Sesión de Aprendizaje

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : I.E. Chavez de la Rosa

Grado y Sección : 6to
Docente : Kristel Lorena Barreda Quiñones
Fecha de ejecución : 24 de abril
Área de aprendizaje : Personal Social

ALIMENTOS NOCIVOS PARA NUESTRA SALUD

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Convive y participa -Reconoce los elementos nocivos que -Elabora un cuadro de Escala de
democráticamente daña la salud. doble entrada, los valoración.
-Participa en acciones -Registra información sobre los efectos elementos nocivos que
que promueven en de los elementos nocivos con sustento dañan la salud.
bienestar común. científico.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho Intercambian ideas para cumplir con el derecho de la alimentación en bienestar de su
salud.

DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS Y

MATERIALES
INICIO
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes.  Imágenes
 Recojo los saberes previos de los estudiantes a través de una lluvia de ideas.  Papelotes
 Les muestro algunas imágenes sobre el tema a tratar y les hago preguntas:  Plumones
-¿Qué han observado?  Ficha
-¿Por qué crees que estas personas realizan estas acciones? informativa
-¿Alguna vez han oído o haz visto a alguién que ha consumido estos elementos?  Cuadernos
-¿Crees que estos elementos son necesarios en nuestra vida diaria? ¿Por qué?  Ficha de
trabajo
 Luego comentamos acerca de estas sustancias tóxicas y de que manera dañamos nuestra
salud.
 Después les entrego una ficha de lectura sobre el alcohol, el tabaco y otras drogas. (Anexo 1)
 Leen en forma silenciosa, luego responden a estas preguntas:

- ¿De qué trata el texto?

- ¿Cómo se clasifican las drogas según sus efectos en el sistema nervioso?
- ¿Qué órganos afecta el consumo de tábaco?
- ¿Qué sustancias químicas dañinas contiene el cigarro?

 Escucho sus respuestas y doy soporte a sus interrogantes.

 Comunico el propósito de la sesión: “Explicamos los efectos de los elementos nocivos y como
afectan nuestra salud.”

 Acuerdo con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que permitan trabajar y
aprender mejor entre todos.
-Levantar la mano para participar.
-Respetar las opiniones de los compañeros.
-Escuchar con atención.

DESARROLLO
 Pego la siguiente conversación (Anexo2), leemos y planteo la pregunta problematizadora:

- ¿Qué situación enfrenta Julián?

- ¿Han vivido una experiencia similar?
- ¿Qué ocurriría con Julián si aceptara fumar? ¿Qué debe hacer Julián?

 Luego de dialogar sobre la imágen presentada, formo equipos de trabajo.

 Pido a cada grupo que escriban en el papelote una posible respuesta al problema que enfrenta
Julián y a partir de ello respondan las siguientes preguntas:

-¿Qué comportamiento de los niños de la historieta consideran negativo? ¿Por qué?

-¿A que institución podría ir para saber sobre estos elementos nocivos?
-¿Qué daños ocaciona el consumo de cigarros en la persona?
-¿Crees que el estado emocional de las personas influya en el consumo de estas sustancias?

 Terminado el trabajo, salen a exponer cada grupo y dialogamos sobre las respuestas.
 Para concluir les entrego la ficha de trabajo para que ellos completen el cuadro de doble
entrada de manera individual con toda la información de los textos. (Anexo 3)
 Sus efectos

Sustancias tóxicas En la salud En el aspectosocial

Tabaco .
.
.
Alcohol .
.
.
Droga .
.

 Se les invita a los niños a reflexionar sobre cómo estos elementos nocivos dañan nuestra salud
y como influye en nuestro entorno, pueden ayudarse de las siguientes preguntas:
- ¿Porqué es tan peligroso el consumo de estas sustancias?
- ¿Estas sustancias benefician o perjudican nuestra salud?
- -¿Por qué debemos conocer acerca de estas sustancias?

 Escucho con respeto las opiniones de todos.

