Universidad del Magdalena

Facultad de ciencias de la Educación

ASIGNATURA

Historia de la pedagogía y la educación

INTEGRANTES

Luis Felipe Brito Duran 2024165003

Zharik Yanine Bejarano Barcasnegras 2024167026

La educación y pedagogía en la antigua Grecia, la antigua

roma y la edad media

DOCENTE

Manuel Palmas

Santa Marta, Magdalena

2024
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA EN LA ANTIGUA GRECIA
Y ROMA

Para hablar de la importancia que tiene la educación y el impacto

trascendental para el ser humano, es necesario remontarse a las antiguas
civilizaciones griega y romana para entender la forma de observar la
adquisición del conocimiento.

Las civilizaciones más antiguas del mundo fueron sociedades donde prosperó
la Filosofía. Una de las culturas que representan el inicio de la Pedagogía fue
la cultura griega, ellos utilizaban el término Paideia, mismo que se utilizaba
para educar a los niños, donde la razón y el conocimiento se establecían con
valores éticos que se transmitían para concebir una formación ideal y
coherente con el espíritu de una comunidad.

La civilización griega es una de las culturas más importantes e influyentes que

ha permanecido a través de los tiempos; una cultura que ha legado grandes
artistas, historiadores, filósofos y científicos, entre otros, quienes permanecen
a través del tiempo y sus aportaciones siguen siendo propias para este siglo
XXI.

El gran aporte a la educación estaba en la clasificación tripartita de Aristóteles

donde se tenía a las ciencias prácticas, especulativas y poéticas como la base
para establecer el equilibrio entre la educación moral, la cognitiva y el arte.
Cabe mencionar que la Paideia griega como lo destaca la integración del ser
humano en su perfección que se comienza desde la infancia que incluye un
proceso de desarrollo y madurez a partir de los valores éticos, la actividad
física y la solución a problemas y retos cognitivos.

Los sistemas educativos tuvieron su origen en las escuelas de Atenas y

Esparta. Iniciando con la primer escuela llamada La Academia, fundada por
Platón, dedicada a la investigación y al análisis profundo del conocimiento;
cabe mencionar que en esta escuela se enseñaba matemáticas, medicina,
retórica, astronomía.

hay dos personajes que tuvieron gran importancia en la educación de Grecia,

uno fue Homero a quien Platón le llamaba “el educador de Grecia”, decía que
debía existir congruencia y unidad entre el hacer y el decir y para ello existen
dos momentos en la vida para aplicarlos; uno es en la juventud cuando se
debe ser guerrero y el otro momento es en la vejez cuando se debe ser
político. Dentro de sus obras “La Ilíada y la Odisea” está presente la figura del
pedagogo en su manifestación del hacer y del pensar de sus alumnos. El otro
fue Hesíodo, quien busca la enseñanza y aprende basando su filosofía en la
sabiduría y la moralidad. Es por ello, que ambos son fundamentales para
establecer un lazo estrecho entre la educación antigua y la actual.

Sócrates, uno de los filósofos griegos clásicos siempre fue un verdadero

educador, nunca escribió nada, tampoco se dedicó a la política y no cobraba
por sus enseñanzas, solo se dedicaba a filosofar y enseñar a sus discípulos
en las plazas públicas, generando que a través de su Mayéutica se diera a luz
el conocimiento, con su ironía de “sólo sé que no sé nada” pretendía la
búsqueda de la verdad por medio de preguntas y respuestas que iban de lo
conocido a lo desconocido.

Aspectos que la educación de hoy busca a través de métodos y estrategias de

aprendizaje que parten de un problema para transitar por la Heurística propia
y con ello encontrar soluciones.

En cuanto a la influencia de los romanos se basaba en el respeto a las

costumbres de los antepasados, aspectos que hoy la educación trata de
focalizar en el respeto a las tradiciones y al multiculturalismo de un país.
(Correa,2009) destaca que en esta cultura se hablaba de la familia como ente
social y religioso, donde el padre tenía el poder absoluto para corregir y tener
todos los derechos, la madre debía fungir como la educadora que debía cuidar
y dar educación, para que posteriormente el padre los enseñara a leer, escribir,
cultivar la tierra, conocer las leyes y usar las armas para enfrentarse a
cualquier situación que los demandara.

