“ESCUELA SUPERIOR DE COMIERCIO Y ADMINISTRACIÓN

UNIDAD SANTO TOMÁS”

ALUMNA:

Mata Ledesma Veronica Itzel

MATRICULA:

20240A0868

PROFESOR :

Vidales Astudillo Julieta

GRUPO :

1OX26

Asignatura :

Pensamiento Innovador y toma de decisiones

ACTIVIDAD :

1. Foro. Mente y sensopercepción

Objetivo de la actividad.

Crear estímulos Sensitivos en nuestro participante para poder observar su rección ante los
mismos .

Introducción.

El ejercicio se aplico en un Sobrino mío , adolescente , de 17 años de edad en el cual

encontramos que aun cuanta con emociones encontradas por la partida de su ser querido
pues la mayoría de los estímulos siempre se recibía una respuesta como : “ Mi abuelo usaba
ese perfume “ o “ Recuerdo cuando pasamos por la heladería y me compraba un Helado de
X sabor “.

La principio fue un poco complicada la actividad pues es muy inseguro y pensaba que en
algún momento le haría daño con las pruebas sobre todo porque la mayoría de las pruebas
fueron con los ojos vendados , pero con forme fuimos avanzando en la pruebas empezó a
desenvolverse mejor .

Creo que es de suma ayuda este tipo de ejercicios pues nos ayudan a darnos cuenta que
debemos de comenzar a agudizar un poco mas nuestros sentido pues eso nos ayudara a
podernos desenvolver mejor y generar un mejor desarrollo cognitivo y sensorial.
 Formato de ejercicio vivencial

Para realizar este ejercicio, es necesario que solicites apoyo de alguna persona en
casa o algún conocido.

Instrucciones:

1. Selecciona una persona para que le puedas aplicar el ejercicio vivencial.

2. En la siguiente tabla, indica 2 estímulos a presentar, por cada sentido.
a. Los estímulos pueden ser poco comunes o busca algunos que tengan
cierta relación con la persona. Por ejemplo, para el olfato podría ser el
aroma de palomitas, vinagre, clavo (especia); para el sentido del tacto
se puede tocar o pasar suavemente por la piel, un cepillo de dientes, un
cojín, tela, superficies rugosas, lisas; para la vista puedes mostrar
imágenes de paisajes, animales, o puede incluir fotos familiares, entre
otros.

Sentido Estímulo 1 Estímulo 2

Olfato Perfume Jugo de manzana

Gusto Helado Picante

Tacto Peluche Plastilina

Vista Foto Paisaje

Oido Música Olas del mar.

3. Contacta a la persona a quien le aplicarás el ejercicio vivencial y concreta una

fecha y hora de reunión.
4. Explícale, de manera general, de qué tratará la actividad. El objetivo no es
adivinar de qué se trata, sino guiar el ejercicio, solicitando identificar si se
presenta algún recuerdo, sentimiento o emociones, principalmente al presentar
el estímulo.
5. Una vez que estén reunidos, venda los ojos de la persona seleccionada.
 6. Presenta los dos estímulos que escogiste para cada uno de los sentidos (punto
2), con el fin de que la persona se ponga en contacto con sus sentimientos y
recuerdos.

Toma en cuenta las siguientes consideraciones:

a. Deberás dejar el sentido de la vista hasta el final.

b. Alterna los estímulos, con el fin de no saturar alguno de los sentidos, es
decir, puedes presentar uno para el olfato, y después otro para el gusto,
y volver al olfato; si es para el tacto, puedes pasar el objeto por su piel
o algunas partes del cuerpo, no sólo tomarlo con las manos. Tú serás
quien guíe este ejercicio, así que tú decides su orden.
c. Toma dos fotografías sobre el proceso.

7. Pregunta al participante sobre su experiencia.

8. Registra en la siguiente tabla los resultados del ejercicio:

a. Estímulos presentados, los recuerdos, emociones o sentimientos que

se hicieron presentes.
b. Aspectos adicionales que observaste, tales como expresiones faciales.
c. Experiencia del participante.

