FISICA – QUIMICA BACHILLERATO

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Qué es la Física:

La física es una ciencia exacta que estudia cómo funciona el universo al tomar en
cuenta cuatro propiedades fundamentales que son la energía, la materia, el tiempo y
el espacio, cómo interactúan y se afectan unas a otras.
A partir de estos conocimientos se puede estudiar y describir cómo se mueve una
materia, cuál es su fuerza, energía y velocidad en el espacio, cómo nos afecta y de qué
manera se puede emplear.

Por tanto, la física sea una ciencia que se caracteriza por ser teórica (descripción de
leyes) y práctica (experimental), lo que permite verificar hipótesis, aplicar métodos
científicos de estudio y dar respuesta a muchas incógnitas científicas.
Además, la física es una ciencia que posee diferentes ramas que se pueden relacionar
con otras áreas como la química, biología, matemáticas, medicina, geología, geografía,
ingeniería, entre otras.

Entre los principales físicos de la historia se pueden mencionar a Galileo Galilei, Isaac
Newton, Albert Einstein, Lev Landau, entre otros.

¿Qué es la química?

Química es la ciencia que estudia la materia, cómo está compuesta, sus

propiedades y cómo se transforman sus estructuras tras sufrir diversos procesos o
reacciones que afectan sus moléculas y átomos.
Cabe mencionar que materia es todo aquello que nos rodea, compuesto por moléculas
y átomos que reaccionan ante diversos cambios químicos, y que puede relacionarse con
la liberación de energía en algunos casos.

Los estudios en química se realizan en laboratorios y emplean el método científico. Esto

ha permitido el descubrimiento de diversas materias, sus composiciones, cómo se
relacionan o transforman. De allí que se hayan descubiertos elementos que resultan
básicos en otros estudios científicos.

La química es una de las ciencias más importantes, ya que su objeto de estudio es

la materia, es decir, todo aquello que nos rodea en la vida diaria.
La química es una ciencia que abarca gran cantidad de áreas de estudio que han
generado diferentes ramas o clasificaciones de los estudios de química.

Química orgánica
La química orgánica es una de las principales ramas de la química, desde la cual se
estudian los elementos y compuestos químicos que contienen el carbono (enlaces
carbono-carbono o carbono-hidrógeno).

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Algunos ejemplos de estas sustancias son el metano (CH4) y el ácido acético
(CH3COOH). Entre otras utilidades, la química orgánica permite el estudio y análisis de
las bases moleculares de los seres vivos.

Química inorgánica
La química inorgánica también es una de las ramas más importantes, ya que estudia los
elementos y compuestos químicos que no poseen enlaces carbono-hidrógeno, así como
los ácidos y las bases. Algunos ejemplos de estas sustancias son el agua (H2O) y el
óxido férrico (Fe2O3).

Bioquímica
Estudia la composición, la interacción y las reacciones químicas a nivel molecular de los
seres vivos, por tanto, se trata de estudios que se centran en comprender cómo
funcionan los organismos. Esta rama está asociada con los estudios de la genética y la
biología molecular.

Química analítica
Rama de la química que estudia la composición química de un material o muestra,
mediante diferentes métodos químicos y/o fisicoquímicos. Puede ser cuantitativa y/o
cualitativa. La química analítica es ampliamente aplicada en los procesos de control de
calidad en las industrias.

Fisicoquímica
Es la rama de la química que estudia la materia tomando en cuenta tanto sus
propiedades físicas y como químicas, lo que posibilita establecer modelos y/o teorías de
estudio.

Química industrial
La química industrial es la rama de la química que orientada a la producción de
materiales y productos químicos en un entorno industrial. También se denomina como
química industrial a una carrera de Ingeniería enfocada en esta materia.

Qué es Biología:

La biología es la ciencia que estudia el origen, la evolución y las características de

los seres vivos, así como sus procesos vitales, su comportamiento y su interacción
entre sí y con el medio ambiente.
La palabra, como tal, se forma con las raíces griegas βίος (bíos), que significa ‘vida’, y -
λογία (-logía), que significa ‘ciencia’ o ‘estudio’.

Como tal, la biología se encarga de describir y explicar el comportamiento y las

características que diferencian a los seres vivos, bien como individuos, bien
considerados en su conjunto, como especie.

importancia de la biología

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 Uno de los objetivos fundamentales de la biología es establecer las leyes que rigen la
vida de los organismos. Es decir, abarca el estudio del origen de la vida y su evolución
a lo largo de nuestra existencia.
De allí que sea necesario la realización de investigaciones y estudios sobre los seres
vivos de manera constante. Esto nos ha permitido conocer de mejor manera lo complejo
que son los microorganismos y el funcionamiento de nuestro cuerpo.

Asimismo, la investigación científica en biología ha posibilitado que diversos

especialistas hayan podido crear medicamentos y vacunas que combaten infecciones o
previenen enfermedades para el mejoramiento de nuestra calidad de vida, incluso, de
los animales y las plantas.

Por tanto, la biología también es una ciencia que aporta gran conocimiento a otras ramas
de estudio científico.

Ramas de la biología
La biología es una ciencia vasta de la cual se desprenden múltiples ramas que
profundizan en los más diversos aspectos relacionados con los organismos vivos como,
por ejemplo:

• Anatomía: estudia las estructuras internas y externas de los seres vivos.

• Bacteriología: estudio de las bacterias.
• Biomedicina: estudios sobre la salud de los seres humanos.
• Bioquímica: estudio de los procesos químicos.
• Ecología: estudia lo organismos y sus relaciones, incluso, con el medioambiente.
• Embriología: estudia el desarrollo de los embriones.
• Entomología: estudio de los insectos.
• Etología: estudio del comportamiento humano y animal.
• Biología evolutiva: estudio del cambio que sufren los seres vivos a través del tiempo.
• Filogenia: estudio de cómo evolucionan los seres vivos.
• Genética: estudio de los genes.
• Histología: estudio de la composición y estructura de los tejidos.
• Inmunología: estudios del mecanismo del cuerpo para combatir toxinas, antígenos,
entre otros.
• Micología: estudio de los hongos.
• Microbiología: estudio de los microorganismos.
• Organografía: estudio de los órganos de los animales y plantas.
• Paleontología: estudio de los organismos que vivieron en la Tierra en el pasado.
• Taxonomía: estudio que permite clasificar a los seres vivos.
• Virología: estudio de los virus.
• Zoología: estudio de los animales.

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Qué es Astronomía:

Como astronomía se denomina la ciencia que se encarga de estudiar todo lo

referente a los astros, sus movimientos y las leyes que los rigen. La palabra, como
tal, proviene del latín astronomĭa, y esta a su vez del griego ἀστρονομία.
La astronomía estudia los cuerpos celestes del universo, desde los planetas y sus
satélites, pasando por los cometas y los asteroides y hasta los sistemas de materia
interestelar, materia oscura, estrellas, gas y polvo que conocemos como galaxias. Como
tal, es la ciencia del universo físico y de los fenómenos que en él ocurren.
Las ramas de la astronomía son la astrofísica, que estudia las características de los
cuerpos celestes; la astronomía de posición, que mide y determina la posición de los
astros; la mecánica celeste, que se enfoca en el movimiento de los astros; y
la cosmología, que teoriza sobre la formación y evolución del universo.

La astronomía ha formado parte de la historia de la humanidad desde la antigüedad.

Civilizaciones como la azteca, la maya y la inca, así como la egipcia, la china y la griega
alcanzaron un grado tal de conocimientos que son tenidos por fundamentales para la
posterior evolución de la disciplina. En este sentido, se la considera la ciencia más
antigua, y ha resultado esencial en el desarrollo de otras disciplinas científicas, como la
matemática o la física.

En sus inicios, la astronomía tenía una aplicación práctica para conocer los ciclos de los
astros y establecer medidas de tiempo que permitieran determinar, entre otras cosas, el
momento propicio para la siembra y la cosecha.

Algunos astrónomos de gran importancia en la historia han sido Claudio Ptolomeo,

Nicolás Copérnico, Johannes Kepler y Galileo Galilei.

Astronomía y astrología
Aunque astronomía y astrología en sus inicios eran términos que podían usarse como
sinónimos, hoy en día designan disciplinas bien diferenciadas.

En la actualidad, la astronomía se ha desarrollado como una disciplina científica que se

ocupa del estudio de los astros, su movimiento y las leyes que los rigen, mientras que
la astrología se mantuvo a lo largo del tiempo como un sistema de creencias y
supersticiones relacionado con la influencia que se atribuye al movimiento de los astros
sobre el carácter de las personas y los eventos históricos.
Ambas ciencias se fueron separando y diferenciando a partir de Renacimiento, gracias
al predominio del pensamiento racionalista.

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 Qué es la Geología:

La geología es ciencia que trata de la forma exterior e interior del globo terrestre;
de la naturaleza de las materias que lo componen y de su formación; cambios o
alteraciones que estas han experimentado desde su origen, y colocación que
tienen en su actual estado.
El término geología es de origen griego γῆ /guê/ o geo que significa “tierra” y -λογία /-
loguía/ o logos que expresa “estudio”. La palabra geología fue empleada por primera vez
por Jean-André Deluc en el año 1778 y, en el año 1779 fue incluida como un término por
Horace-Bénédict de Saussure.

Como referencia del concepto dado al término de geología, se puede observar que la
misma se divide en 2 partes:

• la parte externa se encarga del estudio de los materiales que crean la corteza terrestre
y los procesos de la capa atmosférica y de la biósfera y
• la parte interna estudia los procesos que suceden en la corteza terrestre y las causas
que los originan.