Hoy la educación pide la intervención de los padres y la educación previa en

responsabilidades, actitudes y

valores que conlleven a los educandos a una formación que les permita
enfrentarse a nuevos retos y adversidades.

Roma al conquistar Grecia marca el inicio de la influencia griega en su

educación. Los esclavos griegos imparten clases en las casas de sus amos e
incluso se desarrolla mejor la educación en los oficios y las artes.

Para concluir, se retoma lo que (Jaeger, W.1971) quien dice que la formación
del hombre se reduce a que los antiguos tenían la convicción de que la
educación y la cultura no eran artes formales o teorías abstractas distintas de
la estructura histórica y objetiva de la vida de una nación, que toma cuerpo
través de los valores como expresión real de toda cultura superior
  Educación y pedagogía en la antigua Grecia

En la antigua Grecia, la educación y la pedagogía desempeñaban roles

fundamentales en la sociedad y se centraban en el desarrollo integral de los
individuos. La educación estaba dirigida principalmente a los ciudadanos
varones, ya que las mujeres y los esclavos tenían un acceso limitado o nulo a
la educación formal.

La pedagogía en la antigua Grecia se basaba en gran medida en la filosofía y

las ideas de pensadores como Platón y Aristóteles. La educación se enfocaba
en el desarrollo del cuerpo, la mente y el carácter moral del individuo. Algunos
aspectos destacados de la educación y la pedagogía en la antigua Grecia
incluyen:

Educación física: Se valoraba enormemente la importancia del ejercicio

físico y el desarrollo del cuerpo. Los jóvenes recibían entrenamiento en
actividades atléticas y deportivas como parte integral de su educación.

Educación intelectual: La educación intelectual se centraba en el estudio de

disciplinas como matemáticas, música, retórica, literatura, filosofía y ciencias
naturales. Se fomentaba el pensamiento crítico, el debate y la expresión
verbal.

Relación maestro-discípulo: El papel del maestro o pedagogo era

fundamental en la educación griega. Los jóvenes eran asignados a un
pedagogo que no solo les enseñaba conocimientos académicos, sino que
también les inculcaba virtudes morales y éticas a través del ejemplo personal.

Formación cívica: La educación tenía como objetivo preparar a los jóvenes

para su participación activa en la vida cívica de la polis (ciudad-estado). Se les
enseñaba sobre política, democracia, justicia y responsabilidad cívica.

Filosofía como fundamento: Las ideas filosóficas de figuras como Sócrates,

Platón y Aristóteles influyeron significativamente en la pedagogía griega,
enfocándose en el autoconocimiento, el pensamiento racional y el desarrollo
moral.

En resumen, la educación y la pedagogía en la antigua Grecia estaban

estrechamente ligadas a los ideales de formación integral del individuo como
ciudadano autónomo, con énfasis tanto en el desarrollo físico como intelectual
y moral

La pedagogía griega antigua ha dejado una huella significativa en la

educación contemporánea, ya que muchas de sus ideas y enfoques siguen
siendo relevantes en la actualidad. Algunas de las influencias de la pedagogía
griega antigua que persisten en la educación moderna incluyen:

Énfasis en la formación integral: La idea de educar al individuo de manera

integral, abarcando aspectos físicos, intelectuales y morales, continúa siendo
un principio fundamental en muchos enfoques educativos actuales.

Importancia del pensamiento crítico: La pedagogía griega puso un fuerte

énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de razonamiento
y el debate informado, aspectos que siguen siendo valorados en la educación
contemporánea.

Enfoque en la ética y la ciudadanía: La formación cívica y moral que

recibían los jóvenes en la antigua Grecia sigue siendo relevante en la
educación actual, con un énfasis creciente en el desarrollo del carácter, la
responsabilidad cívica y la ética.
Relación maestro-alumno: El papel del maestro como guía y mentor sigue
siendo central en muchos sistemas educativos actuales, enfocándose no solo
en la transmisión de conocimientos, sino también en el desarrollo personal y
moral de los estudiantes.

