Martes 19 de diciembre de 2023

Planilla Consejo de Evaluación

Profesor(a): Patricia Hidalgo Fuentealba Ed. Diferencial: Giovanna Maldonado Curso: 1°
Asignatura: Lenguaje Promedio curso: 5,6
Objetivo: Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, durante el 2° Semestre académico 2023.

I. Desarrollo del Aprendizaje.

OA. trabajados en el 2° Habilidades Estrategias aplicadas, N° Unidades Contenidos de Opinión general Como abordar las
semestre. alcanzadas del/los que permitieron tratadas en el menor dificultad del grupo curso unidades o
OA trabajados. alcanzar el OA. 2° Semestre en relación a su contenidos que
(nombres) rendimiento quedaron débiles
N° Unidades Contenidos pedagógico y
(PIE). Incluidos. Pendientes mayor dificultad comportamiento
(descripción)
OA9 Controles de lecturas Unidad n°3 Escritura Estudiante logra Reforzar
Lectura silábica Guías de aprendizajes Desarrollar contenidos de
Leer habitualmente y disfrutar los
de palabras y de acuerdo a la Lectura habilidades de lectura en marzo
mejores poemas de autor y de la frases necesidad ejes temáticos 2024
tradición oral adecuados a su edad. Motivación Lectura
Lecturas interactivas Escritura
Comunicación
oral
0A10 Leer independientemente y Necesita apoyo Textos motivadores Unidad N°3 Lectura guiada Estudiante logra
comprender textos no literarios para lectura de Fotocopias leer Reforzar
escritos con oraciones simples instrucciones en Lectura independiente contenidos de
evaluaciones independiente lectura de lectura en marzo
palabras y 2024
frases
OA11 motivada en Guías de aprendizajes Unidad N°3 Estudiante logra
lectura de frases y Lecturas interactivas No hay mayor lectura de Reforzar
Desarrollar el gusto por la lectura,
 Martes 19 de diciembre de 2023

explorando libros y sus dibujo dificultad palabras y contenidos de

ilustraciones. frases lectura en marzo
2024

OA13 Escribe palabras Unidad N° 3 Transcribir Estudiante logra Trabajar

con silabas Dictados de letras silabas transcribir cuaderno
Experimentar con la escritura para
simples al dictado y palabras Escritura de textos cortos caligrafix
comunicar hechos, ideas y frases Logro de Lectura y
sentimientos, entre otros. Desarrollo de cuaderno palabras al escritura,para
de caligrafía cuaderno de dictado mejorar
escritura ortografía,tamaño
OA18 Comprende textos Cuentos UNIDAD N°4 Comunicación Estudiante con
orales ,visualiza lo interactivos,con guías oral muy buena
Comprender textos orales
que se describe en de aprendizajes comprensión Repaso de
(explicaciones, instrucciones, el texto,formula oral,establece contenidos para
relatos, anécdotas, etc.) para preguntas y Utilización de títeres Seguir conexiones ,des fortalecer
obtener responde a Dramatizaciones instrucciones cribe ,formula y
información y desarrollar su preguntas Realización de textos responde
curiosidad por el mundo:
instructivos preguntas

• estableciendo conexiones con sus

propias experiencias

• visualizando lo que se describe en

el texto

• formulando preguntas para

 Martes 19 de diciembre de 2023

obtener información adicional y

aclarar dudas

• respondiendo preguntas abiertas

• formulando una opinión sobre lo

escuchado

OA21 Participar activamente en Participa en grupo Disertaciones de textos UNIDAD 4 Participación en Estudiante con Reforzar
conversaciones grupales sobre curso, expresando informativos grupos muy buena contenidos en
textos leídos o escuchados en clases , interés y Trabajo expositivos en disposición unidad 0
o temas de su interés: respetando turnos equipo para trabajo
grupal con un
• expresando sus ideas u opiniones poca de
• demostrando interés ante lo dificultad de
escuchado Expresar ideas expresar
opiniones por
• respetando turnos
presentar
dificultad para
articular
fonemas
nasales
OA23 Expresarse de manera Estudiante le Realización de trabajos UNIDAD 4 Participación en Estudiante con
coherente y articulada sobre temas cuesta un poco en clases y grupos muy buena Sugerencia trabajo
de su interés: expresarse por su exposiciones disposición con fonoaudiólogo
Dificultad para Expresar ideas para trabajo
• presentando información o hablar grupal con un
narrando un evento relacionado con Amígdalas poca de
el tema hipertróficas dificultad de
expresar
 Martes 19 de diciembre de 2023

