SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACION

DISEÑO DE LA ACTIVIDAD

Nombre
EDICIÓN DE AUDIO Y VIDEO PARA REDES SOCIALES - NIVEL INICIAL (PLAN FEDERAL)

Código INAP IN39619/23 Estado Activo

Programa )Programa Federal Área )TIC Aplicadas a la Gestión

Fundamentación
Según la Digital 2021 Global Overview Report , sobre un total estimado de 45.40 millones de argentinas y argentinos,
existen 55.19 millones de conexiones a internet. Es decir que la cantidad de conexiones a través de celulares, tablets y
portátiles superan a la población total en un 121,6%. Todos estos dispositivos están operados por 32,32 millones de
internautas, lo que representa el 80% de la población argentina.
El 79.3% (36 millones de usuarias y usuarios) usa activamente Redes Sociales como Facebook, Tik Tok, Instagram y
YouTube, con un promedio de permanencia en pantalla de 9 horas y 39 minutos y especialmente en Redes Sociales unas
3 horas y 22 minutos. Esta misma encuesta ofrece una estimación de las preferencias de las y los argentinos a la hora de
elegir plataformas, demostrando que nuestra cultura de youtubers, influencers y creadoras y creadores de contenido sigue
siendo una fuente importante de entretenimiento e ingresos en Argentina. A través de campañas publicitarias, Facebook
logra alcanzar potencialmente 31 millones de argentinas y argentinos, lo cual representa el 87% de la población activa en
Redes, que según la encuesta está conformado por 53% de mujeres y 47% de varones. Por su parte, Instagram alcanza a
21 millones de argentinas y argentinos mediante los anuncios publicitarios, lo que representa el 58.7% de la población,
dividida entre 55% de mujeres y 45% de varones. Pero aquí va lo interesante: según el reporte de 2021, entre los términos
más buscados por las y los argentinos durante el 2021, se encuentra información sobre el clima en SMN, ANSES,
Coronavirus, dólar, AFIP, Infobae, entre otros. Es decir que las y los argentinos confían en el contenido digital oficial para
informarse y planificar sus rutinas diarias y consideran lo que allí ven y oyen como una fuente de información fidedigna. Al
mismo tiempo, Argentina está considerado el país de Latinoamérica con más demanda de marketing digital, alcanzando en
el año 2020 una inversión total de 561.2 millones de dólares en Argentina solamente destinados a la publicidad digital, de
los cuales 197.9 millones fueron a parar a publicidad en Redes Sociales. Está claro que colgar un video en la web ya no es
sólo un lujo ni un privilegio sino que se ha convertido en una demanda esencial para hacer llegar contenido informativo a la
población de nuestro país. Es en este contexto que surge nuestra propuesta de curso virtual centrado en la Edición de
Audio y Video para Redes Sociales, con la idea de acercar herramientas creativas y analíticas a los agentes públicos de
provincias y municipios, para optimizar estéticamente las piezas de promoción de políticas públicas y así maximizar el
alcance de la difusión. Así mismo, acercar al Estado a la ciudadanía haciendo uso de las nuevas tecnologías, en el
contexto de las herramientas que ella misma ha seleccionado para informarse y consumir.

Contribución esperada

SAI - Sistema de Acreditación INAP Pág.1/6

Fecha Impresión:07/07/2023 11:47:09 Hs.
 Potenciar las capacidades y las competencias de las y los agentes públicos provinciales y de los gobiernos locales, para
promover políticas públicas de calidad, un Estado presente y que pueda responder a las demandas de la ciudadanía.

Perfil del participante

Agentes de la administración pública, interesados en la temática y con independencia de las tareas que desarrollen.

Objetivos
Se espera que las y los participantes logren:
- Conocer las características generales de la producción audiovisual de contenidos para Redes Sociales, abordando la
especificidad de las tres etapas fundamentales de preproducción, producción y postproducción.

- Conocer el valor de la producción audiovisual en tanto herramienta de difusión y para el consumo.

- Desarrollar habilidades para la planificación, producción y postproducción de propuestas comunicacionales en redes en

organismos públicos.

- Aprender las herramientas básicas para generar buenas prácticas a la hora de producir video y sonido y editarlo con
herramientas profesionales.

- Conocer las alternativas de equipamiento audiovisual disponibles en el mercado argentino, con el objetivo de promover el
registro de mejores imágenes y sonidos más nítidos durante la producción de piezas audiovisuales.

- Producir videos teniendo en cuenta la coherencia y la cohesión auditiva, sonora y visual para una comunicación y una
difusión eficaz.

- Potenciar y desarrollar la creatividad a la hora de comunicar con imágenes y sonido.

- Editar sonido y video en una plataforma de edición y postproducción profesional.

- Incorporar la conciencia de un método para continuar explorando las herramientas ofrecidas y así promover el desarrollo
creativo en el tiempo con impacto directo en la calidad de sus producciones audiovisuales.

