HU626 Ficha Colaborativa TB1 - 2024

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Comprensión y Producción de Lenguaje 2 (HU626)

UNIDAD 1: Defendiendo soluciones para nuestra comunidad 1
Ficha colaborativa TB1: sección XXXX

Correo del profesor: pchuxxxx@upc.edu.pe
Grupo de WP de la sección:
ACTIVIDADES POR SESIÓN:

1. SESIÓN 1B: Colocaré el problema elegido por el equipo, la solución investigada por cada integrante y completaré los datos solicitados
sobre la solución.
2. SESIONES 2A/2B: Determinará un argumento pertinente con la estrategia por autoridad o práctico para sustentar la solución
elegida.
RECURSOS DE SEMANAS 1-5: Infografías problemas sociales actuales + Ejemplos TB1 + PPT Cómo encontrar una solución pertinente +
PPT Argumentación + PPT Argumento práctico + PPT Argumento por autoridad + APA 7 + Rúbrica TB1 (25 %)
EJEMPLO EQUIPO X
Nombre del equipo X: Los buscadores de la igualdad

Problema social: La desigualdad en niños y adolescentes en el Perú
Integrante 1: Cesar Riva Seminario
Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Cntener/Difundir/Fomentar el programa Qali Warma del MIDIS
Sitio web oficial de la solución: https://www.gob.pe/qaliwarma
Descripción breve: Qali Warma es un programa estatal que brinda desayunos y almuerzos saludables en colegios estatales a alumnos de educación
inicial y primaria para remediar el problema de la inadecuada alimentación que reciben en sus hogares.
Lista de argumentos a favor [SEMANA 2] Ejemplo de esquema del argumento y fuentes confiables [SEMANA 3]
Argumentos a favor: Mantener el programa Qali Warma es
pertinente para disminuir la desigualdad en el Perú, porque… Esquema del argumento (proponer un solo tipo de esquema y subirlo
al aula virtual)
- permitirá disminuir la brecha educativa al mejorar las condiciones de
aprendizaje de los niños en una etapa temprana de su escolaridad. Ejemplo de esquema de argumento por apelación a la autoridad
- garantiza la seguridad alimentaria de niños y niñas de bajos recursos 2. Es importante, porque Qali Warma garantiza la seguridad
económicos. alimentaria de niños y niñas de bajos recursos económicos.
- evita las repercusiones negativas de la anemia o la desnutrición en 2.1. Garantía 1: Aportes de este tipo de programas (Chávez, 2012)
niños y niñas en situación de pobreza. 2.1.1. Qali Warma brinda alimentos variados y en buenas condiciones
2.2. Garantía 2: Desayunos y almuerzos escolares beneficiosos para la
dieta escolar (FAO, 2018)
2.2.1. 35 % al 50 % del aporte calórico y proteico recomendado por la
OMS es brindado por alimentos consumidos en Qali Warma
2.2.2. Mejor salud y desarrollo cognitivo de los estudiantes
Ejemplo de esquema de argumento práctico

2. Promover Cuerda Firme es una solución pertinente para reducir la
situación de desigualdad en el país, porque generará mayores
oportunidades de empleo a los jóvenes inscritos. (argumento práctico)
2.1. Permite el desarrollo de diversas habilidades fundamentales
2.1.1. La creatividad
2.1.2. El trabajo en equipo
2.2. Permite ampliar oportunidades laborales
2.2.1. Ejercer profesión y puestos afines
2.2.2. Alto nivel de inserción laboral
Fuentes confiables en formato APA 7. Ante cualquier duda consultar: https://biblioteca.upc.edu.pe/citas-referencias-APA7/referencias

-Colmenares, Y. et al. (2020). Hábitos de alimentación saludable en estudiantes de secundaria. Revista AVFT. Vol. 30, N° 1.
https://biblat.unam.mx/hevila/Archivosvenezolanosdefarmacologiayterapeutica/2020/vol39/no1/13.pdf
-Midis. (s. f.). Programa Nacional de Alimentación Qali Warma. Recuperado el 9 de febrero de 2022, de https://www.gob.pe/qaliwarma
-Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social. (2013). Nota metodológica para la Evaluación de Impacto del Programa Nacional de Alimentación
Escolar Qali Warma. MIDIS. http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/3969/Nota%20metodol%c3%b3gica%20para
%20la%20evaluaci%c3%b3n%20de%20impacto%20del%20Programa%20Nacional%20de%20Alimentaci%c3%b3n%20Escolar%20Qali
%20Warma.pdf?sequence=1&isAllowed=y
-Organización de las Naciones Unidas para la alimentación y la agricultura. (s.f.). Alimentación saludable. FAO.
https://www.fao.org/3/am401s/am401s02.pdf
-Organización Mundial de la Salud. (2018). Alimentación sana. OMS. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/healthy-diet
EQUIPO 1
Nombre del equipo 1:
Problema social:
Integrante 1:
Solución (verboide+nombre de la solución+institución):
Sitio web oficial de la solución:
Descripción breve:
Lista de argumentos a favor [SEMANAS 1-2]
Argumentos a favor:
Argumento que sustentarás en el TB1 (idea principal):