• incorporando frases descriptivas opiniones por

que ilustren lo dicho presentar
dificultad para
• utilizando un vocabulario variado articular
• pronunciando adecuadamente y fonemas
usando un volumen audible nasales
• manteniendo una postura
adecuada

OA25 Desempeñar diferentes roles Participación en Relatos de cuentos UNIDAD 4 Estudiante con
para desarrollar su lenguaje y diversas Dramatizaciones muy buena
autoestima, y aprender a trabajar actividades para el Exposiciones con disposición del
en equipo desarrollo del títeres trabajo para
lenguaje Recitar poemas desempeñar
roles y en
equipo

II. Niveles de logro (Mapas de Progreso)

Asignatura Inicial % Intermedio % Avanzado % Sugerir Estrategias metodológicas para mejorar los
…4.9 5.0 – 5.9 6.0 – 7.0 aprendizajes de los alumnos que se encuentran en nivel inicial.
-
Lenguaje Estefany
Vallejos Trabajo con fonoaudiólogo
 Martes 19 de diciembre de 2023

II. Otras consideraciones del/ la Profesor(a) Jefe de su grupo curso.

Estefany Vallejos 0 – 17
 Martes 19 de diciembre de 2023

Planilla Consejo de Evaluación

Profesor(a): Patricia Hidalgo Fuentealba Ed. Diferencial: Giovanna Maldonado Curso: 2°y 3°
Asignatura: Lenguaje Promedio curso: 6,2
Objetivo: Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, durante el 2° Semestre académico 2023.

III. Desarrollo del Aprendizaje.

OA. trabajados en el 2° Habilidades Estrategias aplicadas, N° Unidades Contenidos de Opinión general Como abordar
semestre. alcanzadas del/los que permitieron tratadas en el menor dificultad del grupo curso las unidades o
OA trabajados. alcanzar el OA. 2° Semestre en relación a su contenidos que
(nombres) rendimiento quedaron
N° Unidades Contenidos pedagógico y débiles
(PIE). Incluidos. Pendientes mayor dificultad comportamiento
(descripción)
OA10 Realizar Uso de libros de su Unidad 3 Estudiantes Mejorar el ritmo
investigaciones interés de la biblioteca Buscar muy motivados de trabajo de los
Buscar información sobre un tema
Buscar información de en estudiantes de
en una fuente dada por el docente información de su Lectura de libros su interés investigaciones tercero
(página de internet, sección interés apropiados a su edad de temas de su
del diario, capítulo de un libro, etc.), Transcribir interés, mas
para llevar a cabo una investigación. información lentos en la
información de
temas dados
por el docente

Escritura legible la Cuaderno de Unidad 3 Dificultad para la Estudiantes Cuadernos de

gran mayoría de producción de escritura de un logran escritura copias
 Martes 19 de diciembre de 2023

los estudiantes diferentes textos texto legible

Escritura de Caligrafía
OA12
Escritura de Uso de abecedario de letras
Escribir frecuentemente, para diferentes textos letras mayúscula y mayúsculas y
desarrollar la creatividad y expresar minúsculas entregado a minúsculas
sus ideas, textos como poemas, cada estudiante Y transcribir
Ritmo de diferentes
diarios de vida, anécdotas, cartas, Uso de cuadernos de escritura muy textos
recados, etc caligrafías y copias lento