Asimismo, la geología se subdivide en ramas, como principales tenemos:

• mineralogía como lo indica su nombre estudia los minerales formadores de las rocas
que se encuentran presente en la corteza terrestre,
• paleontología investiga a los seres orgánicos cuyos restos o vestigios se encuentran en
estado fósil,
• hidrogeología consiste en examinar el origen, formación y propiedades de las aguas
subterráneas así como su interacción con el suelo y las rocas,
• vulcanología estudia los volcanes y su formación,
• sismología ciencia que observa los terremotos y propagación de las ondas sísmicas que
se forma en el interior y en la superficie terrestre, entre otras ciencias.

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Qué es Ingeniería:

Se conoce como ingeniería a la disciplina que se vale de un conjunto de

conocimientos de tipo técnico, científico, práctico y empírico para la invención, el
diseño, el desarrollo, la construcción, el mantenimiento y la optimización de todo tipo de
tecnologías, máquinas, estructuras, sistemas, herramientas, materiales y procesos.
El objetivo de la ingeniería es ofrecer soluciones a los problemas prácticos de las
personas, tanto a nivel social como económico e industrial. De allí que la ingeniería sea
una disciplina que transforme el conocimiento en algo práctico para beneficio de la
humanidad.
La ingeniería ha sido considerada, desde la revolución industrial, como una de las
actividades más importantes para el desarrollo de las sociedades modernas.

Existen muchas ramas de la ingeniería, que a su vez de subdividen en otras tantas

disciplinas. Las principales, no obstante, son la ingeniería militar, ingeniería civil,
ingeniería mecánica, ingeniería eléctrica, ingeniería de sistemas, ingeniería química e
ingeniería industrial.

Ingeniería industrial
La ingeniería industrial es una disciplina de la ingeniería que se encarga de analizar,
interpretar, comprender, diseñar, programar, controlar y optimizar los sistemas de
transformación de bienes y servicios. Su finalidad es la gestión, implementación y
establecimiento de estrategias de optimización para lograr el máximo rendimiento en los
procesos productivos.

Ingeniería en sistemas
La ingeniería en sistemas es la rama de la ingeniería que tiene como objeto la
implementación y optimización de sistemas complejos. Se vale de la aplicación de la
teoría de sistemas en el campo de la ingeniería. Tiene un enfoque interdisciplinario, que
emplea otras disciplinas científicas para desarrollar sistemas que hagan uso, de manera
económica y beneficiosa, de los materiales y fuerzas de la naturaleza para el beneficio
de las actividades humanas. Como tal, no construye por sí misma productos tangibles.
Muchas veces es confundida con la ingeniería informática.

Ingeniería genética
Se denomina ingeniería genética a la disciplina que se enfoca en el estudio del ADN con
el objeto de manipularlo. Es una tecnología que permite el control y la transferencia del
ADN de un organismo a otro. Gracias a la ingeniería genética es posible modificar
material genético, producir determinados compuestos, o solucionar defectos genéticos,
entre otras cosas.

Ingeniería química

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Como ingeniería química se conoce la rama de la ingeniería en la cual se aplican los
principios fundamentales de la física, la química y la biología para diseñar, mantener,
evaluar, optimizar, simular, planificar, construir y operar los equipos por medio de los
cuales se transforma una materia prima en un producto necesario para las diversas
actividades humanas.

Ingeniería civil
La ingeniería civil es una disciplina de la ingeniería que aplica conocimientos de distintas
áreas, como la física, la química, la geología, el cálculo, la mecánica o la hidráulica, entre
otras, para el diseño, la construcción y el mantenimiento de infraestructuras de gran
tamaño y de uso público como carreteras, aeropuertos, puentes, ferrocarriles, presas,
puertos, aeropuertos, entre otras cosas.

Ingeniería mecánica
La ingeniería mecánica es una rama de la ingeniería que se vale de la aplicación de los
principios físicos para la creación de objetos y máquinas útiles para la vida humana.
Aplica conocimientos de disciplinas como la termodinámica, la mecánica, la mecánica de
fluidos y el análisis estructural para el diseño dispositivos o aparatos. Automóviles,
aviones, sistemas de enfriamiento y calentamiento, maquinaria para uso industrial, etc.,
son obra de la ingeniería mecánica.

Ingeniería informática
Se conoce como ingeniería informática o ingeniería en computación a la rama de la
ingeniería orientada al manejo de recursos informáticos y al desarrollo de equipos
capaces de procesar y almacenar información de manera automática. Aplica
fundamentos de la ciencia de la computación, la ingeniería electrónica y la ingeniería de
software.

Taller tema 1

• Leer las diferentes ciencias y explicar con sus palabras cada una de ellas
• Trascribir en tu cuaderno de apuntes con letra legible y excelente
ortografía
• Realiza un video explicando la diferencia entre la física y la química.

https://www.youtube.com/watch?v=-GgrsezemTY ver este video que es la física

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 TEMA 1
MAGNITUDES Y VECTORES

Las magnitudes físicas o variables se clasifican en dos grandes grupos:

Las escalares: Son aquellas que quedan definidas exclusivamente por un
módulo, es decir, por un número acompañado de una unidad de medida. Es
el caso de masa, tiempo, temperatura, distancia. Por ejemplo, 5,5 kg, 2,7
s, 400 °C y 7,8 km, respectivamente.

Asimismo, han sido asignadas unidades básicas que representan las diferentes
magnitudes, entre las que se pueden mencionar las siguientes:

• Tiempo: segundo (s).

• Longitud: metro (m).
• Masa: kilogramo (kg), gramo (m).
• Temperatura: kelvin (k) y grado Celsius (°C).
• Intensidad de corriente eléctrica: amperio o ampere (A).
• Energía: julio (J).
• Fuerza: newton (N).

Las vectoriales: Son aquellas que quedan totalmente definidas con un

módulo, una dirección y un sentido. Es el caso de la fuerza, la velocidad,
el desplazamiento. En estas magnitudes es necesario especificar hacia
dónde se dirigen y, en algunos casos dónde se encuentran aplicadas.
Todas las magnitudes vectoriales se representan gráficamente mediante
vectores, que se simbolizan a través de una flecha.
Vector
Un vector tiene tres características esenciales: módulo, dirección y
sentido. Para que dos vectores sean considerados iguales, deben tener
igual módulo, igual dirección e igual sentido.

Los vectores se representan geométricamente con flechas y se le asigna

por lo general una letra que en su parte superior lleva una pequeña flecha
de izquierda a derecha como se muestra en la figura.

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 ▪ Vectores de igual módulo. Todos podrían representar, por ejemplo,
una
▪ Vectores de igual módulo. Todos podrían representar, por ejemplo,
una velocidad de 15 km/h, pero en distintas direcciones, por lo tanto,
todos tendrían distinta velocidad.
▪ Vectores de distinto módulo. Se espera que el vector de menor tamaño
represente por ejemplo una velocidad menor que la de los demás.
▪ Vectores de distinto módulo: Así, los vectores de la figura podrían
representar velocidades de 20 km/h, 5 km/h y 15 km/h,
respectivamente.

Dirección: corresponde a la inclinación de la recta, y representa al

ángulo entre ella y un eje horizontal imaginario. También se pueden
utilizar los ejes de coordenadas cartesianas (x, y y z) como también
los puntos cardinales para la dirección.

Sentido: está indicado por la punta de la flecha. (Signo positivo

que por lo general no se coloca, o un signo negativo). No
corresponde comparar el sentido de dos vectores que no tienen la
misma dirección, de modo que se habla solamente de vectores con
el mismo sentido o con sentido opuesto.

Elementos de un vector
Para definir un vector de manera completa, se deben especificar tres características que
distinguen a un vector de otro:

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 • Módulo. Está determinado por la longitud o largo del segmento de recta.
• Dirección. Está determinado por la orientación que presenta la recta en el plano.
• Sentido. Está determinado por el origen y el extremo final del segmento de
recta.

https://www.youtube.com/watch?v=ZwrYt5uEmm8

Tipos de vectores
Pueden distinguirse diversas clases de vectores según las características que presenten y la
relación que tengan con otros vectores:

• Vectores unitarios. Vectores cuyo módulo es igual a 1.

• Vectores libres. Vectores que no se encuentran aplicados en ningún punto en

particular.

• Vectores deslizantes. Vectores cuyo punto de aplicación se desliza a lo largo

de la recta de acción.

• Vectores fijos (o vectores ligados). Vectores que están aplicados en un

punto particular.
• Vectores colineales. Dos o más vectores que actúan en una misma recta de
acción.

• Vectores concurrentes (o vectores angulares). Dos o más vectores cuyas

direcciones pasan por un mismo punto, formando un ángulo al cruzarse las
semirrectas.

• Vectores paralelos. Dos o más vectores que actúan sobre un cuerpo rígido
con líneas de acción paralelas.

• Vectores opuestos. Vectores que tienen la misma dirección y el mismo

módulo , pero que presentan sentidos contrarios.

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 • Vectores coplanarios. Vectores cuyas rectas de acción se encuentran
situadas en el mismo plano.

• Vectores resultantes. Dado un sistema de vectores, es el vector que produce

el mismo efecto que todos los vectores componentes del sistema.

• Vectores equilibrantes. Vector con la misma magnitud y dirección que el

vector resultante, pero que tiene sentido opuesto.

