atraído por los olores que emanaban de la cocina. _________________

19. ¿A qué asociarías la palabra polisémica subrayada en «Empecé a advertir...»?

Interpretación del texto 0,5 puntos
5.º Secundaria - Diagnóstico inicial

[ ] Hacer notar alguna cosa a alguien.

[ ] Observar o reparar alguna cosa.
[ ] Avisar con amenazas a alguien.

20. ¿Quién es el narrador del texto?

Reflexión y valoración sobre la forma y el contenido 1 punto

[ ] La nieta de Lao Lao explica los hechos en primera persona del singular.
[ ] Lao Lao explica los hechos en primera persona del singular.
[ ] Un narrador externo explica los hechos en tercera persona del singular.

21. ¿Qué expresión sería una metáfora de la oración del texto «Esta vez seríamos
Di Di y yo los que nos mantendríamos firmes»?
Reflexión y valoración sobre la forma y el contenido 1 punto

[ ] Esta vez Di Di y yo nos mantendríamos firmes como una roca.

[ ] Esta vez Di Di y yo no cambiaríamos de opinión.
[ ] Esta vez Di Di y yo seríamos una roca inamovible.

22. ¿Qué afirmación sobre los tipos de discurso del texto es la única correcta?
Reflexión y valoración sobre la forma y el contenido 1 punto

[ ] En el texto aparecen los tres tipos de discurso posibles: narración, descripción y

diálogo.
[ ] En el texto aparecen la narración y el diálogo pero no la descripción.
[ ] En el texto aparecen la descripción y el diálogo pero no la narración.

Resultados
Obtención de Interpretación del texto Reflexión y valoración Total
información sobre la forma y el
contenido