OA16 Guías de aprendizajes Unidad 3 Describir La mayoría de Realizar

Descripción de imágenes los estudiantes actividades de
Planificar la escritura, generando
imágenes logran escribir producción de
ideas a partir de: Escribir texto textos textos
• observación de imágenes Registro de largos generando
actividades de la Elaboración de un ideas de
• conversaciones con sus pares o el vida cotidiana diario de vida personal diferentes
docente sobre experiencias temas
personales y otros temas Escribir Pruebas de desarrollo
resúmenes

OA17 Descripción de Guías de aprendizajes Unidad 3 Describir La mayoría de Utilizar

imágenes imágenes los estudiantes cuadernos de
Escribir, revisar y editar sus textos
logran escribir copias
para satisfacer un propósito y Registro de Producción de textos
transmitir sus ideas con claridad. actividades de la textos largos generando
Durante este proceso: vida cotidiana Elaboración de un ideas de
diario de vida personal diferentes
• organizan las ideas en oraciones Escribir temas
 Martes 19 de diciembre de 2023

que comienzan con mayúscula y resúmenes Pruebas de desarrollo

terminan con punto

• utilizan un vocabulario variado

• mejoran la redacción del texto a

partir de sugerencias de los pares y
el docente

• corrigen la concordancia de
género y número, la ortografía y la
presentación

OA23 Comprender textos orales Exponer diferentes Disertaciones Unidad 4 Vocabulario La mayoría de
(explicaciones, instrucciones, textos reducido los estudiantes
relatos, anécdotas, etc.) para Seguir instrucciones de segundo
obtener información y desarrollar su Formular básico logra
curiosidad por el mundo: preguntas para Formular realizar
obtener Leer textos y formular opiniones y exposiciones
• estableciendo conexiones con sus información sus propias preguntas preguntas con un lenguaje
propias experiencias apropiado a su
Dar opiniones de nivel
• identificando el propósito
diferentes temas Los estudiantes
• formulando preguntas para de tercero
obtener información adicional y presentan más
aclarar dudas dificultad para
el desarrollo de
• respondiendo preguntas sobre estos
información explícita e implícita contenidos
• formulando una opinión sobre lo
 Martes 19 de diciembre de 2023

escuchado

OA25 Participar activamente en Realizan actividad Disertaciones Organización de

conversaciones grupales sobre de exposiciones grupo La gran mayoría
textos leídos o escuchados en clases grupales de los
o temas de su interés: asumiendo roles estudiantes logra
Unidad 4 la participación
• manteniendo el foco de la
activa de textos
conversación Dramatización leídos y
• expresando sus ideas u opiniones
Dramatizan en
escuchados
forma grupal
• formulando preguntas para aclarar
lecturas
dudas
Respetar turnos
• demostrando interés ante lo Realizan relatos de Dramatizan acciones
escuchado situaciones de la
vida respetando
• mostrando empatía frente a los turnos de los
situaciones expresadas por otros demás
• respetando turnos

OA27 Expresarse de manera Exposiciones Disertaciones Unidad 4 Un alto índice

coherente y articulada sobre temas individuales de individuales Motivación de la de los
de su interés: tema de su interés mayoría de los estudiantes
estudiantes logra
• presentando información o expresarse de
narrando un evento relacionado con Leer y narrar Escribir resúmenes y manera
 Martes 19 de diciembre de 2023

el tema acontecimientos opiniones de lectura coherente y

importantes articulada
• incorporando frases descriptivas
que ilustren lo dicho

• utilizando un vocabulario variado

• pronunciando adecuadamente y Exponer tema Uso de sinónimos
usando un volumen audible usando Escaso
vocabulario vocabulario
• manteniendo una postura adecuado
adecuada

La mayoría de los Dramatizaciones con Unidad 4 Sin dificultades 100% logrado

estudiantes logran escribir Asumir roles títeres estudiantes de
textos generando ideas de 2° y 3° año
diferentes temas lograron los
Trabajo en equipo Trabajos expositivos en objetivos
equipo