Contenido
Unidad 1: Pensar un producto audiovisual y su puesta en escena.
Generación de una idea. Planteo de guión. Planificación y rodaje.
Cámaras: oferta de mercado según necesidad.
Micrófonos y Grabadores: tipos de micrófonos y grabadores según necesidad.

SAI - Sistema de Acreditación INAP Pág.2/6

Fecha Impresión:07/07/2023 11:47:09 Hs.
 Unidad 2: El registro sonoro y de imágen.
Uso de cámaras y/o celulares para la producción de contenido audiovisual.
Uso de la luz como valor estético.
Uso de micrófonos en pequeños dispositivos - cámaras y/o celulares - y dispositivos externos para grabación.
Uso de aplicaciones para la grabación en pequeños dispositivos (cámaras o celular)

Unidad 3: Edición de Imágen.

Aspectos básicos para la edición de imagen.
Recorrido por la interfaz de un software profesional para la edición de imagen.
Herramientas básicas de edición y finishing en imagen: filtros, colorimetría, motion graphics.
Formatos de entrega de los materiales finalizados.

Unidad 4: Edición de Sonido.

Aspectos básicos para la postproducción de sonido.
Recorrido por la interfaz de un software profesional para la postproducción de sonido.
Cómo trabajar con proyectos multipista.
Uso de procesadores nativos y externos.
Formatos de entrega de los materiales finalizados.

Estrategias metodológicas y recursos didácticos

Al ingresar en el aula virtual, las y los participantes encontrarán una bienvenida y la presentación general del curso, que
permitirá navegar por el programa con los objetivos, los contenidos, la secuencia de recursos y actividades y los requisitos
de aprobación. También se podrá acceder a la Guía del/la Participante, que brindará orientaciones para que las y los
participantes puedan recorrer el entorno virtual sin dificultades.
El curso se estructurará a lo largo de cuatro unidades. Cada clase abordará una unidad de contenido temático y se
desarrollará a partir de la presentación de un audiovisual grabado por el equipo docente. Las clases serán del tipo
expositivo, en donde el/la docente aparece en cámara, desarrollando cada unidad temática, acompañado/a de diapositivas
o explorando la interfaz del software de post producción que se esté abordando. Habrá ejemplos audiovisuales y
materiales de lectura que complementan a estas explicaciones.
Para la presentación y el desarrollo de los temas, se adoptarán estrategias que posibiliten un diseño teórico - práctico
amigable, inclusivo, dinámico y dialogado para captar la atención e interpelar en todo momento, a las/os participantes,
respecto de sus conocimientos y experiencias previas vinculadas con la temática del curso, a la vez que les permita tener
un rol activo a lo largo del curso AG.
Específicamente, para el abordaje de los softwares de post producción, las clases estarán estructuradas según el estilo de
“video tutorial”, facilitando así que los/las alumnos/as sigan el paso a paso del tema propuesto, deteniendo la explicación y
aplicándola a la práctica en su propia computadora y de acuerdo a su tiempo de aprendizaje.
En la primera parte de cada presentación se expondrán aspectos conceptuales que ordenen y promuevan la comprensión

SAI - Sistema de Acreditación INAP Pág.3/6

Fecha Impresión:07/07/2023 11:47:09 Hs.
 de cada uno de los temas previstos. A continuación, se analizarán casos y/o ejemplos prácticos que inviten a reflexionar y
vincular la teoría con las prácticas cotidianas que llevan adelante las/os agentes en sus puestos de trabajo de los
organismos públicos donde se desempeñan.
Además de los videos de las clases se facilitarán otros materiales didácticos y recursos digitales complementarios en
diversos formatos: infografías, presentaciones en Power Point, recursos disponibles en Internet, realizando el
correspondiente anclaje con la teoría propuesta. En cada una de las unidades estará disponible el material teórico para
abordar los temas desarrollados durante las clases.
Sobre la base de los recursos disponibles en el aula virtual y del material de lectura obligatoria provisto por el equipo
docente, las y los participantes deberán resolver un cuestionario autoadministrado orientado a monitorear los avances en
su propio proceso de aprendizaje.
Al finalizar el curso y como actividad final integradora, las y los participantes deberán resolver un cuestionario de carácter
obligatorio.

Descripción de la modalidad
Virtual autogestionado.

Bibliografía
Unidad 1:
-Apunte de clase: “Pensar un producto audiovisual y ponerlo en marcha”
-Presentación Unidad 1.
-Mazzitelli, Mariano. 2021. “Introducción al diseño sonoro”. Texto de cátedra. Tecnicatura Universitaria en Edición
Audiovisual, UNSO.
-Salas Perilli, Jimena Rocio. 2021. “Anidados: La importancia de la interdisciplina para el desarrollo de un proyecto
audiovisual.” Texto de cátedra. Tecnicatura Universitaria en Edición Audiovisual, UNSO.