Integrante 2: Carlos Ayon
Sitio web oficial de la solución: https://www.congreso.gob.pe/Docs/comisiones2022/DefensaNacional/files/agendas_documentadas/
agenda_extraordinaria_02/03_defensa_plan_de_trabajo_2022-2023.pdf
Descripción breve: EL Plan de trabajo “COMISIÓN DE DEFENSA NACIONAL, ORDEN INTERNO, DESARROLLO ALTERNATIVO Y
LUCHA CONTRA LAS DROGAS” tiene como objetivo: la reducción de la desigualdad y la pobreza, desarrollo de la población de los distritos y
de las provincias fronterizas; y erradicación de cultivos ilegales de hoja de coca, del narcotráfico y del terrorismo.
Argumentos a favor:
Integrante 3:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 4:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 5:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
EQUIPO 2
Problema social: Violencia de Género en el Perú
Integrante 1: Arteaga Bonilla, Erick Germail
Descripción breve:
Argumentos a favor:

Integrante 2: Avalos Arias, Diego Alessandro
Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Promover el programa AURORA del MIMP
Sitio web oficial de la solución: https://www.gob.pe/aurora
Objetivo: Prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres e integrantes del grupo familiar
Descripción breve: El Programa Nacional - Aurora desarrolla intervenciones para prevenir la violencia y brinda servicios de atención y protección
de las personas afectadas por violencia contra las mujeres e integrantes del grupo familiar y violencia sexual, sin importar su sexo, edad o
nacionalidad.
Argumentos a favor:
-Hay un ministerio de la mujer , hay MIMP, centro de emergencia, se da charlas de prevencion a estudiantes para prevenir la violencia de genero,
hay muchas entidades particulares (no gubernamentales),

-Ataca a la parte preventiva, Se deberia educar a los menores
Integrante 3: Becerra Dominguez, Maritza

Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 4: Gómez Leon, Angel de María Ysabel

Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Construir/Integrar/Entornos Seguros el programa de El Plan internacional
Sitio web oficial de la solución: https://www.planinternational.org.pe/proyectos/entornos-seguros
Descripción breve: Este proyecto busca contribuir a las condiciones de protección, como también, la participación y fortalecimiento de la
comunidad. Igualmente, la construcción de la capacidad de identificar la violencia y sobre todo el fortalecimiento de la participación juvenil.
Argumentos a favor: La actividad del proyecto Entornos Seguros crea las posibilidades de crear barrios unidos, y sobre todo la protección de los
miembros que puedan sufrir agresiones domésticas.
-La creación de entornos seguros promueve la cohesión social al fomentar el respeto mutuo y la convivencia.
-La sensación de seguridad y protección, evita el estrés adicional causado por el miedo a la agresión de género.
-Al implementar medidas de seguridad adecuadas, se pueden disuadir y evitar comportamientos inapropiados y perjudiciales.
-Fomentan la igualdad de género al garantizar que todas las personas tengan las mismas oportunidades y derechos.

Integrante 5: Juárez Quispe, Paolo Rossi
Descripción breve:
Argumentos a favor:
EQUIPO 3
Nombre del equipo 3: La Patrulla del pueblo
Problema social: Inseguridad ciudadana
Integrante 1: Sara Trebejo León
Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Difundir la estrategia Barrio Seguro del Ministerio del Interior
Sitio web oficial de la solución: Estrategia Multisectorial Barrio Seguro - Informes y publicaciones - Ministerio del Interior - Plataforma del
Estado Peruano (www.gob.pe)
Descripción breve: Es una estrategia del gobierno focalizada en tratar aquellos barrios donde el índice de criminalidad sea alta mediante distintas
etapas.
Argumentos a favor: Difundir el programa Barrio Seguro es pertinente para disminuir la inseguridad ciudadana en el Perú, porque…
- Se pretende disminuir los factores de riesgo que incrementan la probabilidad de que ocurran hechos de crimen y la violencia, a través de
políticas, programas o servicios ofrecidos por los tres niveles de gobierno.
- Se incrementa la confianza de la población en los policías nacionales.
- Se fortalecen las Juntas Vecinales y las Brigadas de Autoprotección Escolar (BAPES).
- Es un instrumento fundamental para combatir el crimen organizado y prevenir que la población juvenil incursione en el pandillaje y la
criminalidad.
Integrante 2: Salcca Ayala , Gino Patrick