Comprender Desarrollo de guías de Unidad 4 100% de los

textos orales aprendizajes después estudiantes
de escuchar un relato lograron los
Sin dificultades objetivos
 Martes 19 de diciembre de 2023

Identificar
diferentes textos al
ser escuchados Cuentos, historias,
leyendas, fábulas
interactivas

Formular Opiniones orales y

opiniones de escritas en relación a
textos escuchados diferentes temas

Actividades de lecturas 100% de los

Describir comprensivas estudiantes
OA30 Caracterizar distintos
personajes de Unidad 4 Sin dificultades lograron
Personajes para desarrollar acuerdo a sus objetivos
su lenguaje y autoestima y características
aprender a trabajar en
 Martes 19 de diciembre de 2023

equipo

Pruebas de libros
Aprender diálogos
y expresiones
orales

Lectura fluída Dramatizaciones

II. Niveles de logro (Mapas de Progreso)

Asignatura Inicial % Intermedio % Avanzado % Sugerir Estrategias metodológicas para mejorar los
…4.9 5.0 – 5.9 6.0 – 7.0 aprendizajes de los alumnos que se encuentran en nivel inicial.
-
 Martes 19 de diciembre de 2023

Cristóbal X
González Apoyo de lectura , escritura y vocabulario

Sayen X
acuña

Elizabeth x
villaroel

X
Florencia
Espinoza

Juana X
Nirrian
3° año
x
Leandro
Barra
Alonso X
Nahuelpan

Danissa X
Raguiman
Isaías X Apoyo de lectura y escritura
Rodriguez
 Martes 19 de diciembre de 2023

IV. Otras consideraciones del/ la Profesor(a) Jefe de su grupo curso.

Todos los estudiante aumentaron su nivel de velocidad lectora quedando de la siguiente manera:
Cristóbal Gonzales 0 - 10
Sayen acuña 6-
Elizabeth Villarroel 69- 126
Florencia Espinoza 12 - 122
Juana Mirian no quiso leer - 76
Leandro Barra 68 - 111
Alonso Nahuelpan 50 - 100
Danissa Raguiman 32 - 88
Isaias Rodriguez 28 - 104
 Martes 19 de diciembre de 2023

Planilla Consejo de Evaluación

Profesor(a): Patricia Hidalgo Fuentealba Ed. Diferencial: Giovanna maldonado Curso: 1°a 3°
Asignatura: matemáticas Promedio curso: 5,3
Objetivo: Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, durante el 2° Semestre académico 2023.
 Martes 19 de diciembre de 2023

V. Desarrollo del Aprendizaje.

OA. trabajados en el 2° Habilidades Estrategias aplicadas, N° Unidades Contenidos de Opinión general Como abordar
semestre. alcanzadas del/los que permitieron tratadas en el menor dificultad del grupo curso las unidades o
OA trabajados. alcanzar el OA. 2° Semestre en relación a su contenidos que
(nombres) rendimiento quedaron
N° Unidades Contenidos pedagógico y débiles
(PIE). Incluidos. Pendientes mayor dificultad comportamiento
(descripción)
Describir la posición de objetos y Describir posición Desarrollo de guías de Unidad 3 Describir La mayoría de
personas en relación a sí mismos y a de objetos aprendizajes posiciones de los estudiantes
otros objetos y personas, usando un objetos fueron capaces
lenguaje común (como derecha e Usar lenguaje Actividades de juegos de desarrollar
izquierda). común instructivos Lenguaje común éstas
habilidades

OA18 Identificar y comparar la Identificar Se alcanzaron Identificar

longitud de objetos, usando longitudes Actividades lúdicas 100% los objetivos unidades
palabras como largo y corto. Usar lenguaje esctandarizadas
común Guías de aprendizajes y no
estandarizadas
Interpretación de Texto escolar 100% Se alcanzaron
gráficos Actividades en sala de los objetivos
OA19 Recolectar y registrar datos
clase
para responder preguntas
estadísticas sobre sí mismo y el
entorno, usando bloques, tablas de
conteo y pictogramas.

