Prof.

Pablo Castillo

Normas de trabajo y de seguridad en el laboratorio

Para un correcto desempeño durante los trabajos en el laboratorio, su conservación y limpieza y por su
seguridad personal, es necesario cumplir con una serie de normas, las mismas deben ser cumplidas por todos/as
estudiantes, ya que también son criterios de evaluación.

1. Trabajar con guardapolvo.

2. Conservar su lugar de trabajo, no trasladarse, ni correr.
3. Hablar sólo lo necesario y en voz baja (no gritar, ni reírse a carcajadas).
4. Colocar sobre la mesada sólo lo que se va a utilizar (materiales, hojas para escribir, lapicera, corrector,
elementos de limpieza).
5. Mantener la mesada limpia. No comer sobre ella ni beber.
6. NO jugar con el material de vidrio u objetos que puedan romperse y presentar filos.
7. No jugar entre compañeros a empujones, ni arrojarse ningún tipo de objeto o sustancia.
8. Si es necesario calentar algún líquido debe usar guantes o pinza, siempre bajo la supervisión del profesor. El
recipiente que contiene el líquido debe apuntar hacia un lugar donde no haya compañeros, pues si salpica
puede provocar daños sobre la piel.
9. NO arrojar SÓLIDOS (papel, tierra, arena, fósforos, golosinas, etc.) a la pileta de las mesadas.
10. Si trabajan con sustancias que no conocen NO olerlas, NI probarlas o acercarlas a los ojos. Seguir
atentamente las indicaciones del profesor.

Microscopio óptico
 Prof. Pablo Castillo

El informe escolar de laboratorio

En ciencias, una actividad fundamental es dar a conocer los resultados de las investigaciones. Con este
propósito, durante la experimentación todo científico registra preguntas, hipótesis, variables, datos, etc.
Finalizada la investigación, el especialista reúne y organiza toda la información en un informe para dar a conocer
su trabajo y resultados, tanto a sus colegas como a toda la sociedad.

En las clases de Ciencias Naturales, también es importante que los/as estudiantes elaboren informes de sus
trabajos no solo para compartirlo con sus compañeros y padres, sino también para interpretar lo que se estudia y
dotarlos de nuevas herramientas (observación, comunicación de hechos, manejo de instrumentos, capacidad de
organizarse, trabajar en la diversidad) que les permitan desenvolverse eficazmente a lo largo de su escolaridad y
que le sirvan de modelo para otros aspectos de la vida cotidiana.

Los informes deben contener los siguientes puntos:

1. Carátula: número y título del trabajo, nombre de los integrantes del grupo, año y comisión, fecha de
realización.
2. El planteo del problema o pregunta que motivó la realización del trabajo.
3. Objetivo del trabajo, para qué se hizo el trabajo.
4. Una hipótesis o predicción, es una respuesta anticipada al problema o pregunta.
5. Materiales: se deben nombrar todos los elementos que se usaron y la cantidad.
6. Procedimiento: debe describirse todos los pasos que realizaron. Generalmente el procedimiento está
descrito en la guía, en estos casos se indica: “Se procedió como lo indica la guía”. También puede
presentarse en forma de esquemas.
7. Observaciones y resultados: se registran todos los cambios que pudieron observarse o cualquier otro
dato de importancia. Toda esta información se debe presentar en forma de cuadros, gráficos, esquemas,
etc. Luego se interpretan y elaborarán conclusiones.
8. Conclusión: redactada en breves oraciones, se indica si las predicciones antes elaboradas fueron
acertadas o no y se explica por qué.

Todos los informes deben ser entregados en tiempo y forma. Los/as estudiantes que falten a un trabajo de
laboratorio NO DEBEN ENTREGAR INFORME de ese día, ya que no se puede explicar algo que no se hizo, si lo
entregan será rechazado.