Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de humanidades
Departamento educación virtual
Curso: didáctica general

Investigación: La educación a través del tiempo, pedagogía y

didáctica
 La educación a través del tiempo
En la educación primitiva, las madres se encargaban de impartir la enseñanza los
niños aprendían conforme miraban lo que hacían sus padres, el joven llega a
adulto intentando repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor, junto a la
madre y al padre los jóvenes van adquiriendo los usos, las costumbres, las ideas
religiosas, los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen.
En las comunidades primitivas la enseñanza era para la vida por medio de la vida.
Los niños se educaban participando en las funciones de la colectividad
Es con la aparición de la escritura con la que aparece la capacidad de transmitir
conocimiento de manera abstracta, sin implicar la práctica directa para poder
aprender. Hasta entonces el aprendizaje consistía en la práctica junto al maestro o
mediante la observación de la actividad que se pretendía aprender. Con la
escritura descubrimos la capacidad de transmitir conocimiento a distancia. Los
primeros sistemas educativos aparecieron en india, china, Egipto e Israel, el
aprendizaje estaba enfocado en la escritura y la lectura de los registros religiosos.
(Un paseo por la historia y evolución de la educación (parte I, 2018)

En la época clásica en la antigua Grecia apareció algo parecido al sistema

educativo de la actualidad. inicialmente eran clases que recibían los hijos de clase
social alta pero posteriormente el sistema pasó a ser controlado por el gobierno y
se democratizó a todas clases sociales. Con un cambiante las mujeres y los
esclavos eran excluidos. El objetivo de ese sistema educativo era crear
ciudadanos que sirvieran al fortalecimiento del estado. Formaron historiadores,
escritores, científicos, artistas, guerreros y filósofos, buscaban el crecimiento
personal de los ciudadanos, enfatizando los valores, a nivel básico lectura y
escritura, también geometría, aritmética y astronomía. El imperio romano fue quien
estructuro y formalizo la enseñanza desde el gobernó como un proceso de
acuerdo al modelo de sociedad que se buscaba de acuerdo a un ideal de
convivencia práctica y efectiva.
La edad media con la caída del imperio romano y con la llegada de los pueblos
bárbaros cae todo el sistema y sólo queda la iglesia católica para coger el testigo.
Su objetivo inicial es rescatar a los clásicos transcribiéndolos al latín que se había
convertido en lengua oficial de la Iglesia Católica. Toman el control de las escuelas
con el único objetivo de formar a los religiosos. Mientras que la mayoría de
ciudadanos eran analfabetos.
Baja edad media, Carlomagno cambio las cosas, Instauró una educación básica
gratuita para todos que se daba a los niños en los monasterios. Se trata de una
educación en la que aprendían conceptos básicos de convivencia a través de los
 textos sagrados. No se les enseñaba a leer ni escribir solo a recitar oraciones
aprendidas de memoria. Las primeras universidades aparecieron en el siglo XII.
En el renacimiento en esta época apareció la imprenta lo que cambio todo, la
palabra escrita en lengua común, empezó a distribuirse rápidamente. Permitiendo
llegar el conocimiento a cualquier sitio. Salieron escuelas para las personas
comunes.
En la edad moderna a partir del siglo XIX nacen los actuales sistemas educativos,
inspirados el sistema implantado en Prusia y están organizados y controlados por
el Estado. Este sistema educativo implantó la escuela primaria obligatoria y
gratuita que duraba 8 años durante los cuales se aprendía lectura, escritura,
aritmética, estricta ética basada en la disciplina y la obediencia. Después de esta
educación básica existía una educación secundaria privada para la élite.
El resto de países del entorno copiaron el sistema y lo evolucionaron hasta lo que
conocemos hoy en día. Es durante el siglo XX cuando se establece la estructura
que conocemos hoy con educación primaria, secundaria y universitaria. (Un paseo
por la historia y evolución de la educación (parte I, 2018)

Educación Primitiva Educación Egipcia Educación en la Antigua

Las madres se encargaban de
impartir la enseñanza
Los niños aprendían conforme
miraban lo que hacían sus
padres
En las comunidades primitivas
la enseñanza era para la vida
por medio de la vida. Los niños
se educaban participando en las
funciones de la colectividad
Imitativa: el joven llega a adulto
intentando repetir en su propia
vida lo que ve a su alrededor.
Doméstica: junto a la madre y al
padre los jóvenes van
adquiriendo los usos, las
costumbres, las ideas religiosas,
los ritos y la mentalidad propia
de la sociedad a la que
pertenecen.
En el reino antiguo las
enseñanzas se dirigían a la
formación del hombre político,
debía conocerla oratoria, era el
llamado hombre de palacio
Enseñaban geometría
astronomía y matemáticas
también desarrollaron la
agricultura, construcción,
medicina, oratoria como actitud la
obediencia.
La educación solo era para
hombres
Mujeres actividades domesticas
Grecia
Formaron historiadores,
escritores, científicos, artistas,
guerreros y filósofos,
buscaban el crecimiento
personal de los ciudadanos,
enfatizando los valores
A nivel básico lectura y
escritura, también geometría,
aritmética y astronomía
La educación solo era para
hombres
Mujeres actividades
domesticas
 Pedagogía
1. Ciencia que estudia la metodología y técnicas que se aplican a la
enseñanza y la educación.