Filosofía como fundamento: La influencia de las ideas filosóficas griegas,

especialmente aquellas relacionadas con el autoconocimiento, la búsqueda de
la verdad y el desarrollo moral continúa siendo relevante en algunos enfoques
pedagógicos contemporáneos.

Estas influencias demuestran cómo los principios y enfoques pedagógicos

desarrollados en la antigua Grecia han perdurado a lo largo del tiempo y
siguen influyendo en la forma en que concebimos la educación y el desarrollo
integral de las personas en la actualidad.

La antigua Grecia es reconocida por su influencia duradera en numerosos

aspectos de la civilización occidental, y su enfoque en la educación y la
pedagogía no es una excepción. Durante este período, la educación no solo
era vista como una forma de transmitir conocimientos prácticos, sino también
como un medio para cultivar el carácter y la virtud en los jóvenes.

Pedagogos y Educación en el Hogar:

En la Grecia antigua, la educación inicial estaba a cargo de un pedagogo, un

esclavo especialmente asignado para supervisar la educación de los niños.
Este pedagogo tenía la responsabilidad de no solo enseñar habilidades básicas
como la lectura, la escritura y las matemáticas, sino también de inculcar
virtudes morales y cívicas en los jóvenes. Se consideraba fundamental la
enseñanza del autocontrol, la moderación y el respeto por las leyes y las
instituciones de la polis.

Educación en las Escuelas Públicas y Privadas:

A medida que los niños crecían, muchos asistían a escuelas públicas o
privadas llamadas gimnasios. Aquí, se les enseñaba una amplia gama de
materias, desde matemáticas y literatura hasta música y deportes. La
educación física era particularmente valorada, ya que se creía que un cuerpo
sano era crucial para una mente sana. Estas escuelas no solo proporcionaban
conocimientos académicos, sino que también fomentaban la camaradería entre
los jóvenes y promovían la competencia atlética y artística.

Educación Superior y Filosofía:

Para aquellos que buscaban una educación más avanzada, las academias y
escuelas filosóficas ofrecían una oportunidad para el estudio en profundidad de
la filosofía, las ciencias y las artes. Instituciones como la Academia de Platón y
el Liceo de Aristóteles eran centros de aprendizaje donde se debatían ideas y
se exploraban conceptos fundamentales sobre la naturaleza del mundo y la
moralidad humana. La educación superior en la antigua Grecia no solo se
trataba de adquirir conocimientos, sino también de aprender a pensar de
manera crítica y reflexiva sobre el mundo que nos rodea.

El Legado de la Educación Griega:

El enfoque en la educación y la pedagogía en la antigua Grecia ha dejado un

legado perdurable en la historia de la civilización occidental. Sus ideales de
educación integral, centrada en el desarrollo físico, mental y moral de los
individuos, han influido en las concepciones modernas de la educación y la
formación. La valoración de la razón, la búsqueda del conocimiento y el cultivo
de la virtud como objetivos fundamentales de la educación continúan
resonando en el mundo contemporáneo, demostrando la duradera relevancia
de los ideales educativos de la antigua Grecia.
  Filósofos

Los filósofos de la antigua Grecia, como Platón, Aristóteles y Sócrates, han

ejercido una influencia duradera en la pedagogía actual a través de sus ideas y
enfoques sobre la educación. Algunas de las influencias más destacadas
incluyen:

Platón: Su teoría de las ideas y su visión de la educación como un proceso de

desarrollo del individuo hacia la verdad y la virtud ha tenido un impacto
significativo en la pedagogía contemporánea. La noción de educar para
alcanzar un conocimiento más profundo y una comprensión ética del mundo ha
permeado muchas corrientes pedagógicas.

Aristóteles: Su enfoque en el desarrollo integral del individuo, incluyendo

aspectos intelectuales, éticos y físicos, ha influido en las teorías educativas
actuales que buscan una formación completa de los estudiantes. Además, su
énfasis en el pensamiento crítico y la ética ha dejado una marca en la
educación moral y cívica.