Ejemplos de magnitudes vectoriales en física

1. Velocidad
2. Desplazamiento
3. Fuerza normal
4. Aceleración
5. Campo eléctrico
6. Campo magnético
7. Densidad
8. Campo gravitatorio
9. Peso
10. Velocidad angular
11. Aceleración angular
12. Fuerza de rozamiento

Ejemplos de magnitudes vectoriales

1. Peso. El peso es una magnitud que expresa la fuerza ejercida por un objeto
sobre un punto de apoyo, como consecuencia de la atracción gravitatoria local.
Se representa vectorialmente a partir del centro de gravedad del objeto y hacia
el centro de la Tierra o del objeto generando la gravedad. Es un vector porque
posee una magnitud (m*g), una dirección (la línea que va desde el centro de
gravedad del objeto al centro de la Tierra) y un sentido (hacia el centro de la
Tierra).
2. Fuerza. Se entiende como fuerza a todo aquello capaz de modificar la
posición, forma o cantidad de movimiento de un objeto o una partícula. La
fuerza es un vector porque, además de una magnitud (una intensidad), para
describir una fuerza hacen falta una dirección y un sentido.
3. Aceleración. Esta magnitud vectorial expresa la variación de velocidad por
unidad de tiempo. Una aceleración siempre posee una dirección y un sentido,
no es lo mismo acelerar positivamente (ir cada vez más rápido) que frenar. La
diferencia se expresa con un cambio de sentido en el vector aceleración.
4. Velocidad. Expresa la cantidad de distancia recorrida por un objeto en una
unidad de tiempo determinada. Al igual que la aceleración, la velocidad
requiere siempre de una dirección y sentido para definirla.

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 5. Torción. También llamada “torque”, expresa la medida de cambio de dirección
de un vector hacia una curvatura, por lo que permite calcular las velocidades
y ritmos de giro, por ejemplo, de una palanca. Por ello amerita información
vectorial de posicionamiento.
6. Posición. Esta magnitud refiere la ubicación de una partícula u objeto en el
espacio-tiempo. Para definir una posición se necesita conocer una distancia y
su dirección con respecto a un eje. Por ejemplo, Chile está a cierta distancia
de Argentina hacia el oeste y Sidney a otra cierta distancia hacia el este. Sin
el dato de la dirección la posición no está completamente definida.
7. Tensión eléctrica. También conocida como voltaje, la tensión eléctrica es la
diferencia en el potencial eléctrico entre dos puntos o dos partículas. Como
depende directamente del recorrido de la carga entre el punto inicial y el final,
es decir, un flujo de electrones, requiere de una lógica vectorial para
expresarse.

Los vectores, en la vida cotidiana, se aplican para representar físicamente

muchas situaciones o magnitudes. Por ejemplo:

• Para representar una fuerza, esto se observa mucho en las industrias.

• Para representar direcciones y trazar rutas, cuando usamos un GPS se
observa esta aplicación.
• Para calcular desplazamientos, esto se evidencia en los sistemas de
control de muchos aviones.
• Para calcular velocidad de diferentes objetos en movimiento: trenes,
vehículos, aviones u otros.
• Cuando usamos el brazo para señalar un objeto usamos la definición
de vector de manera inconsciente.
• Para construir infraestructuras como puentes.

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8. Campo eléctrico. Los campos eléctricos describen fuerzas eléctricas. Las
fuerzas son vectores, luego los campos también.

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Representación Gráfica
Gráficamente, un vector se representa como una flecha ubicada en un eje
de coordenadas. En esta flecha podemos identificar cada uno de los
elementos que lo conforman y que estudiamos en el apartado anterior,
además de
algunos más.

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Representación de un vector.
Desliza los puntos origen y extremos del vector a→ y comprueba cómo puedes
cambiar su módulo, su dirección y su sentido.
Observa que al acercar los puntos origen y extremo el módulo del vector, que se
expresa como ∣∣a→∣∣, disminuye. ¿Qué ocurre si los alejas?

NOTA. Los puntos discontinuos no se suelen dibujar, los representamos aquí para que
puedas ver más clara la dirección del vector.

Magnitudes

Las magnitudes son atributos con los que medimos determinadas propiedades físicas, por
ejemplo, una temperatura, una longitud, una fuerza, la corriente eléctrica, etc. Encontramos dos
tipos de magnitudes, las escalares y las vectoriales.

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Magnitudes escalares

Las magnitudes escalares tienen únicamente como variable a un número que representa una
determinada cantidad. Por ejemplo la masa de un cuerpo, que se mide en Kilogramos.

Magnitudes vectoriales

En muchos casos las magnitudes escalares no dan información completa sobre una propiedad
física. Por ejemplo una fuerza de determinado valor puede estar aplicada sobre un cuerpo en
diferentes sentidos y direcciones. Tenemos entonces las magnitudes vectoriales que, como su
nombre lo indica, se representan mediante vectores, es decir que además de un módulo (o valor
absoluto) tienen una dirección y un sentido. Ejemplos de magnitudes vectoriales son la
velocidad y la fuerza.

https://www.youtube.com/watch?v=i30tH0Idph0

ver video El Concepto de Vector en Física

Taller 2

Realizar ejemplos de vectores de diferentes clases

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 TEMA 3
LAS FUERZAS DE LA NATURALEZA

TODOS los cuerpos materiales interactúan entre sí en el

sentido de que unos ejercen fuerzas sobre los otros. La
fuerza de interacción más familiar es la gravitación, el
hecho de que los cuerpos caigan al suelo es ya parte
íntegra de nuestra experiencia común. Pero la
gravitación es sólo una de las cuatro fuerzas
fundamentales de la naturaleza. Esas cuatro fuerzas son el
tema del presente capítulo. A continuación, damos a conocer las 4 Fuerzas de la naturaleza:

1. FUERZA GRAVITATORIA

2. ¿Qué es la fuerza de gravedad?

3. La fuerza de gravedad (o simplemente «gravedad») es una de las interacciones
fundamentales de la naturaleza, que hace que cuerpos dotados de masa se atraen entre
sí con mayor intensidad en la medida en que sean más voluminosos o estén más cerca unos
de otros. El principio que rige esta interacción se conoce como “gravitación” o “interacción
gravitatoria”, y responde en física a lo descrito por la Ley de Gravitación Universal.
4. Se trata de la misma atracción que ejerce la Tierra sobre los cuerpos y objetos que están
cerca de ella, nosotros incluidos, y que hace a las cosas caer. También determina los
movimientos de los astros espaciales (planetas orbitando al Sol o lunas y satélites
artificiales orbitando a su vez dichos planetas.
5. A diferencia de las otras interacciones fundamentales en el Universo (que son las fuerzas
nucleares fuertes y débiles, y el electromagnetismo), la fuerza
de gravedad predomina inexplicablemente a lo
largode enormes distancias, mientras las demás se dan en distancias mucho más cortas.
6. La gravedad se estudia en distintos marcos teóricos dependiendo de si se trata de un enfoque
mecánico (clásico) o relativista.
7. Usualmente las unidades que se utilizan para trabajar con la gravedad son las unidades de
peso como los kilogramos de fuerza, o los Newtons (N). Esto se debe a que el peso de un
cuerpo es igual a su masa por la aceleración de la gravedad que la fuerza gravitatoria de la
Tierra ejerce sobre él. Es decir, no hay que confundir gravedad con fuerza gravitatoria. La
gravedad es una aceleración y no una fuerza como el peso.

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 8. La aceleración de la gravedad en la superficie terrestre alcanza unos 9,80665 m/s2.

Fuente: https://concepto.de/fuerza-de-gravedad/#ixzz6Zeys8fCr

Ejemplos de la fuerza de gravedad

El sencillo acto de permanecer de pie en cualquier lugar se debe a la gravedad. La caída de los frutos
de los árboles. Las grandes caídas de agua en las cataratas. El movimiento de traslación que realiza
la luna alrededor de la Tierra.

• La fuerza que se debe realizar al conducir una bicicleta para no caerse.

• La caída de las gotas de la lluvia.
• Todas las construcciones que realizaron los seres humanos se mantienen en pie y sobre la
superficie debido a la gravedad.
• La desaceleración que sufre un cuerpo al ser lanzado hacia arriba se debe a la gravedad.
• El movimiento que realiza un péndulo, y cualquier clase de movimiento pendular.
• La dificultad de saltar cuanto más peso tiene uno.
• Las atracciones de los parques de diversiones.
• El vuelo de los pájaros.
• El viaje de las nubes en el cielo.
• Prácticamente todos los deportes, en particular el lanzamiento a un aro de básquet.
• El disparo de cualquier proyectil.
• El aterrizaje de un avión (donde la gravedad se compensa en parte por la fuerza de
sustentación.).
• La fuerza que se debe hacer al cargar con el cuerpo algo pesado.

Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-fuerza-de-gravedad/#ixzz6oHJqktn7

Todo cuerpo masivo atrae gravitacionalmente a otro. La Tierra nos atrae y

nosotros atraemos a la Tierra (aunque la fuerza que ejerce nuestro cuerpo es
prácticamente imperceptible y, en la práctica, sólo se nota la fuerza de
atracción de la Tierra).

En el siglo XVII el gran físico inglés Isaac Newton descubrió que la gravitación
es un fenómeno universal. Según una famosa leyenda, Newton estaba un día
sentado debajo de un manzano, cavilando con respecto a la fuerza que
mantiene unida la Luna a la Tierra, cuando vio caer una manzana. Este suceso
le dio la clave para descubrir que la fuerza de gravedad, la misma que hace caer la manzana, es
también la que retiene a la Luna en órbita. Descubrió así el principio de la gravitación universal.

