DOCENTE: PATRICIO EDUARDO ANIÑIR VÁSQUEZ MES: MAYO

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 5° BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OA N° OBJETIVO DE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN TIC´S U ADECUACIÓN

LA CLASE OTRO CURRICULAR

Leer de manera fluida textos variados LE05 OA 01 LEEN Y Se reactivan conocimientos sumativa Se proyecta Se establece
apropiados a su edad: pronunciando las COMPRENDEN previos respecto a lecturas la lectura a como objetivo
palabras con precisión; respetando la UN TEXTO DE leídas anteriormente, se los primordial los
prosodia indicada por todos los signos de CARÁTER presenta lectura en el libro de alumnos, de contenidos
puntuación; decodificando de manera NARRATIVO lenguaje y comunicación; los igual forma pertenecientes a
automática la mayoría de las palabras del alumnos se alternan para leer las género narrativo
texto. en voz alta, el profesor realiza preguntas a raíz de
una lectura modelo en forma de de la diagnósticos
guía para los alumnos, luego de actividad. realizados.
la lectura los alumnos escriben
las respuestas a las preguntas Libro de
de comprensión lectora lenguaje
propuestas como actividad en el
libro del estudiante.

Comprender textos aplicando estrategias LE05 OA 02 ANALIZAN UNA Se presenta el objetivo de sumativa Se proyecta Se establece
de comprensión lectora; por ejemplo: OBRA aprendizaje; haciendo hincapié la lectura a como objetivo
relacionar la información del texto con LITERARIA Y en la comprensión de nuevos los primordial los
sus experiencias y conocimientos; releer RESPONDEN conceptos (vocabulario) se alumnos, de contenidos
lo que no fue comprendido; formular DE ACUERDO A realizan preguntas variadas a igual forma pertenecientes a
preguntas sobre lo leído y responderlas; LOS los alumnos en relación a los las género narrativo
identificar las ideas más importantes de ELEMENTOS elementos de una narración preguntas a raíz de
acuerdo con el propósito del lector; PRINCIPALES (conocimientos previos); de la diagnósticos
organizar la información en esquemas o DE LA trabajan en grupo en la lectura actividad. realizados.
mapas conceptuales. NARRACIÓN autónoma y responden
(COMPRENSIÓ preguntas de comprensión Proyección
N LECTORA) lectora de esta. Escriben en su de ppt con
cuaderno contenidos contenidos
pertenecientes a los elementos tratados en
de la narración clases.

Libro de
lenguaje

Escribir frecuentemente, para desarrollar LE05 OA 13 REPASAN LOS Se realiza activación de sumativa Se proyecta Se establece
la creatividad y expresar sus ideas, textos ELEMENTOS conocimientos previos en la lectura a como objetivo
como poemas, diarios de vida, cuentos, BÁSICO DE LA relación a la narración; analizan los primordial los
anécdotas, cartas, blogs, etc. NARRACIÓN: imágenes en el libro del alumnos, de contenidos
PERSONAJES Y estudiante de lenguaje, para igual forma pertenecientes a
ESPACIO posteriormente escribir las género narrativo
preguntas relacionadas con sus preguntas a raíz de
opiniones y vivencias. de la diagnósticos
actividad. realizados.

Proyección
de ppt con
contenidos
tratados en
clases.

Libro de
lenguaje
Leer y familiarizarse con un amplio LE05 OA 03 COMPRENDEN Se reactivan conocimientos sumativa Se proyecta Se establece
repertorio de literatura para aumentar UN TEXTO previos respectos a los la lectura a como objetivo
su conocimiento del mundo, desarrollar NARRATIVO, elementos de básicos del los primordial los
su imaginación y reconocer su valor UTILIZANDO género narrativo, alumnos, de contenidos
social y cultural; por ejemplo: poemas, LOS profundizando en los igual forma pertenecientes a
cuentos folclóricos y de autor, fábulas, ELEMENTOS personajes principales de este; las género narrativo
leyendas, mitos, novelas, historietas, BÁSICOS DE el profesor realiza lectura preguntas a raíz de
otros. ESTE. modelo alternando la lectura de la diagnósticos
con los alumnos. Escriben en su actividad. realizados.
cuaderno las respuestas de
comprensión lectora propuestas Proyección Incremento de
en el libro del estudiante. de ppt con vocabulario
contenidos
tratados en Escritura
clases.