Sócrates: Como mencioné anteriormente, el método socrático basado en el

diálogo, la pregunta y la reflexión ha sido una influencia significativa en la
pedagogía contemporánea, fomentando el pensamiento crítico y el
autoconocimiento a través de la indagación y la argumentación.

En general, las ideas de estos filósofos griegos han contribuido a moldear

enfoques pedagógicos que valoran el desarrollo integral del individuo, el
pensamiento crítico, la ética y el autoconocimiento como pilares fundamentales
de la educación. Sus legados filosóficos continúan siendo relevantes para
comprender y mejorar los procesos educativos en la actualidad.

 Educación y pedagogía en la antigua Roma

La educación romana era, en principio, reducida casi exclusivamente a la

necesidad de saber contar y escribir con fines comerciales y, al igual que los
griegos y hasta el advenimiento de los ideales de la escuela nueva gracias a
las aportaciones de Pestalozzi y Rousseau, el niño no existía como tal, sino
que era considerado como un hombre en potencia que debía ser adoctrinado.
Sería impensable que en nuestra sociedad se tratara al infante de tal forma.

Sea como fuere, la función de educación recaía, como la gran mayoría de las
responsabilidades, sobre el padre de la familia romana. Éste intentaba resaltar
el respeto a su persona, a los dioses y las tradiciones basándose en la
dignidad, la lealtad y, en el caso de los varones, en la virilidad y el valor militar
que irá cobrando mayor importancia conforme el futuro imperio romano vaya
expandiéndose; llegaría un momento en el que los hijos no pudieran heredar la
tierra, y buscarán su realización dentro del ejército o en beneficio de la
administración del estado.

La educación pronto empezó a dejarse en manos de esclavos letrados traídos

de Grecia, adoptando de esta forma la figura que ellos tradujeron como
paedagogus o, si no se disponía de los medios o el estatus para permitírselo, a
cargo del litterator de las escuelas privadas, interpretación romana de la figura
del grammatistes que, en Grecia, se ocupaba principalmente de la educación
en materia de escritura.
También existía la figura del maestro de cálculo o calculador, aunque estos
estudios eran relegados a un segundo plano. La metodología utilizada en la
escuela o ludus, basada en el método griego, se fundamentaba en la
memorización y la repetición a través de la comunicación oral y el maestro de
escuela, el ludus magíster, carecía de una formación específica por lo que
básicamente, encontraba sus fuentes en la tradición, y la calidad de la
educación recibida podía variar enormemente según quien la impartiera

El EEES, como espacio derivado del ya caduco Proceso de Bolonia, no se

reduce a la mera memorización y repetición sino a la necesidad de conseguir
un verdadero aprendizaje significativo, como diría Ausubel, aunque quizá no
estaría tan conforme con la metodología deductiva que éste último defiende.

La educación en la antigua Roma fue un componente vital de la sociedad,

moldeando las mentes de los ciudadanos desde una edad temprana y
preparándolos para contribuir al imperio. Este enfoque educativo no solo se
centraba en la adquisición de conocimientos, sino también en la formación de
ciudadanos virtuosos y patriotas que pudieran servir a Roma con integridad y
habilidad.

En la Roma antigua, la educación estaba intrínsecamente ligada a los valores

cívicos y morales que sostenían la sociedad. Desde una edad temprana, los
niños romanos recibían una educación en el hogar bajo la supervisión de un
pedagogo, un esclavo especialmente asignado para su instrucción inicial. El
pedagogo no solo enseñaba a leer, escribir y contar, sino que también
inculcaba valores como el respeto por la autoridad y la virtud cívica.

A medida que los niños romanos crecían, continuaban su educación en

escuelas primarias y secundarias, donde se les enseñaba gramática, literatura,
matemáticas y retórica. Estas escuelas, tanto públicas como privadas, jugaban
un papel crucial en la transmisión de la cultura romana y la formación de
futuros líderes políticos y militares. La retórica, en particular, era una habilidad
altamente valorada en la sociedad romana, ya que permitía a los ciudadanos
expresarse con persuasión y elocuencia en la esfera pública.