Por extraño que nos parezca en la actualidad, hasta antes de Newton se pensaba que la gravitación
era un fenómeno exclusivo de la Tierra, como si nuestro planeta fuese un sitio muy especial en el
cosmos. Así, el filósofo griego Aristóteles —quien vivió en el siglo IV a.c. y llegó a ser considerado la
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máxima autoridad científica en la Edad Media— distinguía claramente entre los fenómenos terrestres
y los celestes. Para Aristóteles la gravitación era un fenómeno puramente terrestre, que no podía influir
en los cuerpos celestes, pues éstos estaban hechos de una sustancia muy distinta a la materia común
que se encuentra en la Tierra. Incluso el mismo Galileo, uno de los fundadores de la

ciencia física, estudió detenidamente la caída de los cuerpos, pero nunca sospechó que hubiera una
relación entre este fenómeno y el movimiento de los planetas.

La gravitación universal, descubierta por Newton, implica que la

Tierra no sólo atrae a los objetos que están en su superficie, sino
también a la Luna y a cualquier cuerpo en su cercanía. Además,
el Sol atrae a la Tierra y a todos los demás planetas, las estrellas
se atraen entre sí, las galaxias también, y así toda la materia en
el Universo.

Pero además Newton descubrió que la fuerza de gravedad

obedece una ley muy sencilla. La fuerza gravitacional entre dos
cuerpos es directamente proporcional a las masas de los
cuerpos e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
que los separa. En términos matemáticos, la fórmula para la
fuerza se escribe:

donde F es la fuerza, M1 y M2 son las masas de cada uno de los cuerpos, R es la distancia que los
separa y G es una constante de proporcionalidad, la llamada constante gravitacional o de Newton,
cuyo valor determina la intensidad de la interacción gravitacional. Se ha determinado
experimentalmente que G vale 6.672 X 10-11 m 3/kgs2. Esto equivale a decir que dos masas de un
kilogramo cada una colocadas a una distancia de un metro se atraen con una fuerza de 6.672 X 10-11
newtons.

Los planetas se mantienen unidos al Sol en órbitas estables por el equilibrio de dos fuerzas: la
atracción gravitacional de ese astro y la fuerza centrífuga debida al movimiento circular. La fuerza
centrífuga no se debe a una interacción de la materia, sino a la tendencia que tienen los cuerpos a
mantener su movimiento en línea recta (esta fuerza se manifiesta, por ejemplo, en un automóvil cuando
toma una curva: los pasajeros sienten una fuerza que los empuja hacia la parte exterior de la curva).
El gran éxito de Newton fue encontrar la manera de calcular con extrema precisión la trayectoria de
los planetas, o de cualquier cuerpo en general, a partir de ecuaciones matemáticas que describen la
fuerza aplicada en ellas.

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En resumen, la gravitación es el cemento del Universo. Así como los planetas se mantienen pegados
al Sol, las estrellas se atraen entre sí y forman enormes
conglomerados que son las galaxias. Las estrellas en
una galaxia giran alrededor del centro de ésta y, a la vez, son
atraídas gravitacionalmente al centro de la galaxia. De
esta manera se mantienen unidas.

Todo se explicaba a la perfección en el esquema

teórico desarrollado por Newton. El único pedazo que
faltaba en el rompecabezas era la naturaleza de la fuerza de
gravitación. En efecto ¿qué es lo que produce realmente la
atracción gravitacional? Si jalamos una piedra con una
cuerda, la atracción se da por medio de la cuerda; si
soplamos para empujar una pluma, la fuerza de interacción se da mediante el aire. Toda transmisión
implica un medio: el sonido se transmite por medio del aire, la energía eléctrica por medio de cables,
el calor por cuerpos conductores, etc. ¿Qué medio transmite la gravitación? ¿Cómo "sabe" la Luna
que la Tierra está ahí y la atrae? ¿Cuál es el origen de esa "acción a distancia"?

Newton nunca estuvo enteramente satisfecho de su obra, pues no tenía una respuesta a las anteriores
preguntas. Como una solución provisional propuso que el espacio está totalmente lleno de una
sustancia invisible e impalpable, el éter, que permea todos los cuerpos materiales y sirve para
transmitir, de algún modo aún desconocido, la atracción gravitacional. La misteriosa "acción a
distancia" cuya naturaleza todavía desconocía, se ejercería mediante el
éter. Empero, el problema habría de perdurar mucho tiempo en la física.

La física de Newton permaneció incólume durante más de dos siglos.

Pero a principios del siglo XX comenzaron a aparecer nuevos aspectos
del mundo que ya no correspondían con el modelo clásico. Para dar un
nuevo paso y comprender la gravitación se necesitaba una nueva teoría
física que relevara la mecánica de Newton en los nuevos dominios del
Universo que surgían. Afortunadamente, cerca de 1915 Albert Einstein
había elaborado su teoría de la gravitación, también conocida como teoría
de la relatividad general.

P á g i n a 21 | 37
 FUERZA ELECTROMAGNÉTICA

Otras fuerzas, bastante comunes en nuestra

experiencia diaria —aunque no tanto como la
gravedad—, son las fuerzas eléctricas y
magnéticas. Los griegos se habían dado cuenta que
al frotar un pedazo de ámbar (electros en griego)
con una tela, el ámbar adquiría la propiedad de
atraer pequeños pedazos de papel (el experimento
se puede repetir con plástico en lugar de ámbar).
Varios siglos después Charles-Agustín Coulomb
estudio de modo más sistemático el fenómeno de la
electricidad y descubrió que dos cargas eléctricas se atraen o se repelen con una fuerza inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que los separa, tal como la fuerza gravitacional. Pero, a
diferencia de la gravitación que siempre es atractiva, la fuerza eléctrica puede ser tanto repulsiva como
atractiva, según si las cargas son del mismo signo o de
signo contrario.

También se conocían desde la antigüedad los imanes,

pedazos de hierro con la curiosa propiedad de atraer los
objetos de hierro, y también de atraerse o repelerse entre sí al igual que las cargas eléctricas. Un imán
posee dos polos, norte y sur; pero si se parte un imán por la mitad no se aíslan los polos, sino que se
obtienen dos nuevos imanes con un par de polos cada uno: ésta es la diferencia esencial con la fuerza
eléctrica, ya que no se puede tener un polo aislado, que equivaldría a una "carga magnética".

P á g i n a 22 | 37
La electricidad y el magnetismo empezaron a cobrar importancia en el siglo XIX. Cuando Europa vivía
en plena revolución industrial gracias a la invención de la máquina de vapor. En las ciencias físicas,
Laplace y otros notables científicos habían logrado plasmar la mecánica de Newton en un lenguaje
matemático que permitía su aplicación a problemas prácticos. La importancia de las máquinas de
vapor, a su vez, propició la creación de una nueva rama de la física, la termodinámica, que estudia el
calor y la propiedad térmica de la materia.

Hasta esa época, electricidad y magnetismo parecían ser dos clases de fenómenos sin relación entre
sí. Pero la invención de las pilas eléctricas permitió experimentar con las

corrientes eléctricas y los imanes. Fue así como H. C.

Oersted descubrió que una corriente eléctrica influye sobre
un imán colocado cerca de ella, y A. M. Ampère demostró
que ello se debe a que una corriente produce una fuerza
magnética a su alrededor. Finalmente, en 1831 Faraday
descubrió que se genera una corriente eléctrica en un
alambre conductor cuando éste se mueve junto a un imán.
Pero los imanes y las pilas eléctricas servían, cuando mucho,
para hacer actos de magia y sólo contados se interesaban
en ellos.

Medio siglo después, Tomás Edison tuvo la idea de utilizar el descubrimiento de Faraday para generar
corriente eléctrica y distribuirla por medio de cables por la ciudad de Nueva York. La primera planta
eléctrica de la historia fue inaugurada en 1881. Consistía en enormes
turbinas de vapor que hacían girar grandes bobinas de alambre
conductor alrededor de imanes. Debido al efecto Faraday, se
generaba una corriente eléctrica que se transmitía por toda la ciudad.
La energía térmica se convertía, así, en energía eléctrica. Pocos
meses después se inauguró en Wisconsin la primera planta
hidroeléctrica, en la que el agua de un río hacía girar las bobinas para
producir el mismo efecto.

Toda la electricidad que consumimos hoy en día se genera gracias al

efecto Faraday. Lo único que varía es el mecanismo utilizado para
hacer girar una bobina alrededor de un imán; este mecanismo puede
ser el flujo de agua en una presa, el funcionamiento de un motor de
combustión de petróleo, la presión del vapor de agua calentada por el uranio en una planta nuclear,
etcétera.

P á g i n a 23 | 37
Pero regresemos a Faraday. El problema de la acción a distancia que Newton había planteado por
primera vez seguía aún más vigente con el estudio de los fenómenos eléctricos y magnéticos. Para
explicar como un imán influye sobre otro, Faraday ideó el concepto de línea de fuerza. De acuerdo con
esta interpretación, de una carga eléctrica o un imán surgen líneas de fuerza invisibles, pero
perfectamente reales, que llenan todo el espacio a su alrededor. Estas líneas guían en cierta manera
el movimiento de cargas

eléctricas o magnéticas que se encuentran cerca. El concepto es más intuitivo que el de la acción a
distancia.

El hecho de que las líneas de fuerza de Faraday sean invisibles e

impalpables no implica que sean entes imaginarios. La prueba más
sencilla de su existencia consiste en colocar astillas de hierro sobre un
papel junto a un imán. Si el lector hace este experimento, notará que las
astillas se alinean de tal modo que se manifiestan las líneas de fuerza
magnética.