Unidad 2:
-Apunte de clase: “El registro y la puesta en escena”
-Presentación Unidad 2: “Boom”
-Presentación Unidad 2: “La imagen de video digital”
-Mazzitelli, Mariano. 2022 “Preproducción: Lectura del guión, desgloses, scouting.” Texto de cátedra Tecnicatura
Universitaria en Edición y Sonido Audiovisual . UNSO

Unidad 3:
-Apunte de clase: “La edición de imagen”
-Presentación Unidad 3: “La edición de imagen”

Unidad 4:
-Apunte de clase: “Edición de sonido”

SAI - Sistema de Acreditación INAP Pág.4/6

Fecha Impresión:07/07/2023 11:47:09 Hs.
 Videografía obligatoria:
- Terrero, P. (2020). La guía definitiva para montar un PC de edición de video. Recuperado del canal de YouTube
Creatubers, mayo de 2022. https://youtu.be/hI4HF8dJNoM
- Asociación Argentina de Editores Audiovisuales. 2012. Consejos para editar saludablemente. Recuperado mayo de 2022
en https://vimeo.com/68617603
- Diaz, Jose Luis. Recuperado del canal de YouTube Jose Luis Diaz.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLYEDbOYZog4dT0JHbSsN3YD9l4kQCHl-a

Evaluación de los aprendizajes

De proceso: Realización de una actividad de evaluación por unidad de carácter obligatoria, con preguntas de opciones
múltiples en diversos formatos, para recuperar los conceptos/prácticas centrales de cada clase y orientado a monitorear
los avances en el propio proceso de aprendizaje.

De producto: Resolución de un cuestionario final integrador, de carácter obligatorio, con preguntas de opciones múltiples
en diversos formatos y distintas a las planteadas en la evaluación de proceso.

Instrumentos para la evaluación

a) Evaluación de los aprendizajes:
Tanto para las evaluaciones de proceso como de producto, se utilizarán:
Cuestionarios de preguntas cerradas de opción múltiple en diversos formatos. Informes de la plataforma.

b) Evaluación de la actividad:
Encuesta de satisfacción de los y las participantes mediante un cuestionario semiestructurado.

Requisitos de Asistencia y aprobación

Aquellas/os participantes que deseen un certificado de aprobación del curso, deberán:
- Realizar y aprobar en tiempo y forma las 4 actividades de evaluación propuestas (una por unidad) con, al menos, el 60%
de las respuestas correctas.
- Realizar y aprobar en tiempo y forma la actividad de evaluación integradora con, al menos, el 60% de las respuestas
correctas. El número máximo de intentos para aprobar el cuestionario será de 3.

Duración (Hs.)
12

Detalle sobre la duración

12 horas distribuidas a lo largo de cuatro semanas.
- 4 horas, correspondientes a las 4 clases virtuales, disponibles en material audiovisual 60 minutos de duración,

SAI - Sistema de Acreditación INAP Pág.5/6

Fecha Impresión:07/07/2023 11:47:09 Hs.
 aproximadamente, de cada audiovisual).
- 4 horas de lectura de bibliografía/videografía obligatoria y realización de actividades complementarias. (1 horas,
aproximadamente, para cada unidad).
- 4 horas para la resolución de 5 evaluaciones autoadministradas. (1 cuestionario por unidad de 30 minutos y 1
cuestionario final integrador de una hora, aproximadamente).

Lugar
Campus INAP - https://campus.inap.gob.ar

Perfil Instructor
El equipo docente está conformado por profesionales de la industria audiovisual con experiencia en educación universitaria
sobre temas relacionados a la posproducción audiovisual y nuevas tecnologías.

Lic. Jimena Salas Perilli.

Montajista egresada de la ENERC y licenciada en Enseñanza de las Artes Audiovisuales - UNSAM, cursando una
especialización en Enseñanza de las Cs. Sociales. Su experiencia profesional abarca la postproducción de audiovisuales
en diversos rubros. Formó parte del equipo a cargo de la reestructuración de los canales públicos federales durante la
implementación de la TDT-TDA representando al Sindicato Argentino de Televisión. Actualmente continúa trabajando
como postproductora y es docente de las cátedras de Montaje I y Software para la Edición Audiovisual en la Tecnicatura
Universitaria en Edición Audiovisual de la UNSO.

DIS. Mariano Mazzitelli.

Egresado de la carrera de Imagen y Sonido de la FADU - UBA. Posgrado en Acústica Arquitectónica en FADU- UBA. Con
experiencia profesional en sonido directo y postproducción de sonido en un variado abanico de proyectos audiovisuales,
cine, televisión y formatos digitales. Docente universitario en FADU y titular de cátedra Sonido I en la Tecnicatura
Universitaria en Sonido Audiovisual de la UNSO.

Origen de la demanda
Instituto Nacional de la Administración Pública (INAP) / PLAN FEDERAL.

Prestadores Docentes

CUIT/CUIL APELLIDO Y NOMBRE

ACTIVIDAD,AUTOADMINISTRADA

SAI - Sistema de Acreditación INAP Pág.6/6

Fecha Impresión:07/07/2023 11:47:09 Hs.