Tabla de Contenidos ACREDITA-BACH - Final1

Tabla de contenidos (conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores)
Examen para la Acreditación de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato General- ACREDITA-BACH

Área Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes Valores
1.1 Álgebra • Calcula porcentajes, valores de series aritméticas y • Utiliza lenguaje matemático para representar • Toma decisiones informadas y asume sus • Responsabilidad
• Razones geométricas situaciones reales e hipotéticas en la búsqueda consecuencias • Tolerancia
• Proporciones • Resuelve proporciones de soluciones • Externa pensamiento crítico y reflexivo • Pensamiento
• Sucesiones • Identifica las relaciones entre variables • Calcula las magnitudes y propiedades de • Muestra respeto por opiniones de otros crítico
• Series • Describe y utiliza modelos aritméticos, estadísticos, representaciones matemáticas de fenómenos • Afronta retos asumiendo la frustración como • Paciencia
• Polinomios algebraicos y geométricos para describir fenómenos y cotidianos parte de un proceso • Respeto
• Ecuaciones lineales y resolver problemas • Resuelve y formula de manera colaborativa • Maneja y regula sus emociones reconociendo
ecuaciones cuadráticas • Distingue las características y particularidades de problemas aritméticos, estadísticos, fortalezas y áreas de oportunidad
planteamientos algebraicos y geométricos algebraicos, y geométricos, eligiendo • Privilegia la construcción de nuevos
1.2 Probabilidad y estadística • Representa las variables de un problema en su contexto críticamente una alternativa de solución que le conocimientos
• Estadística descriptiva • Expresa e interpreta la información en tablas, gráficas y permita afrontar retos • Aporta ideas en la solución de problemas,
• Probabilidad diagramas • Argumenta procedimientos para resolver promoviendo su creatividad
• Identifica cuándo utilizar un enfoque determinista o aleatorio problemas aritméticos, estadísticos,
1.3 Geometría y trigonometría • Establece relaciones de proporcionalidad entre rectas y algebraicos y geométricos a través de los
• Triángulos triángulos modelos correspondientes
• Polígonos • Clasifica los polígonos y representa los elementos que la • Explica fenómenos diversos a partir de la
• Poliedros conforman identificación de patrones y el establecimiento
1. Matemáticas • Circunferencia y círculo • Representa gráficamente la parábola utilizando sus de modelos matemáticos
• Triángulos rectángulos elementos • Organiza y representa información mediante
• Contrasta entre funciones y relaciones métodos gráficos, proponiendo distintas formas
• Triángulos oblicuángulos
• Distingue el dominio, rango, imagen y regla de de solución a diversas problemáticas
1..4 Geometría analítica correspondencia de funciones y relaciones • Usa modelos matemáticos y estadísticos para
realizar predicciones e interpretaciones de
• Lugar geométrico de rectas y
situaciones de su entorno
curvas
• Pendiente y ángulo de
inclinación
• Ecuación de la recta, de la
circunferencia y de la
parábola
1.5 Funciones
• Relaciones y funciones
• Graficación de funciones
• Función lineal
• Funciones cuadráticas
2.1 Metodología de la • Identifica las características y usos de distintos tipos de • Reconoce el papel de la investigación científica • Toma decisiones de manera responsable y • Responsabilidad
Investigación investigación en contextos reales para identificar problemas de su entorno reflexiva • Tolerancia
• Tipos de investigación • Identifica la investigación científica como herramienta para • Describe las formas de construcción del • Se muestra sensible ante las problemáticas de • Pensamiento
• Modelos y métodos de la adquisición y desarrollo de conocimientos y su aplicación conocimiento científico a través de diferentes su comunidad crítico
investigación en situaciones sociales de su contexto métodos y modelos • Demuestra una postura propositiva • Paciencia
• Protocolo de investigación • Selecciona un método y un modelo adecuado para • Elige críticamente un fenómeno a investigar • Muestra disposición al trabajo metódico y • Respeto
• Marco teórico proponer soluciones a los problemas de su entorno relacionado con su entorno organizado • Apertura
• Reporte de investigación • Identifica problemas sociales y comprende los elementos • Elige métodos, técnicas e instrumentos de • Privilegia la construcción de nuevos • Diálogo