Para aquellos que podían permitírselo, la educación superior estaba disponible

en instituciones como las academias filosóficas y las escuelas de
jurisprudencia. Estas instituciones proporcionaban una formación avanzada en
disciplinas como la filosofía, el derecho y la retórica, preparando a los
estudiantes para carreras en la administración pública, la abogacía o la
enseñanza.

Además de la educación formal, la vida cotidiana en la Roma antigua ofrecía

numerosas oportunidades para el aprendizaje informal. Los jóvenes romanos
acompañaban a sus padres a eventos públicos, como el Senado o los
tribunales, donde podían observar el funcionamiento del gobierno y la
administración de la justicia. También participaban en actividades culturales y
deportivas, como el teatro, las carreras de carros y los juegos atléticos, que
complementaban su educación formal con experiencias prácticas y sociales.

La educación en la antigua Roma era un proceso integral que abarcaba tanto la

instrucción formal en las aulas como el aprendizaje informal en la vida

cotidiana. Esta educación no solo tenía como objetivo impartir conocimientos

académicos, sino también formar ciudadanos comprometidos y capaces de

servir a Roma con honor y dedicación.

En la Roma antigua, la educación y la pedagogía desempeñaron un papel
fundamental en la formación de los ciudadanos y en la transmisión de
conocimientos y valores. Algunas influencias de la pedagogía romana que
perduran en la actualidad incluyen

Énfasis en la educación cívica: En la Roma antigua, se valoraba la formación

de ciudadanos comprometidos con su comunidad y su República. Este enfoque
en la educación cívica ha dejado una huella en sistemas educativos
contemporáneos que buscan promover la participación de los ciudadanos en la
sociedad.

Importancia de las artes liberales: Los romanos heredaron de los griegos el

concepto de las artes liberales, que incluían disciplinas como la retórica, la
gramática, la lógica, la astronomía, entre otras. Estas materias eran
consideradas fundamentales para una educación completa y siguen siendo
valoradas en la educación actual.

Formación del carácter: En la Roma antigua, se prestaba atención a la

formación del carácter moral y ético de los individuos a través de la educación.
Este énfasis en el desarrollo integral de las personas ha influido en enfoques
pedagógicos contemporáneos que buscan no solo transmitir conocimientos,
sino también fomentar valores y virtudes.

Educación para el liderazgo: La educación en Roma estaba orientada a

formar líderes capaces de asumir responsabilidades políticas y militares. Esta
idea ha dejado una influencia en programas educativos actuales que buscan
desarrollar habilidades de liderazgo y gestión en los estudiantes.

En resumen, las influencias de la pedagogía romana en la actualidad se

pueden observar en el énfasis en la educación cívica, las artes liberales, la
formación del carácter y la educación para el liderazgo. Estos principios
pedagógicos heredados de la Roma antigua continúan siendo relevantes para
comprender y mejorar los sistemas educativos contemporáneos.

 Filósofos

En la Roma antigua, hubo filósofos cuyas ideas y enfoques también han dejado
una huella en la pedagogía actual. Algunos de los filósofos romanos más
influyentes en la educación y la pedagogía son:

Cicerón: Marco Tulio Cicerón fue un prominente filósofo, político y orador

romano cuyas obras han influido en la retórica y la educación hasta la
actualidad. Su énfasis en el uso del lenguaje y la elocuencia como
herramientas fundamentales para la comunicación efectiva ha dejado una
marca duradera en la enseñanza de la oratoria y la argumentación

Séneca: Lucio Anneo Séneca, conocido por sus escritos filosóficos sobre ética
y moralidad, también ha tenido impacto en la pedagogía contemporánea. Sus
ideas sobre el autocontrol, la virtud y el autoconocimiento han sido
incorporadas en enfoques educativos que buscan fomentar el desarrollo
personal y ético de los estudiantes.