Libro de
lenguaje

Analizar aspectos relevantes de LE05 OA 04 CONOCER Y Activación de conocimientos sumativa Se proyecta Se establece
narraciones leídas para profundizar su APLICAR previos mediante lluvia de ideas la lectura a como objetivo
comprensión: interpretando el lenguaje ELEMENTOS y preguntas directas de los primordial los
figurado presente en el texto; DEL GÉNERO contenidos; realizan una lectura alumnos, de contenidos
expresando opiniones sobre las actitudes NARRATIVO mediada por el profesor, donde igual forma pertenecientes a
y acciones de los personajes y buscan el significado de las género narrativo
fundamentándolas con ejemplos del distintos conceptos preguntas a raíz de
texto; determinando las consecuencias relacionados con la lectura; de la diagnósticos
de hechos o acciones; describiendo el Escriben en su cuaderno actividad. realizados.
ambiente y las costumbres contenidos relacionados con el
representadas en el texto; explicando las género narrativo, Proyección Incremento de
características físicas y sicológicas de los reconociéndolos en la lectura de ppt con vocabulario
personajes que son relevantes para el respondiendo en su cuaderno. contenidos
desarrollo de la historia; comparando tratados en Escritura
textos de autores diferentes y clases.
justificando su preferencia por alguno.
Libro de
lenguaje

Analizar aspectos relevantes de LE05 OA 03 RECONOCER Se activan los conocimientos sumativa Se proyecta Se establece
narraciones leídas para profundizar su LAS previos del estudiante la lectura a como objetivo
comprensión: interpretando el lenguaje PRINCIPALES retomando los contenidos los primordial los
figurado presente en el texto; CARACTERÍSTI vistos en la clase anterior; se alumnos, de contenidos
expresando opiniones sobre las actitudes CAS Y profundiza en la lectura de la igual forma pertenecientes a
y acciones de los personajes y ESTRUCTURA clase anterior, debido a su las género narrativo
fundamentándolas con ejemplos del DEL GÉNERO complejidad y extensión de preguntas a raíz de
texto; determinando las consecuencias NARRATIVO este, los alumnos responden de la diagnósticos
de hechos o acciones; describiendo el preguntas guiados por el actividad. realizados.
ambiente y las costumbres profesor, reconociendo las
representadas en el texto; explicando las principales características de Proyección Incremento de
características físicas y sicológicas de los género narrativo y analizando de ppt con vocabulario
personajes que son relevantes para el su estructura; escriben en su contenidos
desarrollo de la historia; comparando cuaderno de lenguaje las tratados en Escritura
textos de autores diferentes y definiciones de los conceptos clases.
justificando su preferencia por alguno. claves del género tratado.
Libro de
(SEGUNDA CLASE) lenguaje
Sintetizar y registrar las ideas principales LE05 OA 08 CONOCER LOS Se realiza activación de sumativa Proyección Se establece
de textos leídos para satisfacer ELEMENTOS conocimientos previos de todos de ppt con como objetivo
propósitos como estudiar, hacer una BÁSICOS DE LA los contenidos pertenecientes al contenidos primordial los
investigación, recordar detalles, etc. NARRACIÓN género narrativo mediante tratados en contenidos
(REPASO PARA lluvia de ideas y preguntas clases. pertenecientes a
EVALUACIÓN) dirigidas a los alumnos, género narrativo
utilizando ejemplos de dibujos a raíz de
animados y películas de diagnósticos
consumo de los alumnos de realizados.
acuerdo a su edad cronológica.
Escriben en su cuaderno Incremento de
cuestionario para la evaluación vocabulario
de lenguaje, incentivando la
participación por medio de Escritura
décimas a sus actividades y
participación en clases.

Desarrollar el gusto por la lectura, LE05 OA 09 COMPRENDER Se revisan cuadernos en los sumativa Se proyecta Se establece
leyendo habitualmente diversos textos. UN TEXTO primeros 15 minutos de la clase, la lectura a como objetivo
NARRATIVO dándole importancia al orden los primordial los
de este y la escritura al día de alumnos, de contenidos
los contenidos vistos en clases, igual forma pertenecientes a
recalcando el apoyo que las género narrativo
significa la evaluación; leen de preguntas a raíz de
manera autónoma un texto de la diagnósticos
narrativo del libro de lenguaje, actividad. realizados.
reconociendo los conceptos
básicos del género narrativo y Proyección Incremento de
comentando con sus de ppt con vocabulario
compañeros lo que conocen de contenidos
la lectura. tratados en Escritura
clases.

Libro de
lenguaje