que un protocolo de investigación debe plantear para investigación acordes a la problemática conocimientos
2. Ciencias
atenderlos planteada • Muestra empatía ante las necesidades de su
Sociales
• Identifica las acciones necesarias para consolidar un marco • Selecciona diversas teorías para sustentar las entorno
teórico que brinde fundamento a un protocolo de propuestas de solución a implementar en un • Externa un pensamiento crítico y reflexivo
investigación proyecto de investigación • Demuestra consciencia social ante situaciones
• Discrimina la información y procesa los resultados • Presenta resultados obtenidos en su proyecto de su entorno
obtenidos con la aplicación de diversos métodos, llegando de investigación, argumentando las propuestas • Externa ideas ante las causas y consecuencias
al análisis que le permita generar una conclusión. planteadas de sus actos
• Explica su proyecto reconociendo que la • Expone su punto de vista de manera
metodología empleada es viable para la respetuosa
solución de la situación investigada • Resuelve situaciones de forma creativa
2.2 Socioeconomía • Reconoce las características del ser individual y del ser • Muestra situaciones concretas de cómo el • Participa responsablemente en actividades a • Responsabilidad
• Concepto del ser social y del social y la interacción entre ambos proceso de socialización conforma el ser social favor de la sociedad • Tolerancia
ser individual • Ejemplifica los límites entre la acción individual y la social e individual • Muestra disposición al trabajo colaborativo, • Pensamiento
• Tipos de conocimiento • Identifica los diferentes tipos de conocimiento científico y no • Desarrolla estrategias de solución a través de metódico y organizado crítico
• Interpretaciones científicas científico diferentes tipos de conocimientos • Reflexiona sobre las consecuencias de sus • Paciencia
• Categorías sociales • Establece la importancia de la clasificación de las ciencias y • Categoriza las ciencias a partir de su objeto de actos como ser individual y social • Respeto
• Instituciones del Estado distingue su objeto de estudio" estudio • Favorece un pensamiento crítico ante acciones • Apertura
Mexicano • Reconoce las diferentes interpretaciones científicas en • Argumenta críticamente cómo cada una de las humanas de impacto social • Diálogo
• Modelos económicos torno a la sociedad interpretaciones científicas condiciona o • Privilegia la construcción de nuevos
• Teorías de crecimiento • Ejemplifica diferentes fenómenos sociales a partir de los determina la sociedad conocimientos
económico conceptos básicos que emplean las Ciencias Sociales • Evalúa propuestas de solución a diferentes • Reflexiona sobre la diversidad cultural de su
• Identifica las funciones de las diferentes instituciones fenómenos sociales a partir del análisis de sus contexto
políticas, económicas, culturales y educativas del Estado categorías • Expresa de manera crítica sus ideas y muestra
2. Ciencias
Mexicano • Examina el impacto de fenómenos económicos respeto por las demás opiniones
Sociales
• Identifica las fortalezas y áreas de oportunidad en los en su comunidad • Muestra empatía con sus pares, favoreciendo
diferentes ámbitos del Estado Mexicano, relacionadas con • Contrasta categorías de análisis una postura con conciencia social
las instituciones del mismo" socioeconómico para comprender cambios • Muestra comportamiento propositivo
• Reconoce las características de distintos modelos sociales • Resuelve situaciones de forma creativa
económicos de México a lo largo de los años • Infiere elementos y factores que influyen en el • Demuestra consciencia social, reconociendo la
• Describe las principales teorías del crecimiento económico desarrollo económico de su comunidad diversidad en su entorno
• Reconoce las similitudes y diferencias entre crecimiento, • Explica el perfil socioeconómico de su • Reconoce sus fortalezas y áreas de
desarrollo y subdesarrollo económico comunidad oportunidad, así como las de otros
• Muestra cómo el orden económico • Muestra tolerancia ante la diversidad de
internacional afecta a su comunidad problemas sociales
• Infiere cómo las repercusiones
socioeconómicas de modelos contemporáneos
condicionan la toma de decisiones