OA20 Construir, leer e interpretar Recolección de Aplicación de guías de Unidad 3 100%

 Martes 19 de diciembre de 2023

pictogramas datos aprendizajes

Interpretación de
pictograma Actividades del texto
escolar y
complementarias
OA19 Determinar la longitud de Medir longitudes Útiles Unidad 3 100%
objetos, usando unidades de escolares ,objetos de la
medidas no estandarizadas y sala de clases
unidades estandarizadas (cm y m),
en el contexto de la resolución de Usar cm y m Regla ,cinta métrica
problemas. elaborada por los
estudiantes

OA20 Recolectar y registrar datos Recolección y Guías de aprendizaje Unidad 4 Objetivos Reforzar unidad
para responder preguntas registro de datos medianamente 0
estadísticas sobre juegos con logrados
monedas y dados, usando bloques y
tablas de conteo y pictogramas. Utilizar juegos de Texto escolar
monedas ,tablas
de conteo
OA22 Construir, leer e interpretar Leer diferentes Texto escolar Unidad 4 100%
pictogramas con escala y gráficos de gráfico de barra
barra simple. simple

Elaborar gráfico de Actividades en clases

barras simples de matemáticas
Miden perímetro La mayoría de
de figuras de su Actividades en sala de los estudiante
OA21 Demostrar que comprenden el
entorno clases Unidad 4 comprendió de
perímetro de una figura regular e
 Martes 19 de diciembre de 2023

irregular: • midiendo y registrando una figura regular

el perímetro de figuras del entorno Determinan e irregular
en el contexto de la resolución de perímetro de Desarrollo de actividades
problemas. • determinando el cuadrado y del texto escolar
perímetro de un cuadrado y un rectángulo
rectángulo
Resuelven
problemas que
implican el cálculo
de perímetro

OA22 Demostrar que comprende la Medir peso de Actividades del texto Unidad 4 Reforzar unidad
medición del peso (g y kg): • diferentes objetos escolar Distinguir entre Objetivos 0
comparando y ordenando dos o más peso y kilos medianamente
objetos a partir de su peso de Distinguir entre logrados
manera informal • usando modelos gramos y kilos Actividades en clases Medir peso de
para explicar la relación que existe objetos
entre gramos y kilógramos • Estimar el peso de
estimando el peso de objetos de uso diferentes objetos
cotidiano, usando referentes •
midiendo y registrando el peso de
Comprenden Representar
objetos en números y en fracciones
concepto de fracciones Objetivos
de uso común, en el contexto de la
fracción Fichas de aprendizaje altamente
resolución de problemas.
,l logrados
Representan Cuaderno de Escritura de
fracciones actividades fracciones

Escritura de
fracciones
 Martes 19 de diciembre de 2023

Lectura de Texto escolar Unidad 4 Interpretar

diferentes gráficos gráficos Objetivos
OA25 Construir, leer e interpretar
logrados al
pictogramas y gráficos de barra 100%
simple con escala, en base a
información recolectada o dada. Recolectar
Construir información
pictogramas y Fichas de aprendizajes (ordenar la
gráficos información )

II. Niveles de logro (Mapas de Progreso)

Asignatura Inicial % Intermedio % Avanzado % Sugerir Estrategias metodológicas para mejorar los
…4.9 5.0 – 5.9 6.0 – 7.0 aprendizajes de los alumnos que se encuentran en nivel inicial.
Matemáticas -
Estefany x Reforzar contenido de pensamiento lógico
Vallejos

2°
 Martes 19 de diciembre de 2023

Cristóbal X
González Repaso de números de 500 al
1000
Escritura de números
Números fraccionarios

Sayen X
Acuña
X
Elizabeth
Villaroel
X
Florencia
Espinoza
X
Juana
Nirrian
3°
Leandro X
Barra
Alonso X
Nahuelpan
X
Danissa
Raguiman
X
Isaias
 Martes 19 de diciembre de 2023

Rodriguez