UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA
EDUCATIVA E INFORMÁTICA
DISEÑO MULTIMEDIAI 837

Ensayo sobre los Desarrollo Multimedia

Facilitador:
Aurimar Agreda

Participante:
Paz Derbis, C.I: 12404221 Centro Local Zulia

1
 Introducción
Este ensayo tendrá como fin explicar de una manera resumida el desarrollo
multimedia mediante la producción de una multimedia educativa para su aplicación en
el contexto laboral y/o profesional del estudiante, detallando de manera precisa
como el Diseño comunicacional y computacional. Se pueden implementar en el uso
de software libre en una aplicación multimedia.
Las Multimedias engloba a todo entorno de comunicación capaz de permitir la
combinación en un solo sistema de medios como la imagen, tanto estática como en
movimiento, sintética o no, analógica o digital, el sonido y el procesamiento de datos.
Su principal característica suele ser la interactividad donde en la actualidad es el
máximo nivel de información ya que se alcanza a través de la unión de los dos medios
de manejo de la información más potentes que el hombre ha utilizado hasta el momento.
Por un lado tenemos, al ordenador, como medio en que se procesa una
información y es capaz de comunicar al exterior mediante sus órganos periféricos, ya
sean éstos una impresora o una pantalla de televisión o un brazo que aprieta tornillos en
una cadena de montaje.
En el otro, el vídeo. El medio es capaz de recoger la realidad, transformarla en
señal electrónica y guardarla o trasmitirla al instante dentro de estos videos podemos
apreciar los vídeos interactivos estos son los componentes de un nuevo sistema de
manejo de información creado en la década de los ochenta. Estos videos se realizaran
mediante la digitalización de las imágenes, la compresión y descompresión de datos a
través de algoritmos más veloces, la mayor calidad de presentación en gráficos, vídeo
analógico o digital, los nuevos formatos de almacenamiento y la integración de todos
los elementos en una sola máquina son las tendencias actuales que conforman el
fenómeno multimedia.
Todo ello nos permite la presentación de la información de una nueva forma más
cercana al usuario pudiendo seleccionarla, combinarla, estructurarla a medida. Es
posible navegar por la información, almacenar en muy poco espacio gran cantidad de
fotografías o documentos y obtener casi instantáneamente imágenes y datos de ellos a la
vez que datos sobre éstos. Proyectar a gran tamaño multitud de imágenes al ritmo de
una música, consultar información sobre productos y verlos en una pantalla, desarrollar
destrezas en la utilización de herramientas, simular procesos cuyo coste de realización
podría ser alto son algunas de las aplicaciones que nos ofrece el multimedia.

2
 El multimedia, por tanto, es un nuevo entorno de comunicación que se basa en la
explotación conjunta de las posibilidades de la imagen y el sonido y de la potencia del
control y almacenamiento de los ordenadores. Esto hace que sea un medio de
comunicación más potente que cada una de las partes que lo componen por separado.
Asimismo, se puede considerar como un nuevo entorno de aprendizaje-
formación, permitiendo actuar como una excelente herramienta, no sólo en la
adquisición de determinados conocimientos, sino también en la de actitudes, habilidades
y destrezas, necesarios para entender y desenvolverse en nuestro entorno informacional.
También la podemos apreciar en el entorno informativo que trasforma el modo
de acceso a la información audiovisual, permitiendo la interactividad, es decir, la
posibilidad de dejar de ser puramente lineal y adaptarse a las necesidades del usuario en
cada momento, individual y colectivamente. Es necesario mencionar que en este sistema
es posible conseguir simulaciones de la realidad muy adecuadas para el adquisición de
habilidades complejas de alto coste en otros entornos.
El multimedia facilita y potencia la difusión, la información, enriquece la
comunicación. Admite la utilización de elementos lúdicos y recreativos, a la vez que
individualiza la transmisión del contenido, permitiendo una mayor o menor
profundización en éste. La utilización de imagen y sonido de calidad, junto con las
capacidades de los ordenadores la convierten en un excelente elemento de difusión
cultural.
Así, es posible ver aplicaciones multimedia en mediatecas, exposiciones,
bibliotecas, museos y otros lugares de encuentro cultural. También como terminales o
puntos de información cultural o ciudadana y en el ámbito del desarrollo turístico con
implicaciones tanto informativas como publicitarias. Igualmente, los sistemas
multimedia son un elemento ideal en la conservación de documentos o imágenes.
La utilización de este tipo de sistemas no se reduce a la formación, información,
cultura u otras aplicaciones de carácter técnico. Su facilidad de manejo, su
espectacularidad, la calidad de su imagen y sonido, su interactividad, entre otras
características hacen del multimedia un entorno especialmente adecuado para el
desarrollo de creaciones lúdicas, artísticas y espectaculares.
En consiguiente cabe destacar que un Software libre es el que respeta la libertad
de los usuarios y la comunidad. A grandes rasgos, significa que los usuarios tienen la
libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Es
decir, el software libre es una cuestión de libertad, no de precio.