2.3 Historia de México • Analiza las características culturales de los grupos del • Explica cómo las características de distintos • Favorece su pensamiento crítico ante acciones • Responsabilidad
• Horizontes culturales de México antiguo horizontes culturales generaron diversas humanas de impacto político, social y • Tolerancia
Mesoamérica • Explica los factores que propiciaron la conquista de cosmovisiones económico • Pensamiento
• Conquista Mesoamérica • Relaciona los factores que contribuyeron a la • Reconoce la diversidad de su contexto, crítico
• Virreinato • Reconoce los rasgos de la sociedad virreinal y las conquista material y espiritual presentes en su practicando la tolerancia • Paciencia
• Independencia particularidades del sincretismo cultural entorno, identificando el impacto que tienen en su • Reflexiona diferentes posturas de conducirse • Respeto
• México independiente • Identifica las causas que permitieron la aparición del realidad en un contexto • Apertura
• Intervenciones extranjeras movimiento insurgente • Explica las consecuencias que el establecimiento • Se comunica de manera asertiva y empática • Diálogo
• Constitución de 1857 • Distingue las características del proceso de la Guerra de de la Nueva España generó en la transformación • Privilegia la construcción de nuevos
• Porfiriato Independencia de la realidad indígena para comprender su conocimientos
• Revolución Mexicana • Compara la ideología liberal y la ideología conservadora entorno • Demuestra consciencia social ante situaciones
• Cardenismo vigentes al inicio de la vida independiente de México • Explica los factores que dieron origen a la Guerra de su entorno
• Transición democrática • Identifica las características de los gobiernos federalistas y de Independencia • Muestra tolerancia ante el carácter pluricultural
centralistas • Argumenta la relación entre la consumación de la de la nación
• Describe las intervenciones extranjeras en el marco del Guerra de independencia y la festación del • Muestra un comportamiento propositivo en
2. Ciencias Estado-Nación para comprender al país
colonialismo del siglo XVIII y el imperialismo del siglo XIX beneficio de la sociedad y del entorno
Sociales
• Reconoce los principios que se enuncian en las leyes de la • Contrasta ideologías y proyectos de nación que • Se muestra analítico y reflexivo sobre distintas
constitución de 1857 existieron al inicio de la vida independiente del ideas y formas de pensar
• Distingue las características del Porfiriato y reconoce su país, relacionándolas con el México actual • Reflexiona las consecuencias de sus actos
impacto en la transformación del México • Compara distintas formas de organización como ser social y político
• Explica las etapas de la Revolución Mexicana y sus política para reflexionar sobre la realidad que se • Expresa de manera crítica sus ideas y muestra
implicaciones vive en el país respeto por las demás opiniones
• Distingue las características de los primeros gobiernos al • Establece diferencias entre un régimen dictatorial • Toma decisiones de manera responsable,
finalizar la Revolución y uno democrático congruente y consciente
• Analiza los aportes del Cardenismo y los movimientos • Plantea la forma en que las instituciones surgidas • Muestra tolerancia ante la diversidad de
culturales de la época en el periodo posrevolucionario influyen en el problemas sociales y apertura al cambio
• Explica los conflictos sociales, económicos y políticos que desarrollo del país
permitieron la apertura democrática • Relaciona las distintas formas de organización
• Distingue los factores que permitieron la transición política de los gobiernos de México
democrática del presidencialismo a la alternancia en el
poder
2.4 Historia Universal • Analiza las implicaciones sociales, culturales, económicas y • Compara fenómenos presentes en su entorno, • Externa un pensamiento crítico y reflexivo • Responsabilidad
Contemporánea políticas del colonialismo en el S. XIX como preámbulo del creando aproximaciones de manera crítica como • Muestra tolerancia ante la diversidad de • Tolerancia
• Imperialismo imperialismo en el S. XX consecuencias del imperialismo moderno problemas sociales • Pensamiento
• Primera Guerra Mundial • Contrasta las consecuencias del colonialismo e • Plantea las consecuencias del capitalismo como • Demuestra consciencia social ante situaciones crítico
• Gobiernos totalitarios imperialismo europeo con los rasgos propios de los países modelo hegemónico respecto a su contexto local de su entorno • Paciencia
