LICEO GABRIELA MISTRAL

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

ACOMPAÑAMIENTO DIVERSIDAD EDUCATIVA.

PLAN INDIVIDUAL INTEGRAL DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

2024

Objetivo: Fortalecer los aprendizajes descendidos a través del acompañamiento individual u observación en aula

ANTECEDENTES PERSONALES

Nombre del estudiante: León Maureira Tipo de adecuación:

Peñailillo
Fecha de nacimiento:05/02/2016
Edad: : 8 años
Curso: 3° básico Asignatura: Todas las asignaturas y patio del colegio (Paola González)
Nombre del apoderado(a): Nahomi Peñailillo
Docente de asignatura Profesionales de acompañamiento:
Nombre: Educador(a) Psicóloga Otros
Hilda Toro Salgado
SÍNTESIS DIAGNÓSTICA (informe de especialista externo)
 Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad e impulsividad

CONDUCTAS DE ENTRADA

Sugerencias (consideraciones pedagógicas desde el especialista)

Sentar en las primeras filas de la sala de clases, cerca del profesor para evitar que se distraiga o que converse con
compañeros. controlra
Observadas Fortalezas:
en aula
Observadas Debilidades:
en aula

MODALIDAD DE INTERVENCIÓN CON EDUCADORA ( marca con una X )

FRECUENCIA (semanal) PERIODO Mañana Tarde Otra
1 vez 2 veces 3 veces otra Horario:

Apoyo específico al estudiante: Asignatura:

MODALIDAD DE INTERVENCIÓN CON PSICÓLOGA( marca con una X )

FRECUENCIA (semanal) PERIODO Mañana Tarde Otra
1 vez 2 veces 3 veces otra Horario:

Apoyo específico al estudiante: Asignatura:

ADECUACIONES DE ACCESO:
Sugerencias ( desde el especialista)

ADECUACIONES DE OBJETIVOS ( marcar con una X)

Asignatura:
TIPO DE ADECUACION Graduación del nivel de Priorización de Temporalización
 CURRICULAR complejidad objetivos y
contenidos
Enriquecimiento del curriculum Eliminación de
aprendizajes

FIRMAS AGENTES EDUCATIVOS INVOLUCRADOS

Agentes Educativos Marzo Abril Mayo Junio Agosto Septiembre Octubre

Coordinadora
académica
Educadora de
acompañamiento
Profesor Jefe o
Asignatura
Apoderado (a)

Psicóloga