Resultados obtenidos

Parentesco o relación que la persona tiene contigo (a la que aplicaste el Edad

ejercicio)

( x) Familiar ( ) Amigo ( ) Otro ¿Cuál? __________ __17_ años.

Sentido Estímulo Recuerdos, Observaciones

pensamientos, adicionales
sentimientos o
emociones

Perfume Menciona Recordad a Su Voz se entrecorto

Olfato su abuelito pues el olor al tener ese recuerdo
era parecido a cuando de un ser querido
lo abrazaba.

Jugo de manzana Menciona que el olor Lo decía y parecía

es muy dulce pero que alegre como si le diera
le recordaba a una gusto recordar su
 bebida que tomaba periodo de niñez
cuando era bebé.

Música Se reprodujo una Se notaba su emoción

Oído canción de su artista por escuchar a su
favorito y se puso a grupo favorito
bailar

Sonido de el mar Se puso cabizbajo El escuchar las olas

porque reporto nunca del mar con los ojos
haber ido al mar. tapados se notaba su
interés por querer ver
que emitía el sonido.

Helado Al dar el primer Comento que era su

Gusto bocado se alegró por sabor favorito por eso
probarlo. se alegro.

Chile Al ser alguien que no Se enojo por haberse

come picante, se enchilado.
enchilo rápidamente.

Un peluche Al sentirlo por primera Recordó a su perrito

Tacto vez pensó que era un que estaba perdido y
perro , por lo peludito se entristeció
que estaba.

Plastilina Empezó a jugar con No la quería dejar

ella y recordó cuando pues quería probar
tenia que hacer que podía hacer con
maquetas para la ella y lo ojos
escuela vendados.

Una fotografía Se le mostro una foto Sus ojos y gestos eran

Vista de cuando era niño y de tristeza o
empezó a reírse pues nostálgicos.
se le hizo graciosa

Un paisaje Comento que le Observaba todo con

gustaría mucho mucho detenimiento.
conocer un lugar como
el bosque que salía en
el paisaje

Experiencia del Reporta haberse divertido mucho con la dinámica pues es complicado
participante tener los ojos vendados y no saber que le pueden dar o que es lo que
puede estar tocando considero que el sentido mas importante es el de la
vista y que al no contar con este sentido las persona que tiene problemas
con ello lo que tiene que hacer es usar sus demás sentidos

9. Explica cuál es la relación de este ejercicio con los procesos sensoperceptivos.

Los ejercicios realizado generaron un estimulo sensoria de cada sentido , por ejemplo
a comer Helado se activo el sentido sensorial del gusto el cual tambien activo la
dopamina la cual genero un estado motivacional en nuestro participante el cual fue
la alegría , pues le gusta el helado creando recuerdos de cuando era pequeño y le
compraban un helado del mismo sabor . al hacer cada prueba de estimulo se fue
creando un proceso sensoperceptivo en nuestro participante que nos ayudo a poder
comprobar que emociones y sensaciones pueden crearse de manera involuntaria en
todos los seres humanos a lo largo de su día.

Evidencias :

Conclusión:
Los procesos sensoperceptibles son de suma importancia en la vida cotidiana de las personas
pues ellos son lo que pueden ayudar a activar mas fácilmente las emociones como de alegría
, miedo y hasta tristeza. Pues gracias a nuestros sentidos es como podemos activarlos y
poder crear así las sensaciones que todo ser humano experimenta a lo largo de su día en la
vida cotidiana , muchas veces no tomamos en cuenta que todas las sensaciones que se
generan tiene un estimulo , como el hecho de recordar algún suceso podemos generar un
estimulo el cual provocara un estado de animo en cada persona .
Creo que es importante que todos los seres humanos agudicemos nuestros sentidos y no
solo los mas importantes como la visión.
Puesto que si perdemos visión todos los demás sentidos van a tener que hacer “nuestros
ojos” pues comenzamos a agudizar el tacto para poder toar las cosas y no lastimarnos , o
oler algo que podamos ingerir y este podrido y no comerlo pues nos puede hacer daño.
Este tipo de practicas nos ayuda a valorar todos y cada uno de nuestros sentidos pues nos
damos cuenta que todos y cada uno de ellos es importante.