Pero faltaba describir con fórmulas matemáticas precisas los descubrimientos de Coulomb, Ampère,
Oersted y Faraday. Tal síntesis teórica fue la obra de James Clerk Maxwell, quien plasmó de manera
matemática todas las leyes que se conocían en su época acerca de los fenómenos eléctricos y
magnéticos, y demostró que estos son dos manifestaciones de una misma fuerza fundamental de la
naturaleza: la fuerza electromagnética. Maxwell logró de este modo la primera unificación en la historia
de dos fuerzas interacciones aparentemente distintas. Su teoría matemática del electromagnetismo
fue un logro científico, equivalente al de Newton con la gravitación, y sirvió de puente entre la física
newtoniana y la física del siglo XX.

Maxwell utilizó la idea de Faraday de las líneas de fuerza para elaborar el concepto de campo, que
resultó ser enormemente fructífero en la teoría de Maxwell, las cargas eléctricas y los imanes generan
a su alrededor un campo de fuerza cuya manifestación son las líneas de fuerza de Faraday. El campo
llena todo el espacio y es el que transmite la influencia de una partícula sobre otra.
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Existen numerosos ejemplos de electromagnetismo y entre los más comunes se encuentran:
• El timbre. ...
• El tren de levitación magnética. ...
• El transformador eléctrico. ...
• El motor eléctrico. ...
• La dinamo. ...
• El horno microondas. ...
• La resonancia magnética. ...
• El micrófono.
Ejemplos de fuerza electromagnética:
• La Gravedad.
• La fuerza de atracción entre 2 cargas.
• La fuerza con la que atrae un imán a un metal.
• La fuerza con la que se mueve un motor.
• La fuerza con la que se mueven las brújulas.
• La fuerza con la que se mueve la aguja en un galvanómetro.
• Las auroras boreales.
• La fuerza que produce una corriente eléctrica.

• ¿Qué es el electromagnetismo?

• El electromagnetismo es la rama de la física que estudia las relaciones entre los

fenómenos eléctricos y magnéticos, es decir, las interacciones entre las partículas cargadas
y los campos eléctricos y magnéticos.
• En 1821 los fundamentos del electromagnetismo fueron dados a conocer con el
trabajo científico del británico Michael Faraday, lo que dio origen a esta disciplina. En 1865 el
escocés James Clerk Maxwell formuló las cuatro “ecuaciones de Maxwell” que describen por
completo los fenómenos electromagnéticos.
•
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=xNUj61BWKOM

https://www.youtube.com/watch?v=LWnp82m-EJg Video de experimentos de

electromagnetismo para hacer en casa

P á g i n a 25 | 37
La brújula

A pesar de ser un objeto muy antiguo, el mejor ejemplo aplicado de electromagnetismo lo

podemos observar en el funcionamiento de la brújula. Simple en estructura y ejecución, el
movimiento de las agujas se basa en los principios magnéticos de los polos, y en los eléctricos
por la interacción del mecanismo y fricción que genera.

Timbre

El timbre también es un objeto de uso diario. Su diseño y funcionamiento están formados por
una corriente eléctrica que viaja a través de un electroimán que mueve un pequeño martillo que
interrumpe la corriente, generando así el sonido del aparato.

Guitarra eléctrica

Este instrumento puede no ser utilizado por todos, pero sí es conocido por la mayoría de las
personas. La diferencia entre una guitarra eléctrica y una acústica es el principio utilizado para
generar el sonido de las cuerdas: la primera necesita electricidad a través de campos
magnéticos para así generar el timbre de las cuerdas.

Transformador

Es un dispositivo que aumenta o disminuye el flujo de energía. Su funcionamiento se da también por

bobinas en un marco de hierro por donde circula la energía. Su desempeño es subir o bajar el voltaje
de esa energía para un trabajo.

Estos son sólo algunos ejemplos de la amplia gama de objetos que utilizan electromagnetismo como
principio de funcionamiento y que empleamos en nuestra vida cotidiana. También podemos
encontrar entre ellos: las bocinas, linternas, alternadores e incluso trenes de levitación, donde
combinan la fuerza magnética para suspenderse en el aire paralelamente al riel y la energía para
transportarse sobre el eje magnético.

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 TALLER DE INVESTIGACION

• TRATE DE HACER UN EXPERIEMNTO DE ELECTROMAGNETISMO EN CASA Y

LO PRESENTA EN UN VIDEO
• ¿QUE ES LA FUERZA NUCLEAR FUERTE?
• ¿Qué ES LA FUERZA NUECLEAR DEBIL?

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FUERZA NUCLEAR DÉBIL.

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 https://www.youtube.com/watch?v=ueJc6N0S6Ik

ver videos Fuerzas fundamentales de la naturaleza

https://www.youtube.com/watch?v=hRjcXkcNBew

Las Cuatro Fuerzas Fundamentales del Universo

Taller evaluativo

1. Explique cada fuerza con su ejemplo en un video corto

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 TEMA 4
SONIDO

Tono/Frecuencia

Aunque entre los dos términos exista una muy estrecha relación, no se refieren al mismo fenómeno.
El tono es una magnitud subjetiva y se refiere a la altura o gravedad de un sonido. Sin embargo, la
frecuencia es una magnitud objetiva y mensurable referida a formas de onda periódicas. El tono de un
sonido aumenta con la frecuencia, pero no en la misma medida. Con la
frecuencia lo que medimos es el número de vibraciones. Su unidad de
medida es el herzio (Hz). Para expresar una frecuencia lo hacemos
refiriéndonos a vibraciones por segundo. Así una frecuencia de 1 Herzio
es lo mismo que decir que el sonido tiene una vibración por segundo (por
cierto, un sonido de esta frecuencia sería imposible de percibir por el oído
humano). Muchas veces en aparatos relacionados con el sonido suele
aparecer una gráfica que expresa su respuesta a determinadas
frecuencias. Si en esta gráfica vemos una línea recta significará que todas
las frecuencias son manipuladas del mismo modo. Si la curva cae en
determinadas frecuencias nos estará comunicando que determinadas frecuencias las manipula más
débilmente.

Timbre y Frecuencia Armónica

El timbre es la cualidad gracias a la cual podemos

diferenciar el sonido de un piano de el de una flauta,
aunque estén interpretando la misma nota, es decir:
aunque dos instrumentos emitan un sonido con la
misma frecuencia podemos diferenciarlos gracias a su
timbre característico. Este fenómeno es debido a que
un sonido no está formado sólo de una frecuencia, sino
por la suma de otras que son múltiplos de la
fundamental. Estas otras frecuencias varían en
intensidad y son llamadas armónicos. La proporción e
intensidad de estos armónicos son diferentes en cada
instrumento y es por ello que podemos diferenciar sus
sonidos.

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 Jean Foirier demostró matemáticamente que toda función periódica no
senoidal puede ser descompuesta en una serie de funciones senoidales. Las
senoidales carecen de armónicos, por lo cual podemos considerarlas puras.
Este modo de descomponer una señal es conocido como análisis de Fourier.
Si a una señal se le van añadiendo armónicos, la forma de onda irá variando,
pero su frecuencia fundamental permanecerá inalterada. Por lo tanto, vemos
que el timbre varía en razón de los armónicos mientras que la frecuencia se
mantiene. Las amplitudes relativas de cada armónico varían en función de la
forma de onda, siendo el de mayor amplitud el
que se considera fundamental.

EL SONIDO Y LAS ONDAS

Una onda es una perturbación que avanza o que se propaga en un medio material o incluso en el
vacío. A pesar de la naturaleza diversa de las perturbaciones que pueden originarlas, todas las ondas
tienen un comportamiento semejante. El sonido es un tipo de onda que se propaga únicamente en
presencia de un medio que haga de soporte de la perturbación. Los conceptos generales sobre ondas
sirven para describir el sonido, pero, inversamente, los fenómenos sonoros permiten comprender
mejor algunas de las características comportamiento ondulatorio.

LA NATURALEZA DEL SONIDO

Las ondas sonoras constituyen un tipo de ondas mecánicas que tienen la virtud de estimular el oído
humano y generar la sensación sonora. En el estudio del sonido se deben distinguir los aspectos
físicos de los aspectos fisiológicos relacionados con la audición. Desde un punto de vista físico el
sonido comparte todas las propiedades características del comportamiento ondulatorio, por lo que
puede ser descrito utilizando los conceptos sobre
ondas. A su vez el estudio del sonido sirve para
mejorar la comprensión de algunos fenómenos
típicos de las ondas. Desde un punto de vista
fisiológico sólo existe sonido cuando un oído es
capaz de percibirlo.

https://www.youtube.com/watch?v=CYivNIQHL7Q

VER VIDEO EL SONIDO Y SU PROPAGACIÓN

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TEMA 5

MOVIMIENTO PERIÓDICO

Cuando el movimiento se repite a intervalos de tiempo τ se le llama periódico, y a intervalos iguales de

tiempo, todas las variables del movimiento (velocidad, aceleración, etc.), toman el mismo valor. El
movimiento periódico mas simple es el armónico; frecuentemente se representa el movimiento
armónico como la proyección sobre una línea recta, de un punto que se mueve en una circunferencia
a velocidad constante: ω = velocidad angular ó la frecuencia circular, Т y f son el período y la
frecuencia del movimiento armónico usualmente medidos en segundos y ciclos
por segundo, respectivamente. ωm = frecuencia natural.

MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (MAS)

Vamos a estudiar un movimiento llamado MAS, Movimiento Armónico Simple. Para ello, empezaremos
viendo una serie de definiciones sencillas:

Movimiento periódico: un movimiento se dice periódico cuando a intervalos iguales de tiempo, todas
las variables del movimiento (velocidad, aceleración, etc.), toman el mismo valor.

Movimiento oscilatorio: Son los movimientos periódicos en los que la distancia del móvil al centro, pasa
alternativamente por un valor máximo y un mínimo.

Movimiento vibratorio: Es un movimiento oscilatorio que tiene su origen en el punto medio, de forma
que las separaciones a ambos lados, llamadas amplitudes, son iguales.

Movimiento vibratorio armónico simple: es un movimiento vibratorio con aceleración variable,

producido por una fuerza que se origina cuando el cuerpo se separa de su posición de equilibrio.

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Un resorte cuando lo separamos de su posición de equilibrio, estirándolo o comprimiéndolo, adquiere
un movimiento vibratorio armónico simple, pues la fuerza recuperadora de ese resorte es la que genera
una aceleración, la cual le confiere ese movimiento de vaivén.

El Movimiento Pendular

El movimiento de un péndulo corresponde al tipo de movimiento llamado M. A. S., o sea, Movimiento

vibratorio Armónico Simple. El movimiento de un péndulo es periódico, pues sus variables se repiten
de forma constante tras un cierto tiempo. La velocidad del péndulo en su movimiento adopta posiciones
máximas en el centro y mínimas en los extremos; solo nos interesan los valores
absolutos de los módulos de las velocidades.

Movimiento oscilatorio: Son los movimientos periódicos en los que la distancia del móvil al centro,
pasa alternativamente por un valor máximo y un mínimo. Evidentemente el movimiento del péndulo
es oscilatorio, observamos un punto de máxima separación (coincide con el valor de mínima velocidad)
y un mínimo en el centro (máxima velocidad).

Movimiento vibratorio: Es un movimiento oscilatorio que tiene su origen en el punto medio, de forma
que las separaciones a ambos lados, llamadas amplitudes, son iguales; el péndulo cumple esta
condición, por consiguiente, podemos afirmar que el péndulo posee un movimiento vibratorio

P á g i n a 33 | 37
 TEMA 6

FÍSICA MODERNA

La física moderna comienza a principios del siglo XX, cuando el alemán Max Planck, investiga sobre
el “cuanto” de energía, Planck decía que eran partículas de energía indivisibles, y que éstas no eran
continuas como lo decía la física clásica, por ello nace esta nueva rama de la física que estudia las
manifestaciones que se producen en los átomos, los comportamientos de las partículas que forman la
materia y las fuerzas que las rigen. (También se le llama física cuántica).

En 1905, Albert Einstein, publicó una serie de trabajos que revolucionaron la física, principalmente
representados por “La dualidad onda-partícula de la luz” y “La teoría de la relatividad” entre otros.
Estos y los avances científicos como el descubrimiento de la existencia de otras galaxias, la
superconductividad, el estudio del núcleo del átomo, y otros, permitieron lograr que años más tarde
surgieran avances tecnológicos, como la invención del televisor, los rayos x, el radar, fibra óptica, el
computador etc.

La misión final de la física actual es comprender la relación que existe entre las fuerzas que rigen la
naturaleza: la gravedad, el electromagnetismo, la fuerza nuclear fuerte y la fuerza nuclear débil.
Comprender y lograr una teoría de unificación, para así poder entender el universo y sus partículas.
Se conoce, generalmente, por estudiar los fenómenos que se producen a la velocidad de la luz o
valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales son del orden del tamaño del átomo o inferiores.

Se divide en:

La mecánica cuántica

La teoría de la relatividad

La mecánica cuántica es una de las ramas principales de la física, y uno de los más grandes avances
del siglo XX para el conocimiento humano; es la que explica el comportamiento de la materia y de la
energía. Su aplicación ha hecho posible el descubrimiento y desarrollo de muchas tecnologías, como
por ejemplo los transistores, componentes masivamente utilizados en prácticamente cualquier aparato
que tenga alguna parte funcional electrónica. La mecánica cuántica describe, en su visión más
ortodoxa, cómo cualquier sistema físico, y por lo tanto todo el universo, existe en una diversa y variada
multiplicidad de estados, los cuales habiendo sido organizados matemáticamente por los físicos, son
denominados autoestados de vector y valor propio. De esta forma la mecánica cuántica puede explicar
y revelar la existencia del átomo y los misterios de la estructura atómica tal como hoy son entendidos;
fenómenos que la física clásica, o más propiamente la mecánica clásica, no puede explicar
debidamente.

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La teoría de la relatividad incluye dos teorías (la de la relatividad especial y la de la relatividad general)
formuladas por Albert Einstein a principios del siglo XX, que pretendían resolver la incompatibilidad
existente entre la mecánica newtoniana y el electromagnetismo.

La primera teoría, publicada en 1905, trata de la física del movimiento de los cuerpos en ausencia de
fuerzas gravitatorias, en el que se hacían compatibles las ecuaciones de Maxwell del
electromagnetismo con una reformulación de las leyes del movimiento. La segunda, de 1915, es una
teoría de la gravedad que reemplaza a la gravedad newtoniana pero coincide numéricamente con ella
en campos gravitatorios débiles. La teoría general se reduce a la teoría especial en ausencia de
campos gravitatorios.

No fue hasta el 7 de marzo de 2010 cuando fueron mostrados públicamente los manuscritos originales
de Einstein por parte de la Academia Israelí de Ciencias, aunque la teoría se había publicado en 1905.
El manuscrito tiene 46 páginas de textos y fórmulas matemáticas redactadas a mano, y fue donado
por Einstein a la Universidad Hebrea de Jerusalén en 1925 con motivo de su inauguración.

Física Nuclear

La física nuclear es una rama de la física que estudia las propiedades y el comportamiento de
los núcleos atómicos. En un contexto más amplio, se define la física nuclear y de partículas como la
rama de la física que estudia la estructura fundamental de la materia y las interacciones entre
las partículas subatómicas. Así mismo, la física nuclear es conocida mayoritariamente por la sociedad,
por el aprovechamiento de la energía nuclear en centrales nucleares y en el desarrollo de armas
nucleares, tanto de fisión como de fusión nuclear.

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Física Mecánica

La mecánica (Griego Μηχανική y de latín mechianìca o arte de construir una máquina) es la rama de
la física que estudia y analiza el movimiento y reposo de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo
la acción de fuerzas

Modernamente la mecánica incluye la evolución de sistemas físicos más generales que los cuerpos
másicos. En ese enfoque la mecánica estudia también las ecuaciones de evolución temporal de
sistemas físicos como los campos electromagnéticos o los sistemas cuánticos donde propiamente no
es correcto hablar de cuerpos físicos.
El conjunto de disciplinas que abarca la mecánica convencional es muy amplio y es posible agruparlas
en cuatro bloques principales:

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 TALLER DE FÍSICA

1. ¿Investigar que es Física?

2. ¿Qué es un Vector?
3. ¿Explique mediante un dibujo las partes de un vector?
4. ¿Cuáles son las 4 fuerzas de la naturaleza, explique con sus propias palabras cada una de
ellas y de 1 Ejemplo?
5. ¿Qué es Tono y Frecuencia?
6. ¿Qué significa la naturaleza del sonido?
7. Elaborar una cartelera del tema que más le llamo la atención y preparar una exposición
mediante un video.
8. Explique los diferentes movimientos vistos en este modulo
9. Explique con sus palabras la física moderna
10. Explique la física mecánica

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 QUIMICA
Todos los cuerpos materiales tangibles o intangibles que nos rodean: aire, agua, ropa, pintura,
papel, alimentos, bebidas gaseosas, juguetes, la generación de energía (eléctrica, luminosa,
calorífica, etc.), están relacionados directamente con la ciencia química, ya que esta sirve de base
o fundamentos a las ciencias de la vida: biología y la física.

La química interviene casi en todos los aspectos de nuestra vida:

Cultura y entorno (social y ambiental), por lo tanto, es erróneo pensar

que la química es meramente teórica, y solo tiene que ver con fórmulas
y nombres complicados de compuestos; cuando respiramos, digerimos
los alimentos, nos lavamos con jabón, nos limpiamos los dientes con
cierta pasta dental, cocinamos los alimentos, etc., estamos practicando
química.

TEMA 1
TABLA PERIÓDICA

Historia de la tabla periódica

Los seres humanos siempre hemos estado tentados a encontrar una explicación a la complejidad
de la materia que nos rodea. Al principio se pensaba que los elementos de toda materia se
resumían al agua, tierra, fuego y aire. Sin embargo, al cabo del tiempo y gracias a la mejora de las
técnicas de experimentación física y química, nos dimos cuenta de que la materia es en realidad
más compleja de lo que parece. Los químicos del siglo XIX encontraron entonces la necesidad de

P á g i n a 38 | 37
ordenar los nuevos elementos descubiertos. La primera manera, la más natural, fue la de
clasificarlos por masas atómicas, pero esta clasificación no reflejaba las diferencias y similitudes
entre los elementos. Muchas más clasificaciones fueron adoptadas antes de llegar a la tabla
periódica que es utilizada en nuestros días.

En 1869, el químico Mendeleiev ordenó los 103 elementos de la tabla periódica:

-Colocó los elementos en orden de masa atómica, empezando por los que menos pesan.

-Los elementos que tenían propiedades comunes los situó en columnas.