• Segunda Guerra Mundial colonizados y global • Expresa de manera crítica sus ideas y muestra • Respeto
• Guerra Fría • Contrasta las consecuencias del colonialismo con los • Relaciona las transformaciones ideológicas y respeto por las demás opiniones • Apertura
• Nuevo Orden Mundial rasgos propios de los países colonizados políticas del socialismo con una actitud crítica • Expresa diversas opiniones para dar solución a • Diálogo
• Revisa las repercusiones geopolíticas de la Primera Guerra • Explica la dinámica de la Segunda Guerra problemas
Mundial y la conformación de una hegemonía económica y Mundial y la conecta con la circunstancia • Rechaza la exclusión y segregación en su
política encabezada por Estados Unidos y Europa Central, mexicana contexto
con un proyecto capitalista • Deduce la postura que México guardó en el • Reflexiona sobre las diferencias ideológicas
• Identifica la importancia de los gobiernos totalitarios en la contexto de la Guerra Fría y los contrasta con • Escucha y participa de manera crítica y
situación política y social del mundo entre guerras hechos de la actualidad reflexiva
2. Ciencias • Comprende los impactos provocados por la Segunda • Relaciona los procesos de descolonización con • Muestra disposición al trabajo metódico y
Sociales Guerra Mundial en sus diferentes fases conflictos presentes en su entorno organizado
• Examina las principales conferencias y los tratados de paz • Argumenta las repercusiones de la caída del • Contribuye en la generación de ambientes
en el periodo posterior a la Segunda Guerra Mundial socialismo, identificando la forma en la que incluyentes
• Distingue los componentes que conformaron cada bloque impacta en su vida cotidiana • Muestra un comportamiento propositivo en
encabezados por Estados Unidos y la URSS para • Formula escenarios acordes con la identidad del beneficio de la sociedad
determinar los impactos del liderazgo de las potencias México actual para comprender su entorno
actuales • Relaciona conflictos étnicos y migratorios en
• Distingue los cambios geopolíticos y consecuencias México con problemas más comunes en su
económicas que generó la reconfiguración mundial a partir comunidad
de la desintegración del bloque socialista • Deduce los beneficios del desarrollo tecnológico,
• Explica los problemas sociales generados en diversos explicando su impacto cultural
países por los conflictos étnicos y de migración • Plantea el impacto que la hegemonía global
ejerce sobre las identidades
• Valora la descolonización como una alternativa
para el fortalecimiento cultural
3.1 Ética • Identifica la diferencia entre la toma decisiones éticas y • Relaciona la ética con la filosofía y sus disciplinar • Escucha activamente al grupo de personas con • Respeto
• Diferencia entre ética y moral morales complementaria. las que interactúa. • Tolerancia
• Escuelas éticas • Identifica las escuelas éticas • Argumenta diferentes puntos de vista desde las • Expresa sus ideas, mostrando respeto por las • Responsabilidad
• Juicios valorativos • Identifica los valores éticos principales escuelas éticas de pensamiento demás opiniones. • Apertura
• Tipos de normas • Identifica los tipos de normas filosófico. • Toma conciencia ante las diferentes posturas • Diálogo
• Aspectos éticos del individuo • Diferencia entre las decisiones heterónomas y • Manifiesta un pensamiento crítico y ético para la valorativas de su contexto. • Empatía
• Aspectos éticos de la autónomas toma de decisiones y su relación con la vida • Muestra empatía con sus pares favoreciendo una • Autocontrol
sociedad • Identifica las definiciones de los aspectos ético-sociales. cotidiana. postura con conciencia social. • Integridad
• Derechos humanos • Identifica los derechos señalados en la Declaración • Establece su propia jerarquía de valores, desde el • Maneja sus emociones de manera asertiva. • Convivencia
• Formas de gobierno y Universal de los Derechos Humanos de la ONU punto de vista ético y reflexivo en su contexto local y • Toma decisiones de manera responsable. • Justicia
democracia • Identifica las prácticas sociales democráticas nacional. • Muestra tolerancia ante la diversidad de
• Multiculturalidad e • Identifica los fenómenos sociales que propician la • Demuestra en su actuar cotidiano, el respeto a los problemas sociales.
