UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
CARRERA: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO
EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO: E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

INFORME FINAL

INSTITUCIÓN SEDE DE LA PRÁCTICA: INEBT

ESTUDIANTE: ORALIA CAAL COY
CARNÉ: 202252489

GUATEMALA MAYO DE 2024

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO: E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA
PLAN GENERAL DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

I. IDENTIFICACIÓN:
Nombre del Estudiante: Oralia Caal Coy
No. de Carné: 202252489
Sede de la Práctica: Instituto Nacional De Educación Básica De Telesecundaria San Antonio Tzeja.
Periodo de la Ejecución: 15 de febrero al 11 de mayo de 2,012.
II. JUSTIFICACIÓN:
El ejercicio de la Práctica Administrativa, le permite al estudiante adquirir experiencia en
cada una de las actividades que realiza para la aplicación futura en el campo laboral, a
través de estas practicas de situaciones reales, el estudiante determina las estrategias
a seguir para propiciar un ambiente adecuado a la comunidad educativa en donde
realizará dichas prácticas.
III. OBJETIVOS GENERALES:
Promover en el futuro técnico en administración educativa, una actividad profesional
donde demuestre capacidad para desenvolverse con facilidad en el
contexto de realidad, afrontando dificultades y experimentado aspectos Administrativos
a través de las etapas de la práctica administrativa.
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IV. ETAPAS DE LA PRÁCTICA
Primera etapa: Diagnóstico Institucional
COMPETENCIAS DE LA ETAPA:
- Elaborar informe del Diagnostico Institucional, recopilando datos e información necesaria
en el Proceso Administrativo apoyados y basados en la observación, en las actividades
que se realicen diariamente y aplicar los Principios Administrativos durante la ejecución
del proceso de la Práctica Administrativa.
- Advierte los procesos administrativos que se realizan en una institución de prestigio
educativo y al mismo tiempo pone en práctica cada uno de los conocimientos adquiridos
durante el proceso de enseñanza aprendizaje para que los mismos sean bien
ejecutados en el momento, tiempo y lugar precisos.
- Aplica los principios de la administración en el desempeño de las tareas de planificación,
organización, integración, comunicación, supervisión, control y evaluación.
MÉTODOS:
 Método Inductivo:
Este instrumento sirve para recabar información de lo más sencillo a lo más complejo
 Método Simbólico o Ver balístico:
Este método es muy útil ya que en él se utiliza el lenguaje oral y escrito para recabar
información necesaria para la etapa de diagnostico institucional.
 Método Intuitivo:
Este método también es muy importante en él es necesario unir la información obtenida, y tener
a la vista los aspectos que podrían modificarse.
TÉCNICA:
 Dialogo:
El dialogo permite obtener una mejor comunicación entre el Coordinador y el
practicante y así ahondar en la información necesaria para la etapa.
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 La Pregunta:
Esta técnica permite recaudar información de manera sencilla y precisa.
 La observación:
Esta técnica ayuda a recabar información de la Administración estando o no el
Coordinador o encargado del Establecimiento.
RECURSOS:
 Humanos.
 Instrumentos de medición.
 Computadora para redactar, anotar y guardar información.
 Lápiz y lapiceros para agilizar la obtención de la información de la Coordinación.
 Memoria USB, para almacenar información.
 Hojas.
 Impresora.
LOGROS ESPERADOS:
Al finalizar la etapa de diagnóstico institucional se logra recabar la información referente
a la Coordinación Técnico Administrativa 13-07-18, y así poder apreciar el desempeño
del personal administrativo, los recursos y mobiliarios y así estar familiarizado con el
funcionamiento dicha Coordinación y aplicar el FODA al mismo para detectar sus
debilidades y amenazas, y para crear propuestas para el mejoramiento y
aprovechamiento de las oportunidades.
EVALUACIÓN:
Coordinación Técnico Administrativa 13-07-18
LISTA DE COTEJO
1. Cumplió con lo que se establece la competencia.
2. Utilizó los instrumentos y recursos necesarios para la etapa de Observación Institucional.
3. Recogió la información necesaria durante el proceso de investigación.
4. Detalló de manera adecuada la información obtenido durante esta etapa.