La tabla dispone de periodos y grupos, la tabla periódica de Mendeleiev tenía espacios en blanco
y la de ahora esta ordenada por el número de protones en su núcleo. La tabla tiene 7 filas
horizontales a las que se les llama periodo, y empiezan en un metal alcalino y acaban en un gas
noble. Los grupos son las 8 columnas de la tabla que tienen un número del 1 al 8 seguido de la
letra A, reciben nombres especiales y están en los laterales, 2 por la izquierda y 6 por la derecha.
Las otras 8 columnas centrales están ordenadas por números del 1 al 8 pero seguidos por la letra
B.

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Grupos:

I-A Metales Alcalinos

II-A Metales Alcalinotérreos
III-A Térreos
IV-A Carbonoideos
V-A Nitrogenoideos
VI-A Anfígenos
VII-A Halógenos
VIII-A Gases nobles

P á g i n a 40 | 37
Definiciones

Número Atómico: Se llama número

atómico de un elemento al
número de protones (los que
están cargados +), que tiene en
el núcleo.

Masa molar atómica o número

másico: Se llama número
másico de un elemento a la
sume de protones y neutrones
que tiene su núcleo.

Calor específico: Cantidad de

energía que hay que "meterle"
a 1 kilo del elemento para que su
temperatura aumente 1 grado
centígrado.

Electrones por capa: Cantidad de electrones que tiene un átomo en un nivel energético.

Para que sirven los elementos ejemplos

HIDROGENO (H) Para procesar combustibles fósiles, LITIO (Li) esmalte para
porcelana, SODIO (Na) junto al clor (CI) forman cloruro de sodio (NaCI) o sal la cual
es para la vida cotidiana, El cloruro y el nitrato se emplean como fertilizantes,
RUBIDIO (Rb) en la medicina para las tomografías y tratamiento de la epilepsia,
FLUOR (F) algunos se añaden a la pasta de dientes, CLORO (CI) como blanqueante
de papel y textil y para desinfección sanitaria de aguas , piscinas y tratamiento de
aguas residuales. Etc

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CONCEPTO DE QUÍMICA
Es una ciencia natural basada en la observación y experimentación relacionada con los fenómenos
que sufre la materia, de tal modo que de ella se estudie su composición, constitución, propiedades
físicas y químicas, transformaciones y leyes que gobiernan dichos cambios en su estructura
interna, así como la energía involucrada en el proceso.

https://www.youtube.com/watch?v=mdEYUTeIV6U VER VIDEO ¿Qué es la química?

La Química es la ciencia que estudia la estructura, la composición, las propiedades, los cambios
físico-químicos y energéticos de la materia
• La estructura
• Sus propiedades o características

P á g i n a 42 | 37
• Su composición
• Sus cambios
• Los factores o condiciones que afectan esos cambios
• Las energías consumidas o liberadas en esos cambios.

La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa de a cuerdo a la teoría física
de la relatividad; la materia tiene 4 manifestaciones o propiedades fundamentales que son:
• MASA,
• ENERGÍA
• ESPACIO
• TIEMPO.

De las 4 manifestaciones o propiedades de la materia; la masa y la energía son las que más se
manifiestan en forma cuantitativa de las transformaciones químicas, sin olvidar que todos los
cambios ocurren en un espacio y tiempo determinados.
La materia se presenta en tres estados fundamentales:
• Sólido
• Líquido
• Gaseoso.

La temperatura y la presión determinan el estado de la materia.

•CONCEPTO DE QUÍMICA
La Química es la ciencia que estudia la estructura, la composición, las propiedades, los cambios
físico-químicos y energéticos de la materia
• La estructura
• Sus propiedades o características
• Su composición
• Sus cambios
• Los factores o condiciones que afectan esos cambios
• Las energías consumidas o liberadas en esos cambios.

La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa de acuerdo a la teoría física
de la relatividad; la materia tiene 4 manifestaciones o propiedades fundamentales que son:
• MASA,
• ENERGÍA
• ESPACIO
• TIEMPO.

De las 4 manifestaciones o propiedades de la materia; la masa y la energía son las que más se
manifiestan en forma cuantitativa de las transformaciones químicas, sin olvidar que todos los
cambios ocurren en un espacio y tiempo determinados.
La materia se presenta en tres estados fundamentales:
• Sólido
• Líquido
• Gaseoso.

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La temperatura y la presión determinan el estado de la materia.

En la naturaleza los diversos materiales se presentan en forma de:

•MATERIA PURA:
Es toda sustancia de propiedades, estructuras definidas y composición homogénea que no se
puede separar por métodos físicos.

Dentro de esta presentación tenemos a los elementos y los compuestos.

UN ELEMENTO: Es una sustancia pura formada por un conjunto de átomos de igual número
atómico, es aquella sustancia que no puede descomponerse por métodos químicos en otra más
sencilla. Los elementos conocidos se encuentran clasificados en la tabla periódica en total son
105.

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Los elementos pueden se metales y no metales
Ejemplos:

TALLER DE INVESTIGACION

• Nombrar algunos elementos de la tabla periódica

• ¿Investiga los metales y los no metales cuáles son?

LOS COMPUESTOS:
• Es una sustancia pura formada por moléculas de la misma clase que resultan de la
combinación de 2 ó más átomos en una proporción definida, los elementos unidos pierden
sus propiedades individuales (moléculas o iones). Los compuestos pueden separarse por
métodos químicos.

Ejemplos:
• H2O, (Agua) •NaCl (Sal de cocina), •CO2 (Gas carbónico) •HCl (Ácido
Clorhídrico) • CH4 Metano.

Los compuestos se representan mediante una fórmula química. En la cual se indican los
elementos y la relación en que lo hacen.

Por ejemplo:
• En la fórmula molecular del agua H2O el subíndice representa la cantidad de
átomos de respectivo elemento en una molécula del compuesto.
Cuando no hay subíndices la cantidad de átomos es igual a uno, por lo tanto, en una
molécula de agua hay dos átomos del elemento hidrógeno y uno del elemento oxígeno
para dar un total de tres átomos.

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 • En algunos compuestos como el hidróxido de calcio, representado por Ca(OH)2 se debe
considerar el subíndice del paréntesis para establecer la cantidad total de átomos; en este
caso, el compuesto tiene un átomo de calcio, dos átomos de oxigeno y dos átomos de
hidrogeno dando un total de 5 átomos.

En el compuesto Al2(SO4)3
• El Aluminio está afectado por el subíndice 2 por lo tanto tenemos 2 átomos de
aluminio, y dentro del paréntesis vemos: un azufre y 4 oxígenos afectados por el
subíndice 3 que multiplica al azufre y a los 4 oxígenos dando como resultado en la
molécula

2 átomos de Al, 3 átomos de S y 12 átomos de O

MATERIA IMPURA O MATERIAL HETEROGÉNEO: mezcla o agregado de dos o

más fases, que son físicamente distinguibles a la vista
Ejemplo: Mezcla de agua y aceite

SOLUCIÓN:
Es una mezcla homogénea de una sola fase formada por dos o más componentes. los
componentes son el soluto y el solvente
Ejemplo las gaseosas, agua y sal
Las soluciones son transparentes, estables y no producen precipitaciones. Una característica muy
importante es la composición, la cual es igual en todas sus partes. Sin embargo, con los mismos
componentes es posible preparar muchas otras soluciones con solo variar la proporción de
aquellos.

CAMBIOS FÍSICOS:
Es todo cambio que sufre la materia donde no se alteran las propiedades químicas de
la materia, son procesos reversibles
• Ejemplos:
• Los cambios de estados
• Los métodos de separación de mezclas

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CAMBIOS QUÍMICOS:
Es todo cambio que sufre la materia donde se alteran las propiedades químicas de la materia son
procesos irreversibles
• Ejemplos:
• Combustión de la materia orgánica
• las reacciones químicas (óxidos, ácidos, hidróxidos, Sales)
• Los procesos biológicos como la respiración, fotosíntesis

ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

TALLER EVALUATIVO

Investigar cada estado

estado sólido:
estado líquido:
estado gaseoso:
estado plasma:

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 TEMA 2
GASES
Materia en el estado gaseoso tiene la capacidad de ocupar todo el volumen que lo posee. Cuando
usted siente el viento que sopla en su cara, cuando huele la fragancia de un perfume en una
habitación, o cuando percibe un olor fétido entonces usted está tomando contacto con la materia
en estado gaseoso.

En nuestra vida diaria encontramos gases en un número de situaciones distintas. Por ejemplo:

• El Cl2 se usa para purificar el agua potable

• El acetileno C2H2 se usa para soldar
• El cianuro de hidrógeno (CHN) que se usa en las cámaras de gas.
• El dióxido de carbono (CO2) y metano (CH4) como gases que producen el efecto
invernadero.

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 • Los freones que son gases sintéticos, empleados en el comercio como refrigerantes.

Importancia del estado gaseoso:

Los gases han interesado y

estimulado la imaginación de los
científicos durante siglos. La
fascinación de este estado reside en que
podemos experimentar con él sin verlo,
puesto que la mayoría es incolora.

Las investigaciones sobre gases fueron

fundamentales en el conocimiento de la
estructura intensa de la materia. Citemos
los más importantes:

1. Lavoisier: Científico francés para descubrir la ley de conservación de la masa, estudió la

reacción entre hidrógeno y oxígeno en fase gaseosa para sintetizar el agua.