interculturalidad interculturalidad valores propios y de las demás personas como una • Favorece un diálogo crítico y reflexivo.
• Implicaciones éticas en el uso • Identifica los deberes éticos de la ciencia y tecnología herramienta de convivencia sana y favorece de • Privilegia al diálogo para la construcción de
de la ciencia y la tecnología • Identifica la aplicación de los principios de la bioética en forma permanente la práctica de los mismos. nuevos conocimientos.
• Principios bioéticos las situaciones de la vida cotidiana • Demuestra conductas asertivas que favorezcan una • Respeta la diversidad cultural de su contexto.
• Aspectos éticos del medio • Identifica los conceptos de la ética ambiental mayor estabilidad en su proyecto de vida. • Participa en la vida democrática de su
ambiente • Propone acciones para una convivencia ética en su comunidad.
3. Humanidades
contexto familiar, estableciendo relaciones • Rechaza toda forma de discriminación.
socioemocionales saludables. • Muestra apertura al cambio.
• Practica el diálogo y la tolerancia para un desarrollo • Muestra un comportamiento propositivo en
favorable en su entorno comunitario. beneficio de la sociedad
• Reconoce la trascendencia e importancia de la
aplicación y observancia de los Derechos Humanos.
• Participa en la toma de decisiones de manera
democrática con compromiso hacia la sociedad.
• Examina el impacto de la globalización.
• Valora el fenómeno de la migración humana bajo un
punto de vista ético y de respeto a los derechos
humanos en un marco multicultural.
• Ejerce una postura ética en la aplicación de la
ciencia y la tecnología en su vida cotidiana.
• Valora la trascendencia de los principios de la
bioética.
• Adopta una postura ética ante el respeto al a vida
humana y animal.
3.2 Filosofía • Identifica las definiciones de las disciplinas filosóficas • Compara los tipos de pensamiento prefilosófico con • Expresa de manera crítica sus ideas y muestra • Respeto
• Características de la Filosofía • Identifica los postulados de los filósofos presocráticos ciertos fenómenos de su entorno. respeto por las demás opiniones. • Apertura
• Pensamiento presocrático • Identifica las doctrinas filosóficas del periodo clásico • Discrimina los problemas filosóficos a través de la • Privilegia al diálogo para la construcción de • Solidaridad
• Pensamiento griego clásico • Identifica las características de las corrientes filosóficas identificación de los campos de estudio de sus nuevos conocimientos. • Empatía
• Pensamiento medieval del periodo medieval, del periodo renacentista y de los principales disciplinas. • Favorece un pensamiento crítico y reflexivo de • Convivencia
• Pensamiento renacentista siglos XIX y XX • Diferencia las diversas perspectivas que presen la manera solidaria. • Justicia
• Pensamiento moderno • Identifica las corrientes epistemológicas del periodo filosofía y la ciencia. • Expresa sensibilidad y respeto a sus emocione y • Diálogo
• Crítica a la modernidad moderno • Distingue las nociones de la filosofía presocrática. hacia las de otras personas.
• Pensamiento filosófico en • Identifica los autores mexicanos y sus obras filosóficas • Analiza los argumentos medievales sobre la • Reconoce y acepta la diversidad de su contexto.
México existencia de Dios. • Demuestra consciencia social ante las
• Contrasta el cambio de la visión medieval a la situaciones de su entorno.
renacentista
3. Humanidades • Contrasta ventajas y desventajas del racionalismo y
empirismo.