Solución (verboide+nombre de la solución+institución): La implementación de cámaras de vigilancia para disminuir la inseguridad
https://www.researchgate.net/profile/Lucia-Dammert/publication/320014600_Balance_de_Investigacion_en_Politicas_Publicas_2011_-
_2016_y_Agenda_de_Investigacion_2017_-_2021/links/59c87cdbaca272c71bc7f6c4/Balance-de-Investigacion-en-Politicas-Publicas-2011-2016-
y-Agenda-de-Investigacion-2017-2021.pdf
Descripción breve: Su función es la percepción generalizada al aumento de violencia y la criminalidad
Argumentos a favor:
- Mantener informado a las personas con charlas para que se queden en sus viviendas y así corran menos riesgo al ser víctimas de la
inseguridad del Perú.
- Promover el efectivo de policiales para que pueda disminuir el crimen
- Abordar más en espacios públicos para la prevención de sufrir algún robo a mano armada o agresión
- Difundir por medio de redes sociales, medios de comunicación para que asi se logre llegar al público y tengan conciencia al salir a las
calles con prevención del Estado Peruano.
-
Integrante 3:
Descripción breve:
Argumentos a favor:

Integrante 4:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 5:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
EQUIPO 4
Problema social:
Integrante 1: Paolo Rossi, Juarez Quispe
Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Fomentar el Proyecto Nuwa Sanchi
Sitio web oficial de la solución: https://peru.unfpa.org/es/news/proyecto-nuwa-senchi-impacto-y-acci%C3%B3n-contra-la-violencia-de-g
%C3%A9nero-en-amazonas
Descripción breve: Nuwa Sanchi es un proyecto que evidencia el compromiso con la justicia y la igualdad, para así poder hacer un futuro sin
violencia para las mujeres y niñas en la región Amazonas.
Argumentos a favor: Fomentar el proyecto Nuwa Sanchi es pertinente para disminuir la violencia de género en el Perú, porque…
- Este proyecto ayudará mucho a adecuarlas y informarlas a las mujeres, adolescentes y niñas de las Amazonas, ya que ellas son las más
afectadas por la violencia de género.
- Con esta iniciativa de la sección de apoyo grupal psicosocial hay un espacio de seguridad y confianza donde las mujeres pueden curarse.
- Brindando kits de seguridad fomenta el autocuidado entre las mujeres y adolescentes.
Integrante 2:
Objetivo:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 3:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 4:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 5:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
EQUIPO 5
Problema social: Contaminación ambiental en el Perú
Integrante 1: Gallegos Zúñiga Dayana Gallegos
Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Promover la campaña “Salva Playas” del MINAM
Sitio web oficial de la solución: https://www.gob.pe/institucion/minam/campa%C3%B1as/25-salva-playas
Descripción breve: La campaña “Salva Playas” tiene como objetivo promover entre la ciudadanía, comerciantes, pescadores, familias y bañistas el
adecuado manejo de residuos sólidos en zonas marino costeras para evitar su contaminación, a fin de conservar la biodiversidad, la salud pública y
el entorno natural de playas y mares.

Argumentos a favor:
La solución es pertinente porque…
● Promueve activamente la adopción de buenas prácticas ambientales y sostenibles.

● Contribuye directamente a la conservación y restauración de los ecosistemas marinos.
● Concientiza a la ciudadanía sobre la contaminación de las playas debido al inadecuado manejo de residuos sólidos.
● Cuenta con la participación de voluntarios y promotores ambientales.
● Incorpora jornadas de educación, sensibilización e información ambiental.
● Fomenta una cultura de respeto hacia el medio ambiente.
Integrante 2: Kelly Dayana Luna Perez

Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Prolongar el “Plan de Acción para el Mejoramiento de la Calidad de Aire de Lima
y Callao 2021 – 2025” del MINAM
Sitio web oficial de la solución: PAMCA_Lima-Callao.pdf.pdf (www.gob.pe)
Descripción breve: Se trata de una iniciativa aprobada por el Ministerio del Ambiente (Minam) que busca continuar el proceso de reducción de la
contaminación del aire en el Área Metropolitana Lima-Callao, a través de medidas para el manejo de las fuentes emisoras que permitan el
cumplimiento de los Estándares de Calidad Ambiental vigentes para el resguardo de la salud pública
Argumentos a favor:
Integrante 3: Jimenez Rojas Leonardo Ulises

Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Implementar el proyecto Kisuy de los alumnos de la PUCP.
Sitio web oficial de la solución: https://cide.pucp.edu.pe/retoiapucp-alumnos-disenan-soluciones-para-luchar-contra-la-contaminacion-ambiental-
en-mares-rios-y-lagos/
Descripción breve: El proyecto kisuy pretende crear filtros que absorban el petróleo del mar con bagazo de caña de azúcar de una forma
más eficiente y económica.
Argumentos a favor:
La implementación del proyecto kisuy es pertinente, porque…
● El bagazo de la caña de azúcar presentó buenas propiedades de absorción de combustibles fósiles.

● La eficiencia de estos filtros es mayor que la de los filtros comerciales.
● Son económicos a comparación con los filtros del mercado actual.
● Cuenta con mayor disponibilidad del principal componente que se obtiene de los residuos existentes en las empresas que cultivan
caña de azúcar.

Integrante 4:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 5:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
EQUIPO 6
Problema social:
Integrante 1:
Descripción breve:
Argumentos a favor:

Integrante 2:
Objetivo:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 3:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 4:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 5:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
EQUIPO 7
Problema social:
Integrante 1:
Descripción breve:
Argumentos a favor:

Integrante 2: Salinas López, Pariss Emilia
Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Mantener el proyecto PLANCC del MINAM
Sitio web oficial de la solución:https://transparency-partnership.net/sites/default/files/peru_gpa_sp.pdf
Objetivo: Tiene como objetivo principal contribuir a la transición del Perú hacia un desarrollo bajo en emisiones.
Descripción breve: PLANCC es un proyecto que realiza estrategias y toma medidas para reducir la emisión de los gases del efecto invernadero
producida por la contaminación ambiental del Perú, ya que este genera el cambio climático, por lo que busca impulsar el desarrollo bajo en carbono
del país.
Argumentos a favor: Mantener el proyecto PLANCC del MINAM es pertinente para mitigar el cambio climático en el Perú, porque con este se
genera varios efectos negativos como aumento de las temperaturas, escasez de de alimentos, sequías, pobreza y desplazamiento, riesgos para la
salud, etc. Por lo que es un problema que afecta a los peruanos día a día. Con este proyecto se busca impulsar el desarrollo bajo en carbono del país,
asimismo busca incorporar la variable del cambio climático en la planificación del desarrollo del país ya que :
● Realiza proyecciones inerciales para diversos sectores: El proyecto PLANCC incluye la elaboración de proyecciones inerciales para varios
sectores clave, como agricultura, energía, bosques, industria y residuos, lo que proporciona un enfoque integral para abordar los impactos
del cambio climático y su mejoramiento.
● Evalúan y realizan medidas de mitigación: El proyecto PLANCC se centra en evaluar y priorizar medidas para mitigar los impactos del
cambio climático, como el uso de energías renovables, tecnologías limpias, transporte integrado, eficiencia lumínica, vehículos más
eficientes y reforestación lo que permitirá ayudar al país con respecto a generar menos impacto en el cambio climático.
Alianza de Lima y Desarrollo.(2012). “Planificación ante el Cambio Climático (PlanCC) - Fase I” https://cdkn.org/es/project/planificacion-ante-el-
cambio-climatico-plancc-fase-i
Cooperación Suiza del Perú.(2019). “PLANCC” https://www.cooperacionsuiza.pe/wp-content/uploads/2019/03/ficha_plancc.pdf
Integrante 3: Ramirez Velásquez, Ariana Mía

Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Promocionar/participar de la iniciativa "Gran Cruzada Verde” del Ministerio del
Ambiente
Sitio web oficial de la solución: https://www.gob.pe/institucion/minam/campa%C3%B1as/36161-gran-cruzada-verde-nacional
Descripción breve: Gran Cruzada Verde Nacional es una campaña que consiste en realizar jornadas de plantación para promover la conservación
del medio ambiente y los recursos naturales, buscando sensibilizar y hacer partícipe a la ciudadanía a realizar acciones frente al cambio climático
Argumentos a favor:
Incentivar acerca de la campaña “Gran Cruzada Verde Nacional” es pertinente para disminuir la contaminación ambiental, porque
-Con la plantación de árboles permitirá generar más aire puro y zonas verdes, ya que estos son los encargados de absorber CO2 del aire
-Promueve la educación ambiental en los centros educativos y genera un comportamiento responsable hacia el planeta
FAO. (2017, 24 de abril). Beneficios económicos, sociales y ambientales de plantar árboles en las ciudades.
https://www.fao.org/peru/noticias/detail-events/es/c/882746/
GOB. (2023, 31 de octubre). Ministerio del Ambiente realiza Gran Cruzada Verde Escolar en todas las
regiones.https://www.gob.pe/institucion/minam/noticias/859273-ministerio-del-ambiente-realiza-gran-cruzada-verde-escolar-en-todas-las-
regiones
Mendoza, Victor. (2023, 5 de setiembre). Gran Cruzada Verde Nacional: La PUCP y la Municipalidad de San Miguel plantaron 160
árboles en el distrito. PuntoEdu PUCP. https://puntoedu.pucp.edu.pe/comunidad-pucp/la-pucp-y-la-municipalidad-de-san-miguel-
plantaron-160-arboles-en-el-distrito/
Naciones Unidas Perú. (2023, 29 de marzo). Bosques sanos, personas sanas. https://peru.un.org/es/225392-bosques-sanos-personas-
sanas#:~:text=Los%20bosques%20saludables%20ayudan%20a,temperaturas%20en%20todo%20el%20mundo
Integrante 4:Challco Puma, Fiorella Lizeth

Solución (verboide+nombre de la solución+institución): Fomentar el proyecto ‘Basura cero’
Sitio web oficial de la solución: https://www.wwf.org.pe/?387191/Proyecto-Basura-Cero-Un-compromiso-colectivo-por-un-oceano-libre-de-
residuos-en-Peru
Descripción breve: El proyecto ‘basura cero’ busca gestionar correctamente los residuos inorgánicos que usualmente son generados durante las
operaciones de pesca , ya que dichos residuos tienen un impacto perjudicial en la vida marina.Este proyecto consiste en sensibilizar a las personas y
principalmente a los pescadores para minimizar el daño,de igual manera realizan limpiezas de playas de manera voluntaria y con ayuda de más
organizaciones.
Argumentos a favor: Fomentar el proyecto ‘Basura cero’ es pertinente para combatir la contaminación ambiental en el Perú, porque:
-Contribuye a la protección de los océanos y la biodiversidad marina realizando voluntariados para limpiar las playas y con la ayuda de buzos
limpian las profundidades del mar.
-Protege la alimentación marina, ya que al fomentar el cuidado de los océanos y siendo responsables con el uso y desecho de los residuos
inorgánicos las especies marinas de las cuales nos alimentamos no nos harán daño a nuestra salud.
-WWF Perú. (2024).‘Proyecto Basura Cero: Un compromiso colectivo por un océano libre de residuos en Perú’. https://www.wwf.org.pe/?
387191/Proyecto-Basura-Cero-Un-compromiso-colectivo-por-un-oceano-libre-de-residuos-en-Peru
-WWF Perú. (2023). ‘Más de 1500 Pescadores sensibilizados cuentan con Infraestructura para gestionar los residuos que generan durante
sus faenas - Proyecto Basura Cero’
https://www.wwf.org.pe/?382675/Mas-de-1500-Pescadores-sensibilizados-cuentan-con-Infraestructura-para-gestionar-los-residuos-que-
generan-durante-sus-faenas -Proyecto-Basura-Cero
Integrante 5:
Descripción breve:
Argumentos a favor:

EQUIPO 8
Problema social:
Integrante 1:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 2:
Objetivo:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 3:
Descripción breve:
Argumentos a favor:

Integrante 4:
Descripción breve:
Argumentos a favor:
Integrante 5:
Descripción breve:
Argumentos a favor:

HU626 Ficha Colaborativa TB1 - 2024

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Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Comprensión y Producción de Lenguaje 2 (HU626)

Ficha colaborativa TB1: sección XXXX

ACTIVIDADES POR SESIÓN:

Nombre del equipo X: Los buscadores de la igualdad

Ejemplo de esquema de argumento práctico

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Integrante 3: Becerra Dominguez, Maritza

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Lista de argumentos a favor [SEMANAS 1-2]

● Promueve activamente la adopción de buenas prácticas ambientales y sostenibles.

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Integrante 2: Kelly Dayana Luna Perez

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Integrante 3: Jimenez Rojas Leonardo Ulises

● El bagazo de la caña de azúcar presentó buenas propiedades de absorción de combustibles fósiles.

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