CECOVE

CICLO 4- 9° GRADO
PREFIJOS Y SUFIJOS
EL PÁRRAFO Y SU FUNCIÓN EN EL TEXTO
NOMBRE: _______________________________________________________________

ESTIMADO ESTUDIANTE

POR FAVOR LEE CON DETENIMIENO Y CUIDADO LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, LUEGO DESARROLLA LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS CON BASE EN LO QUE LEISTE.

OBJETIVOS PRINCIPALES

1. Producir párrafos y textos atendiendo a las características de la literatura hispanoamericana.

2. Identificar estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto.
3. Utilizar reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.

LOS PREFIJOS Y LOS SUFIJOS

Los prefijos y sufijos son elementos gramaticales que modifican el significado del término que
acompañan. Los prefijos se ubican inmediatamente antes de la palabra que se va a modificar (raíz). Por
ejemplo: bipolar, microscopio. Los sufijos se ubican inmediatamente después de la raíz. Por ejemplo: monarquía,
genocidio. 
Ninguno de los dos puede utilizarse por sí mismo, ya que su sentido siempre depende la palabra que modifican (raíz), es
decir, los prefijos y sufijos no son autónomos, carecen de significado por sí mismos.
Algunas raíces son palabras autónomas mientras que otras transmiten un sentido pero no son utilizadas como palabras.

Para complementar esta información te recomiendo ingresar a este link https://www.youtube.com/watch?

v=OVyoIXd5t1k

EN ESTE LINK ENCONTRARÁS LOS PREFIJOS Y SUFIJOS MÁS COMPLETOS.

http://www.reglasdeortografia.com/prefijosufijo.html
 EL PÁRRAFO Y SU FUNCIÓN EN EL TEXTO

FUNCIONES DE UN PÁRRAFO EN UN TEXTO

Teniendo en cuenta la función de los párrafos estos se clasifican

en:

a) Párrafos de Introducción: Sirven para iniciar el texto y en

ellos se plantea de manera clara sobre lo que se va a tratar el
escrito.

b) Párrafos de Desarrollo: En ellos se desarrollan el tema o los

subtemas del texto, en ellos se utilizan estrategias como: las
razones, la comparación, entre otros.

c) Párrafos de Transición:  Son cortos y no tienen idea

principal y contribuyen o ayudan a la cohesión del texto.

d) Párrafos de finalización: Pueden ser uno o más, que

aparecen al final del texto y cuyo objetivo principal es indicar que
el tema desarrollado va a llegar a su fin, además puede presentar
una conclusión, usando conectores como: para finalizar, para
concluir, para terminar, concluyendo así, entre otros.

CARACTERÍSTICAS DE UN PÁRRAFO

 Unidad porque expresa una idea completa, aunque esté conformado por varias oraciones.
 Coherencia porque el contenido de la idea logra comunicar el mensaje de una manera clara, precisa y objetiva.

A CONTINUACIÓN CONOCERÁS UN POCO LOS TIPOS DE PÁRRAFOS SEGÚN SU CONTENIO

 CECOVE
CICLO 4- 9° GRADO
TALLER PREFIJOS Y SUFIJOS
EL PÁRRAFO Y SU FUNCIÓN EN EL TEXTO

NOMBRE: ____________________________________________________________________________

PRACTIQUEMOS LO
APRENDIDO
 Observa el siguiente video. Presta mucha atención a la información
dada. Toma apuntes en tu cuaderno.
 https://www.youtube.com/watch?v=4JwFoNnYuVk

EJERCICIO 1.Teniendo en cuenta las clases de párrafos organiza los siguientes textos en orden coherente y justifica tu
respuesta, es decir, explica por qué le dio ese orden al texto. Tenga en cuenta que todos los párrafos de cada texto están
en desorden. Puedes enumerarlos para indicar el orden que le dio a cada uno.

1. Texto

Retrato

Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingían medicamentos. Tenía los ojitos ratoniles, maliciosos.
Sabia dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. 2

Doña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. 1

Por último ella caminaba contoneando las imposibles caderas y era difícil, al verla, no asociar su estampa achaparrada
con la de ciertos palmípedos domésticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges.4

Además ya no existía razón para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podían más que el albayalde y el solimán
del afeite, con que se blanqueaba por simular melancolías. 3
DESCRIPTIVO

2. Texto NARRATIVO

En tigre enfermo

Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre él, le mordieron el cuello y lo vieron desangrarse
hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y quieren contagiar
a todos.4

El tigre medito sin prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario humano: "Los
tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirán.2

¡Ah!, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es
eterna. -Aprendí esto- dijo por fin-. No somos inmortales sólo ignoramos que alguna vez vamos a....3

Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos fue liberado luego de varios años de vida doméstica. La
vida entre los hombres no había menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrió a la selva. Ya en la
espesura, sus hermanos teniéndolo otra vez entre ellos, le preguntaron:
-¿Qué has aprendido?1
EJERCICIO 2. A continuación, se presentan una serie de párrafos. Señala su idea principal y determina a qué tipo de
párrafo pertenece.