• Descubre diversas perspectivas filosóficas del siglo
XX.
• Reconoce la identidad nacional desde algunas
propuestas del pensamiento filosófico mexicano.
3.3 Literatura • Identifica la figura retórica y los elementos de • Clasifica el lenguaje literario y sus formas de • Colabora asertivamente en la construcción de • Colaboración
• Literariedad versificación dentro de un poema presentación en diversos textos. sus aprendizajes. • Respeto
• Géneros literarios • Identifica los elementos narratológicos y el tiempo • Emplea los elementos contextuales al analizar • Externa un pensamiento crítico y reflexivo. • Responsabilidad
• Épocas literarias narrativo dentro de una minificción textos narrativos. • Toma decisiones de manera consciente. • Apertura
• Identifica las características de los géneros literarios y • Diferencia las características de los géneros y • Actúa de manera congruente y consciente ante • Tolerancia
de los subgéneros narrativos subgéneros literarios. las situaciones de su entorno. • Empatía
• Identifica a los principales ensayistas literarios • Analiza el origen de los subgéneros literarios. • Favorece su desarrollo creativo. • Solidaridad
contemporáneos y sus obras más reconocidas • Examina de manera ética y crítica obras literarias de • Presenta apertura al cambio.
• Identifica las características de los formatos de la diferentes épocas. • Respeta la diversidad de expresiones y de
3. Humanidades
literatura • Ejemplifica el origen y características del ensayo formas de pensamiento.
• Identifica las obras de la literatura grecolatina literario • Manifiesta empatía ante el diálogo.
• Identifica las obras más representativas de la época • Reconoce a las personas representativas del • Se muestra sensible a sus emociones y hacia las
medieval europea y sus autores ensayo literario contemporáneo. de otras personas.
• Identifica las corrientes de la literatura de la época • Descubre los diferentes formatos de la literatura y
moderna sus características.
• Identifica las características de los movimientos de la
literatura contemporánea

4.1 Química • Identifica las propiedades de la materia, sus • Examina las propiedades y transformaciones de • Privilegia la construcción de nuevos • Responsabilidad
• Materia características, manifestaciones y estados de agregación la materia conocimientos • Tolerancia
• Modelos atómicos en fenómenos naturales • Valora las aportaciones de diferentes modelos • Muestra un comportamiento crítico y • Pensamiento
• Partículas subatómicas • Reconoce las características de los modelos atómicos atómicos propositivo en beneficio del medio ambiente crítico
• Tabla periódica • Relaciona las partículas subatómicas con el número • Aplica principios básicos de las configuraciones • Externa un pensamiento crítico y reflexivo • Paciencia
• Enlace químico atómico, masa atómica y número de masa de los electrónicas • Muestra disposición al trabajo metódico y • Respeto
• Nomenclatura UIQPA elementos químicos • Clasifica los elementos en la tabla periódica organizado • Apertura
• Reacción química • Identifica los electrones de valencia en la configuración • Utiliza la representación de electrones de • Muestra consciencia social ante situaciones en • Diálogo
• Ecuación química electrónica de los elementos valencia y electronegatividad para mostrar la su entorno
• Mol • Identifica las características y propiedades de los formación de enlaces • Muestra empatía con sus pares, favoreciendo
• Sistemas dispersos elementos en la tabla periódica • Usa simbología química al resolver ejercicios de una postura con conciencia social
• Hidrocarburos • Identifica el enlace iónico y los covalentes basándose en nomenclatura • Muestra un comportamiento propositivo en
• Grupos funcionales los valores de electronegatividad de cada elemento. • Representa cambios químicos de la materia beneficio del entorno
• Reconoce la representación de Lewis para mostrar los • Aplica la Ley de la Conservación del a Materia a • Toma decisiones de manera responsable
electrones de valencia través del balanceo de reacciones • Externa sus ideas de manera crítica y muestra
• Relaciona las características del enlace iónico, covalente y • Utiliza el concepto de mol e interpreta reacciones respeto por las demás
4. Ciencias
metálico químicas en su entorno • Expresa diversas opciones para dar solución a
Experimentales
• Resuelve ejercicios de nomenclatura UIQPA • Ejemplifica la clasificación de la materia en problemas
• Identifica los tipos de reacciones químicas y sus productos situaciones de la vida cotidiana • Actúa de manera congruente y consciente,
• Balancea ecuaciones químicas por tanteo y REDOX, • Determina la concentración en soluciones reales previniendo riesgos
identificando los elementos que se oxidan y se reducen e hipotéticas • Se informa a través de distintas fuentes antes
• Relaciona los conceptos de mol, masa atómica y volumen • Diferencia distintos grupos funcionales, y se de tomar decisiones
molar refiere a ellos con lenguaje químico
• Diferencia entre elemento, compuesto, mezclas
homogéneas y heterogéneas, disolución, disolvente y
soluto.