Quintiliano: Marco Fabio Quintiliano fue un destacado educador romano cuya

obra "Instituto Oratoria" es considerada una de las bases de la pedagogía
occidental. Su enfoque en la formación integral del individuo, combinando
aspectos intelectuales, éticos y emocionales, ha influido en teorías educativas
contemporáneas que buscan una educación completa y equilibrada.

Estos filósofos romanos han contribuido con sus ideas sobre el lenguaje, la
retórica, la ética y la formación integral a la pedagogía actual. Sus enseñanzas
sobre la importancia de la comunicación efectiva, el desarrollo personal y ético,
y la educación integral continúan siendo relevantes para comprender y mejorar
los procesos educativos en la actualidad.
  Educación y pedagogía en la Edad Media

Durante la Edad Media, la educación experimentó un cambio significativo

debido a la influencia dominante de la Iglesia y el sistema feudal. La educación
estaba estrechamente ligada a la fe y al orden social, y estaba diseñada para
mantener la estabilidad y el control en una sociedad predominantemente
agraria y jerárquica.

La educación durante la Edad Media principalmente se centraba en la teología,

la filosofía y el latín, y estaba disponible principalmente para la élite eclesiástica
y noble. Los monasterios y las escuelas catedralicias eran los principales
centros de educación, donde los estudiantes aprendían lectura, escritura, canto
y conocimientos religiosos. Los monasterios desempeñaban un papel crucial en
la preservación y transmisión del conocimiento clásico y cristiano

La escolástica, un método de enseñanza basado en la interpretación de textos

clásicos y religiosos, dominaba la educación durante la Edad Media. Se
enfatizaba el estudio de la lógica, la dialéctica y la retórica, con el objetivo de
desarrollar habilidades de argumentación y debate. Los estudiantes se
dedicaban a la lectura y discusión de obras de filósofos antiguos como
Aristóteles y Platón, así como de teólogos cristianos como Agustín de Hipona y
Tomás de Aquino.

A medida que avanzaba la Edad Media, surgieron las universidades como

instituciones de educación superior. Estas instituciones, como la Universidad de
Bolonia y la Universidad de París, ofrecían una educación más avanzada en
teología, derecho, medicina y artes liberales. Los estudiantes de estas
universidades eran entrenados en el conocimiento clásico y la teología
cristiana, con el objetivo de prepararlos para roles importantes en la iglesia, el
gobierno o la medicina.

La educación durante la Edad Media reflejaba la jerarquía social y la influencia

dominante de la Iglesia en la sociedad. Sin embargo, también sentó las bases
para el renacimiento intelectual que tuvo lugar en Europa occidental en los
siglos posteriores. La preservación y transmisión del conocimiento clásico por
parte de los monasterios y las universidades sentaron las bases para el
desarrollo posterior de la ciencia, la filosofía y la literatura en la Europa
moderna.

 Tipos de escuelas en la Edad Media

Las escuelas monacales: situadas en los monasterios. Su objetivo era

preparar a los futuros religiosos. Solían estar a su vez subdivididas en otras
dos, una interior para preparar a los futuros monjes y otra exterior para los que
serían sacerdotes. La escuela monástica es el elemento más característico de
la educación medieval. Encuentra su divisa en el principio benedictino (ora et
labora) que procura a los monjes un conocimiento propicio dependiendo de sus
capacidades.

Obviamente la división entre monjes instruidos y no instruidos dependía en

gran modo del bagaje intelectual y de origen con el que se ingresara en el
monasterio. Pero aun así los monasterios tenían una escuela para los infantes
llegados. La formación como alumno y novicio era de intensidad, sin
distracciones y con escasos signos de indisciplina.

La influencia de las escuelas monacales reside en constituirse en focos

aislados de cultura de gran significatividad educativa y cultural (enseñanza,
biblioteca, escritorios…), en ser una escuela “interna” y en proponer una
enseñanza a oyentes externos.