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2. En el desarrollo de la teoría atómica:
• Dalton, Científico inglés que planteó la idea del átomo indivisible para explicar las leyes de
la combinación química y las leyes empíricas de los gases.
• Gay Lussac y Avogadro, al estudiar el comportamiento de los gases, descubrieron la ley de
combinación de gases e introdujeron el concepto de molécula.
• Los electrones y protones fueron descubiertos en forma de rayos catódicos y rayos canales
respectivamente, cuando los científicos investigaban la conductividad eléctrica en gases
dentro de un tubo al vacío.
• Muchas propiedades atómicas y moleculares se han hallado en fase gaseosa, como por
ejemplo la energía de ionización y la afinidad electrónica.

• Como resultado de la comprensión de las propiedades de los gases se pudo explicar las
propiedades de sólidos y líquidos.

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 https://www.youtube.com/watch?v=JU781Lky4d0

VER VIDEO Propiedades de los gases-Gases química

TALLER EVALUATIVO

1. La materia puede presentarse en tres estados de agregación. ¿Cuáles son?

2. ¿Cómo son la forma y el volumen de un sólido? ¿Y de un líquido? ¿Y de un gas?

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 TEMA 3
SOLUCIONES

¿Que son las soluciones?

Las soluciones o disoluciones son mezclas homogéneas de dos o más componentes. Se dice que
es una mezcla homogénea porque sus propiedades y composición son uniformes. El componente
que se encuentra en mayor proporción se denomina disolvente o solvente y el de menor proporción
soluto. El soluto se halla disuelto en el disolvente. Si hay mucho soluto disuelto se puede hablar de
una solución concentrada. Si el soluto está en muy baja concentración se habla de una solución
diluida.

Ejemplos de soluciones comunes:

Agua de mar: Sal (y otros) en agua Gaseosa: Dióxido de carbono, azúcar y otros, disueltos en agua
Moneda: Cobre (Cu) y Níquel (Ni) (las soluciones sólidas se denominan aleaciones).

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https://www.youtube.com/watch?v=645H2IFolsQ VER VIDEO DE EXPERIMENTACION
https://www.youtube.com/watch?v=J2rWslb22rc

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 TALLER

Investigue sobre soluciones y explique con sus

palabras

TEMA 4

CICLO DEL CARBONO

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CICLO DEL CARBONO

El ciclo del carbono es el sistema de las transformaciones químicas de compuestos que contienen
carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo
biogeoquímico de gran importancia para la regulación del clima de la Tierra, y en él se ven
implicadas actividades básicas para el sostenimiento de la vida.

El carbono es un
componente
esencial para los
vegetales y
animales. Forma parte
de compuestos como:
la glucosa,
carbohidrato
importantes para la
realización de
procesos como: la respiración; también interviene en la fotosíntesis bajo la forma de CO2 (dióxido
de carbono) tal como se encuentra en la atmósfera.

La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO2 que los seres vivos puedan asimilar, es
la atmósfera y la hidrosfera. Este gas está en la atmósfera en una concentración de más del 0,03%
y cada año aproximadamente un 5% de estas reservas de CO2 se consumen en los procesos de
fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido carbónico se renueva en la atmósfera cada 20 años.

La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la respiración, los seres vivos oxidan los
alimentos produciendo CO2. En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiración la hacen

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las raíces de las plantas y los organismos del suelo y no, como podría parecer, los animales más
visibles.

Los

productos finales de la combustión son CO2 y vapor de agua. El equilibrio en la producción y

consumo de cada uno de ellos por medio de la fotosíntesis hace posible la vida.

Los vegetales verdes que contienen clorofila toman el CO2 del aire y durante la fotosíntesis liberan
oxígeno, además producen el material nutritivo indispensable para los seres vivos. Como todas las
plantas verdes de la tierra ejecutan ese mismo proceso diariamente, no es posible siquiera imaginar
la cantidad de CO2 empleada en la fotosíntesis.

En la medida de que el CO2 es consumido por las plantas, también es remplazado por medio de la
respiración de los seres vivos, por la descomposición de la materia orgánica y como producto final
de combustión del petróleo, hulla, gasolina, etc.

En el ciclo del carbono participan los seres vivos y muchos fenómenos naturales como los
incendios. Los seres vivos acuáticos toman el CO2 del agua. La solubilidad de este gas en el agua
es muy superior a la que tiene en el aire.

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 TIPOS DE CICLOS

1. CICLO BIOLÓGICO

Comprende los intercambios de

carbono (CO2) entre los seres
vivos y la atmósfera, es decir, la
fotosíntesis, proceso mediante
el cual el carbono queda retenido
en las plantas y la respiración que lo
devuelve a la atmósfera. Este ciclo es
relativamente rápido,
estimándose que la
renovación del carbono
atmosférico se produce cada 20 años.

2. CICLO BIOGEOQUÍMICO

Regula la transferencia de carbono entre la Hidrósfera, la atmósfera y la litosfera (océanos y suelo).

El CO2 atmosférico se disuelve con facilidad en agua, formando ácido carbónico que ataca los
silicatos que constituyen las rocas, resultando iones de bicarbonato. Estos iones disueltos en agua
alcanzan el mar, son asimilados por los animales para formar sus tejidos, y tras su muerte se
depositan en los sedimentos. El retorno a la atmósfera se produce en las erupciones volcánicas
tras la fusión de las rocas que lo contienen. Este último ciclo es de larga duración, al verse
implicados los mecanismos geológicos. Además, hay ocasiones en las que la materia orgánica
queda sepultada sin contacto con el oxígeno que la descomponga, produciéndose así la
fermentación que lo transforma en carbón, petróleo y gas natural.

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 Almacenamiento

El almacenamiento del carbono en los

depósitos fósiles supone en la práctica una
rebaja de los niveles atmosféricos de dióxido
de carbono. Si estos depósitos se liberan, como se
viene haciendo desde hace tiempo con el carbón, o
más recientemente con el petróleo y el gas
natural, el ciclo se desplaza hacia un nuevo
equilibrio en el que la cantidad de CO2
atmosférico es mayor; más aún si las
posibilidades de reciclado del mismo se reducen
al disminuir la masa boscosa y vegetal.

Explotación

La explotación de combustibles fósiles para sustentar las actividades industriales y

de transporte (junto con la deforestación) es hoy día una de las mayores planeta, las
consecuencias por todos conocidas: cambio climático (por el efecto invernadero),
desertificación, etc. La cuestión ha sido objeto del Convenio sobre cambio climático
aprobado en Nueva York el 9 de mayo de 1992 y suscrito en la cumbre de Río (Río
de Janeiro, 11 de junio de 1992).

https://www.youtube.com/watch?v=u6dhBw_f7Oc

VER VIDEO Ciclo del Carbono

Taller
Elaborar una cartelera y explicar en un video el ciclo del carbono

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 TEMA 5
¿Qué es el ciclo del agua?
¿Qué es el ciclo del agua? ¡Fácilmente puedo contestar que...soy “yo”!
El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la
Tierra y sobre ella. El agua de la Tierra está siempre en movimiento y
constantemente cambiando de estado, desde líquido, a vapor, a hielo,
y viceversa. El ciclo del agua ha estado ocurriendo por billones de años,
y la vida sobre la Tierra depende de él; la Tierra sería un sitio inhóspito
si el ciclo del agua no tuviese lugar.

Ciclo del agua no se inicia en un lugar específico, pero para esta explicación
asumimos que comienza en los océanos. El sol, que dirige el

ciclo del agua, calienta el agua de los océanos, la cual se evapora hacia el aire como
vapor de agua. Corrientes ascendentes de aire llevan el vapor a las capas superiores
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de la atmósfera, donde la menor temperatura causa que el vapor de agua se
condense y forme las nubes.

Las corrientes de aire mueven las nubes sobre el globo, las partículas
de nube colisionan, crecen y caen en forma de precipitación. Parte de
esta precipitación cae en forma de nieve, y se acumula en capas de
hielo y en los glaciares, los cuales pueden almacenar agua congelada
por millones de años.

En los climas más cálidos, la nieve acumulada se funde y derrite cuando llega la
primavera. La nieve derretida corre sobre la superficie del terreno como agua de
deshielo y a veces provoca inundaciones. La mayor parte de la precipitación cae en
los océanos o sobre la tierra, donde, debido a la gravedad, corre sobre la superficie
como escorrentía superficial. Una parte de esta escorrentía alcanza los ríos en las
depresiones del terreno; en la corriente de los ríos el agua se transporta de vuelta a
los océanos. El agua de escorrentía y el agua subterránea que brota hacia la
superficie, se acumula y almacena en los lagos de agua dulce. No toda el agua de
lluvia fluye hacia los ríos, una gran parte es absorbida por el suelo como infiltración.
Parte de esta agua permanece en las capas superiores del suelo, y vuelve a los
cuerpos de agua y a los océanos como descarga de agua subterránea. Otra parte
del agua subterránea encuentra aperturas en la superficie terrestre y emerge como
manantiales de agua dulce. El agua subterránea que se encuentra a poca
profundidad, es tomada por las raíces de las plantas y transpirada a través de la
superficie de las hojas, regresando a la atmósfera. Otra parte del agua infiltrada
alcanza las capas más profundas de suelo y recarga los acuíferos (roca
subsuperficial saturada), los cuales almacenan grandes cantidades de agua dulce
por largos períodos de tiempo. A lo largo del tiempo, esta agua continúa moviéndose,
parte de ella retornará a los océanos, donde el ciclo del agua se "cierra"...y comienza
nuevamente.

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https://www.youtube.com/watch?v=04RPGZzB84I

El ciclo del agua

Taller
Elaborar una cartelera y explicar en un video el ciclo del agua

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 TALLER
1. Encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras.

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