• Establece la concentración cuantitativa de soluciones
• Identifica la tetravalencia del átomo de carbono a partir de
su configuración electrónica
• Identifica los tipos de cadena que se presentan en
compuestos orgánicos
• Utiliza el lenguaje químico para nombrar y formular
compuestos e identifica sus grupos funcionales
4.2 Física • Identifica las unidades de medida apropiados para el • Resuelve ejercicios de conversión de unidades • Muestra un comportamiento propositivo y ético • Responsabilidad
• Sistemas de unidades estudio de fenómenos físicos para resolver problemas en beneficio de su entorno • Tolerancia
• Cantidades vectoriales • Expresa cantidades utilizando la notación científica • Utiliza la notación científica como herramienta para • Aporta ideas en la solución creativa de • Pensamiento
• Movimiento en una • Identifica las características y propiedades de las representar fenómenos problemas crítico
dimensión magnitudes vectoriales • Emplea magnitudes vectoriales para dar solución a • Muestra disposición al trabajo metódico y • Paciencia
• Movimiento en dos • Interpreta modelos gráficos que representan movimiento problemas cotidianos organizado • Respeto
dimensiones de los cuerpos, identificando las fuerzas que intervienen • Aplica conceptos de la cinemática en fenómenos • Expresa de manera crítica sus ideas y muestra • Apertura
• Leyes de Newton con base en las Leyes de Newton del movimiento respeto por las demás opiniones • Diálogo
• Ley de la gravitación • Explica la relación entre masa de los cuerpos y la • Construye modelos gráficos de movimiento para • Muestra flexibilidad y apertura a diferentes
universal distancia que los separa con respecto a la fuerza de comprender su entorno puntos de vista
• Trabajo gravedad • Explica el movimiento de los cuerpos a partir de las • Afronta retos asumiendo la frustración como
• Energía • Distingue las situaciones de energía presentadas en un Leyes de Newton parte de un proceso
4. Ciencias • Potencia cuerpo • Demuestra la Ley de la Gravitación Universal en • Muestra innovación y diversas formas de
Experimentales • Hidrostática • Asocia la potencia de una fuerza con la rapidez que esta fenómenos naturales expresarse en su contexto
• Electrostática realiza un trabajo • Emplea las Leyes de Kepler a través de modelos • Favorece un pensamiento crítico antes las
• Electricidad • Identifica las características y propiedades de los fluidos • Calcula el trabajo y la energía de los cuerpos acciones humanas de impacto ambiental
• Diferencia la densidad de diversos materiales comparando • Aplica los principios de los fluidos en la resolución • Reflexiona sobre diferentes posturas como
su concentración de masa en un mismo volumen de problemáticas parte de un proceso
• Explica los principios de Arquímedes y Pascal en diversos • Resuelve ejercicios de termodinámica para afrontar • Actúa de manera congruente y consciente,
fenómenos retos y construir nuevos conocimientos previniendo riesgos
• Distingue las diferentes formas en que los cuerpos se • Aplica los conceptos de: fuerza eléctrica, campo • Respeta y tolera a sus semejantes
cargan eléctricamente, las fuerzas que actúan en ellos y eléctrico, y potencial eléctrico en la solución de
su comportamiento problemáticas cotidianas
• Explica los conceptos de campo eléctrico, energía • Usa las lees de Ohm, Kirchoff y Joule para resolver
potencial eléctrica, potencial eléctrico y diferencia de circuitos eléctricos
potencial.