2. La pedagogía tiene la función de orientar las acciones educativas en base a

ciertas prácticas, técnicas principios y métodos. Es una herramienta
fundamental en la planificación educativa, para trasmitir conocimientos
habilidades o valores (Raffino, 2020)

3. Es una ciencia compleja estudia todo lo relacionado con la educación y la posición

de los valores de conocimiento del ser humano. La definición de pedagogía señala
que es una ciencia libre a la recepción de otras áreas de estudio, con el propósito
de enmarcar resultados y colaborar con la creación de nuevos programas de
inclusión educativa que ayuden a los docentes a impartir una mejor enseñanza a
los niños, adolescente y estudiantes de todas las edades. (Sánchez, 2020)

4. La pedagogía es una herramienta eficaz para determinar los límites y saber

qué está fallando de cara a una mejor evolución del alumno. La pedagogía
refleja la gran labor del profesor que de una forma totalmente vocacional
intenta transmitir todos sus conocimientos a sus alumnos. (Cuesa, 2014)
5. Un pedagogo es el profesional encargado del estudio del fenómeno
educativo en todos sus aspectos, por lo tanto, debe contar con nociones de
psicología, sociología, filosofía y antropología. Una de sus principales
funciones es la planificación, ejecución y evaluación de los programas
educativos, así como del diseño de los materiales didácticos entre otras
funciones.

Didáctica
1. Es una ciencia y un arte que, contribuyendo en el proceso de enseñanza y
aprendizaje por medio de las diversas técnicas y formas de enseñar, las
cuales se adaptan según las necesidades de los alumnos, así facilitando el
aprendizaje.

2. La Didáctica es una herramienta pedagógica que se aplica de manera

simultánea con otros métodos de enseñanza para garantizar el máximo
 desempeño en el proceso de aprendizaje. Es de gran utilidad para docentes
en estudios y rompe con los esquemas de la educación convencional, ya
que estimula y refuerza la constante interacción entre los estudiantes y el
profesor forjando así un flujo de conocimientos efectivo y, resultando así en
la adquisición del conocimiento de manera óptima. (Yirda, 2020)

3. La didáctica general puede definirse como la rama de la pedagogía que se

encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, de
manera que los conocimientos lleguen de una forma eficaz a los educados,
que suelen ser los niños. (It, 2016)

4. Pla i Molins (1997) define “didáctica como disciplina que preside un campo
semántico que le es propio y que posibilita una reflexión tendente a
describir bajo qué parámetros epistemológicos, científicos y de influencia
social podríamos inscribirla; bajo qué concepto educativo y social
quisiéramos enraizarnos, con unos presupuestos teóricos que debería
informar todos y cada uno de los elementos que componen el campo
semántico…”

5. Angulo (1989) La didáctica es “una ciencia en tanto que ciencia tecnológica,

y esto quiere decir que los problemas prácticos se resuelven gracias a la
intervención del conocimiento científico disponible, y sus derivaciones
nomo-pragmáticas correspondientes”. (webscolar, 2014)
 Conclusión
La pedagogía se ayuda de muchas disciplinas para poder llevar a cabo su objetivo
que es el estudio y mejora de la educación. Una de esas disciplinas es la
didáctica. La didáctica es una rama de la pedagogía que contribuye en el proceso
de enseñanza y aprendizaje por medio de las diversas técnicas y métodos de
enseñar para mejorar el aprendizaje. Se vale de los conocimientos que ya existen
en la pedagogía, pero los concreta a través de recursos didácticos y además,
busca monitorear el éxito o fracaso de dichas estrategias.
 Referencias
Cuesa, M. (1 de mayo de 2014). Pedagogía. Importancia.org.
https://www.importancia.org/pedagogia.php
It, A. (2016). ¿Qué es la didáctica general? https://www.cosasdeeducacion.es/que-
es-la-didactica-general/
Raffino, M. (23 de septiembre de 2020). Pedagogía.
https://concepto.de/pedagogia/#ixzz6lXRptiR1
Sánchez, A. (11 de agosto del 2020). Definición de Pedagogía.
https://conceptodefinicion.de/pedagogia/
Un paseo por la historia y evolución de la educación parte I. (2018).
https://neurok.es/un-paseo-por-la-historia-y-evolucion-de-la-educacion-
parte-i/
Un paseo por la historia y evolución de la educación parte I. (2018).
https://neurok.es/un-paseo-por-la-historia-y-evolucion-de-la-educacion-
parte-ii/
Webscolar. (2014). 5 definiciones de didáctica con su autor.
https://www.webscolar.com/5-definiciones-de-didactica-con-su-autor
Yirda, A. (23 de agosto del 2020). Definición de Didáctica.
https://conceptodefinicion.de/didactica/