CIERRE.
 Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
 Para la casa se les deja lo siguiente:
 Averigua si en tu comunidad existen casos de alcoholismo o drogadicción.
 Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?

 En casa Averiguan en su comunidad sobre el alcoholismo o drogadicción.

__________________________ __________________________
FIRMA DEL TUTOR DIRECTORA
 ESCALA DE VALORACIÓN

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente

Explicamos los efectos de los elementos nocivos y como afectan

nuestra salud.
N° ESTUDIANTES Reconoce los elementos nocivos que daña - Registra información sobre los efectos
la salud. de los elementos nocivos con sustento
científico.

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30
 ANEXO 1

El alcohol, tabaco y otras drogas que dañan la salud y la interacción

con los demas

A través de la función de circulación y respiración, el organismo recibe los nutrientes

y el oxígeno que necesita, pero también recibe sustancias tóxicas que ponen en
peligro la salud. ¿Qué daños produce el alcohol, el tabaco y las drogas?
Cuando la vida se hace humo.
Un vistazo interior al organismo de cualquier fumador permite observar las
terribles consecuencias que provoca el tabaco. El cigarro es el causante del mayor
número de muertes evitables.
10.000
Cigarros consumidos solo en el 2014.
(10 000 muertes en el Perú)

Liga Peruana de Lucha contra el Cáncer

El estudio, además, ha analizado los factores asociados al consumo regular de
cigarrillos en las familias: un bajo rendimiento escolar, haberse emborrachado
alguna vez y tener amigos fumadores son las características más habituales de los
jóvenes que fuman regularmente.
Los efectos del alcohol
Este tipo de consumo de riesgo se asocia con diversos daños a la salud y sociales,
que incluyen másde 200 condiciones, asícomo la violencia doméstica, la pérdida
de productividad, etc.
• Mucha gente cree que el alcohol no es una droga, y que, como se
puede comprar en cualquier parte, no es dañina. Sin embargo, la
verdad es que las bebidas a base de alcohol (cerveza, pisco,
aguardiente, ron, etc.) son drogas que intoxican el organismo.
• El consumo de alcohol afecta el funcionamiento del cerebro, pues
altera la capacidad de pensar y caminar, también afecta el estómago,
el corazón, el hígado y los músculos. Puede volver agresiva y violenta a
la persona, haciéndola perder el control.
• El alcohol es un factor de riesgo para más de 200 trastornos de salud.
La mayoría de las muertes relacionadas con el consumo de alcohol se
deben al cáncer, las enfermedades cardiovasculares, las hepatopatías
y los traumatismos.
Los efectos de las drogas en la salud
Una droga es una sustancia química de origen natural o artificial que, al
consumirla, actúa sobre el sistema nervioso central y produce una alteración
física o psicológica causando adicción.
Las drogas se clasifican de la siguiente manera:
❖ Estimulantes. La nicotina y la cafeína son estimulantes del sistema
nervioso central La cafeína estimula la corteza cerebral manteniendo el
estado de vigilia, aumenta el ritmo cardiaco y la irritabilidad. El alcohol
es un depresor del sistema nervioso central, causa desinhibición,
agresividad, irritabilidad y descoordinación.
❖ Narcóticos. La morfina y la heroína interfieren con las vías nerviosas que
transmiten dolor, con lo que esta sensación se deja de percibir.
❖ Alucinógenos. La marihuana altera la percepción sensorial visual y
auditiva, produciendo alucinaciones.

❖ Una droga es una sustancia química de origen natural o artificial que, al

consumirla, actúa sobre el sistema nervioso central y produce una
alteración física o psicológica causando adicción

El tabaco y el alcohol son drogas que afectan el sistema nervioso central.

La marihuana es una droga que altera los sentidos de la vista y la audición.

ANEXO 2
 ANEXO 3

Sus efectos

Sustancias tóxicas En la salud En el aspecto

social
Tabaco .
.
.

Alcohol .
.
.

Droga .
.