Las escuelas palatinas: estas escuelas también estaban dirigidas por

personal religioso, sin embargo, los alumnos ya no serían futuros sacerdotes.
La escuela palatina, anexa a la corte (palatium), nace del empeño de
Carlomagno por devolver al clero la dignidad fundada en una sólida formación
intelectual y un comportamiento moral. Para ello utiliza textos legislativos y
personas que juzga adecuadas y hace de la Academia palatina lugar de
encuentro de sabios y eruditos.

Escuelas urbanas: la escuela comunal y la escuela, entendiendo por escuela

urbana aquella que se encuentra en el entorno de un espacio habitado urbano
y con un sistema complejo de convivencia común, diferenciado de un espacio
rural, menos habitado o casi deshabitado. Las escuelas urbanas son en la
Edad Media en su mayoría eclesiásticas, pero también existieron escuelas
públicas o laicales (llamadas comunales).

También encontramos los lugares de estudio (escuelas conventuales) de las

Órdenes mendicantes: Orden de Predicadores, Orden de Hermanos menores
(franciscanos), los eremitas de San Agustín y los Carmelitas. Escuelas que se
dedican a formar los lectores que cada convento debe poseer para la formación
de la comunidad y el cuidado pastoral. Se constituye así una red de educación
con diversos niveles jerarquizados de enseñanza:

 los studia, centros preparatorios en los que los hermanos estudian las
artes liberales;
 los studia solemnia, para completar la formación teológica de los
futuros lectores;
  los studia generalia, los centros universitarios más importantes donde
estudian becados los hermanos más dotados.

La educación y la pedagogía de la Edad Media han tenido impactos

significativos en la actualidad, tanto en términos de influencias directas como
de lecciones aprendidas de las limitaciones de ese período.

Preservación del conocimiento: Durante la Edad Media, las escuelas

monásticas y catedralicias desempeñaron un papel crucial en la preservación y
transmisión del conocimiento, especialmente en áreas como la filosofía, la
teología y las artes. Este enfoque en preservar y transmitir el conocimiento ha
sentado las bases para el sistema educativo actual, que valora la preservación
del saber acumulado a lo largo del tiempo.

Enfoque en la educación religiosa: Aunque el énfasis en la educación

religiosa era predominante en la Edad Media, ha dejado un legado en la
importancia que muchas sociedades contemporáneas otorgan a la educación
moral y ética, así como a la comprensión de las tradiciones religiosas.

Pedagogía centrada en la oralidad y la enseñanza directa: La enseñanza

oral y la tutoría directa eran prácticas comunes en la Edad Media. Este enfoque
ha influido en los métodos contemporáneos de educación, destacando la
importancia de la interacción directa entre maestros y alumnos.

Desafíos superados: La limitada accesibilidad a la educación durante la Edad

Media ha servido como recordatorio constante de la importancia de garantizar
una educación equitativa para todos en las sociedades modernas. Las
desigualdades en el acceso a la educación son un tema central en los debates
contemporáneos sobre políticas educativas.
En resumen, aunque los sistemas educativos modernos han evolucionado
significativamente desde la Edad Media, los principios fundamentales de
preservación del conocimiento, enseñanza ética y moral, así como el énfasis en
una educación equitativa han sido moldeados por las experiencias y prácticas
pedagógicas de ese período histórico.
Bibliografía y Webgrafía:

Abel, G. M. (2020, mayo 29). La educación en la antigua Roma. National geographic.

https://historia.nationalgeographic.com.es/a/educacion-antigua-roma_15372

UNIVERSIDAD DE POTSDAM. (2022, octubre 5). Ir a la escuela en la Antigua

Grecia. National geographic. https://historia.nationalgeographic.com.es/a/ir-a-escuela-

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Juan Manuel Díaz Lavado (2002). La educación en la Antigua Grecia.

Pulido, M. L. (s/f). Principios educativos de la educación occidental: la Edad Media.

Redalyc.org. https://www.redalyc.org/journal/275/27554785017/html/

Escuelas de la edad media https://recreacionhistoria.com/la-ensenanza-las-escuelas-

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https://www.researchgate.net/publication/

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pensadores griegos https://www.aulafacil.com/cursos/pedagogia/historia-de-la-

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