3
 También se podría decir que el software libre va adquiriendo un papel más
importante cada día que pasa en todos los ámbitos. Muestra de ello es la preocupación
que desde diversos sectores se tiene sobre la utilización del mismo, y que implica a
áreas de conocimiento aparentemente tan ajenas como la legislativa y la cultural,
pasando por la tecnológica. Otro dato remarcable es el hecho de que un tanto por ciento
muy elevado de la infraestructura en la que se basa internet es libre.
La utilización de software libre dentro de nuestros estudios se realiza de
diferentes maneras.
• Por una parte como eje fundamental de la parte práctica de algunas asignaturas.
•En otros casos, cuando el software propietario tiene mucha aceptación en el mundo
empresarial, el software libre se presenta como una alternativa válida, pero manteniendo
el software propietario como la base de práctica.
• Finalmente, nos provee de herramientas de trabajo colaborativo que consideramos
imprescindibles dentro del ámbito de la multimedia, dado que muchos de los proyectos
a desarrollar tienen que ser realizados por un equipo de profesionales.
En conclusión Para la educación on-line es muy importante disponer de
herramientas que permitan compartir información, trabajar en grupo y compartir ideas,
por ello estas aplicaciones son de gran ayuda para reforzar el aprendizaje del aula
virtual. Aun así, si atendemos al desarrollo de este tipo de recursos, entendidos como
recursos democráticos y como cultura abierta, nos sirven para la enseñanza-aprendizaje
de contenidos transversales.
Por otro lado, en muchos casos, el software libre permite compartir programas
y sus mejoras con más gente, y mejorarlo adaptándolo a necesidades específicas6 hace
que el trabajo sea mucho más creativo. Es decir, que el software libre potencia la
creatividad en un sentido más amplio. Trabajar para producir en un lugar que al mismo
tiempo permite ser modificado, (re)creado y manipulado, nos parece una opción con un
nivel superior de creatividad.
En definitiva, se considera necesario combinar el software libre con el software
de autor, por lo analizado y que tienen más que ver con la realidad del mundo laboral y
de la demanda empresarial que con planteamientos ideológicos, que nos harían optar,
sin lugar a dudas, por el software libre. Lo que sí afirmamos sin reparos es que el
software libre en el ámbito de la multimedia es una alternativa válida al software
propietario.

4
 Cabe destacar que desde que en el entorno profesional y empresarial, se prima
el uso del software propietario. Para constatar tenemos que mirar los requisitos que se
solicitan en las ofertas de trabajo: prácticamente siempre se pide el control de
programas propietarios. Aun así, si esta es la situación real, creemos que la gran
mayoría de empresas de producción audiovisual, se está abriendo también a la
alternativa que ofrece el software libre, que incrementa su presencia día a día.
Estos los podemos apreciar con el uso masivo de las redes sociales que a pesar
de que son aplicaciones propietario de cierta manera actúan bajo un sistema android
como un software libre ya que nos permiten realizar modificaciones o crear contenidos
que algunas veces son utilizados con fines publicitarios o para dar una información que
puede ser de provecho para algunas personas. También podría destacar que google por
ejemplo a pesar de ser propietario actúa como un software libre.
Finalmente se podría decir que es una alternativa considerable para aquellos
productores freelance, que no disponen de presupuestos tan fuertes para estar
actualizados en software propietario. También son diversas las instituciones públicas
que últimamente están apostando por el software libre para diferentes proyectos de
gestión, de difusión y de alfabetización digital. Por ello, aparece un marco laboral, para
el que es necesario tener a personas formadas.

Bibliografía
Alfonso-Carlos Morón-Domínguez, Diego Aguilar-Trujillo, Multimedia en
Educación, https://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?
numero=03-1994-11#:~:text=Los%20sistemas%20multimedia
%20prestan%20una,r%C3%A1pido%20procesamiento%20de%20la
%20informaci%C3%B3n.

Casado2007Elsoftwarelibreenladocenciademultimedia (1),
https://www.researchgate.net/publication/263209838_El_software_libre_e
n_la_docencia_de_la_multimedia