1. “La mitología griega nos muestra una gran cantidad de dioses caracterizados con defectos, pasiones e
imperfecciones humanas: Zeus es el dios supremo. Eros, del amor; Apolo, dios de la música y de la poesía lírica;
Dionisos, dios del vino y las bacanales; Urano, del cielo; Hades, del infierno; Poseidón del mar, y así, muchos otros.

Idea principal: ______________________________________________________________________________________

Tipo de párrafo: DEDUCTIVO-EXPLICATIVO-EXPOSITIVO

2. Se llama articulación al conjunto de elementos por los que se unen los huesos entre sí. Existen tres tipos:
La sinartrosis (inmóvil) implica dos superficies articulares unidas por un cartílago. La anfirtrosis (semimóvil) está
recubierta por un cartílago y se une por un ligamento interóseo. La hidartrosis (móvil) permite a dos huesos entrar en
contacto directo, formando una charnela.”

Idea principal: ______________________________________________________________________________________

Tipo de párrafo: DEDUCTIVO- EXPLICATIVO-EXPOSITIVO-CONCEPTUAL

3. “El romanticismo aparece a principios del siglo XIX y se extiende hasta la primera mitad de dicho siglo. El naturalismo
aparece en la segunda mitad del siglo XIX y extiende su vigencia hasta los primeros años de la centuria siguiente. El
romanticismo idealiza la realidad, elevándola a grado sumo; canto al amor, a la vida, a la mujer, a la libertad. El
naturalismo, por el contrario, caricaturiza la realidad, mostrando lo más bajo e imperfecto de ella.: muertes por hambre,
abusos sociales, taras y vicios humanos.

Idea principal: ______________________________________________________________________________________

Tipo de párrafo: COMPARATIVO-EXPOSITIVO-CONCEPTUAL

4“La guerra ha sido siempre una constante en el hombre. Conflictos bélicos desde siempre. Siglo tras siglo el ser
humano enfrentado al ser humano. Durante el siglo XX guerras año tras año, conflagraciones armadas por todos lados.”

Idea principal: ______________________________________________________________________________________

Tipo de párrafo: EXPOSITIVO-

EJERCICIO 3. Consulta un cuento o una historia, que tenga más de cinco párrafos,  puedes imprimirlo y pegarlo en este
taller. A ese cuento o historia debe clasificarle cada párrafo, según su función (introducción, desarrollo, transición o
finalización) y por último debe explicar por qué cada párrafo pertenece a la clase que usted escribió.
EJERCICIOS PREFIJOS Y SUFIJOS

1. Construye la palabra correspondiente utilizando una única vez cada uno de los siguientes prefijos espaciales:

contra-, extra-, inter-, sobre-, sub-, trans-, ultra-

SUBURBANA
1. Existe una galería (urbana)   que atraviesa toda la ciudad.
ULTRAMAR
2. El comercio de (mar)   está regulado por leyes internacionales.
INTERPONER
3. El paciente quiere (poner)   una demanda contra el hospital.
EXTRACOMUN
4. La Unión Europea ha firmado un acuerdo (comunitario)   con otros países.
TRANSFORMA
5. El gusano solo puede (formarse)   en mariposa dentro del capullo.
SOBREVALOR
6. No debes (valorar)   a tu jefe. No me parece tan buen profesional.
CONTRAATAC
7. La competencia amenaza con comprar nuestra empresa. Tenemos que (atacar)  .

2. Relaciona las palabras correctamente:

1. Adipsia ( 9) Mata a su cónyuge

2. Enteralgia ( 8) Dolor a la cadera
3. Fungicida (15 ) Sin crecimiento
4. Mesocracia ( 2) Dolor al intestino
5. Galofobia (11) Gobierno de adinerados
6. Limnología (13 ) Dolor a la mano
7. Alopecía (12 ) Sin cola
8. Coxalgia (1 ) Falta de sed
9. Uxoricida ( 14) Mata a una multitud
10. Anarquía (4 ) Gobierno de clase media
11. Plutocracia (7 ) Falta de cabello
12. Anuro (3 ) Mata los hongos
13. Quiralgia (5 ) Miedo al matrimonio
14. Genocida ( 6) Estudio de lagos o lagunas
15. Atrofia ( 10) Sin gobierno

3. Forma palabras derivadas añadiendo sufijos o prefijos. Luego busca el significado en el diccionario e inventa una
oración con cada nueva palabra.