• Reconoce las características que deben tener los
aislantes y conductores de electricidad
• Reconoce las condiciones que se deben cumplir para que
se dé un movimiento de electrones de manera continua
• Identifica los diferentes tipos de conexiones de
resistencias eléctricas
• Asocia los principales elementos del circuito a través de
las Leyes de Ohm y Joule
• Explica las Leyes de Kirchhoff"
4.3 Biología • Distingue los niveles de organización de la materia viva • Distingue los niveles de organización y • Favorece un pensamiento crítico ante las • Responsabilidad
• Niveles de organización de • Identifica las características de un ser vivo características de seres vivos en su entorno acciones humanas de impacto ambiental • Tolerancia
la materia viva • Describe la estructura y función de las diferentes • Demuestra la importancia de la célula como • Muestra disposición al trabajo metódico y • Pensamiento
• Características de los seres biomoléculas y vitaminas presentes en los organismos elemento fundamental de la vida organizado crítico
vivos • Describe el concepto de célula, sus características, • Ilustra los procesos metabólicos de la célula • Reflexiona sobre diferentes posturas para • Paciencia
• Biomoléculas estructura y función como parte de un ser vivo • Comprueba la estructura del ADN y ARN conducirse en un contexto • Respeto
• La célula • Identifica los fundamentos básicos de las técnicas del • Plantea el uso de la biotecnología, reflexionando • Expresa ideas y conceptos favoreciendo su • Apertura
• Biotecnología ADN recombinante y sus aplicaciones en diversos campos éticamente sobre sus beneficios y consecuencias creatividad • Diálogo
contemporánea • Analiza las diferentes posturas acerca del uso de la • Examina la mitosis y meiosis, señalando su • Participa con una postura crítica y reflexiva
• Ciclo celular biotecnología importancia en la reproducción sexual • Actúa de manera consciente y congruente
• Sistema nervioso • Analiza el proceso del ciclo celular y sus implicaciones • Examina los tipos de reproducción de distintos • Toma decisiones de manera consciente e
• Sistema reproductor • Identifica a las células madre como una alternativa en la organismos informada asumiendo sus consecuencias
• Características hereditarias medicina actual • Explica el impulso nervioso analizando la función • Respeta las diferentes opiniones
• Mutaciones • Identifica a las neuronas como responsables de la de la sinapsis y los neurotransmisores • Muestra flexibilidad y apertura a diferentes
4. Ciencias • Evolución conducción de estímulos y las funciones de los • Distingue las funciones del sistema reproductor puntos de vista
Experimentales • Virus neurotransmisores • Explica los términos básicos de la herencia a • Privilegia la construcción de nuevos
• Dominios de los seres vivos • Distingue los órganos y funciones del sistema nervioso través de las Leyes de Mendel conocimientos
central, periférico y autónomo • Comprende la mutación como un proceso aleatorio • Aporta ideas en la solución creativa de
• Describe las funciones del sistema reproductor femenino y • Analiza las evidencias de la evolución problemas
masculino • Ejemplifica las principales enfermedades virales
• Describe los términos básicos de la herencia • Plantea las características y clasificación de los
• Reconoce los tipos de mutaciones presentadas en los seres vivos de su contexto
organismos
• Distingue las evidencias de la evolución de acuerdo con
las bases de la teoría de la selección natural de Darwin
• Describe los aspectos básicos de la teoría sintética y de la
genética de poblaciones
• Identifica las características de los virus, su composición
química y las enfermedades que producen
• Describe distintos tipos de clasificación de los seres vivos
4.4 Geografía • Reconoce la metodología, ramas, ciencias auxiliares, • Examina diversos recursos cartográficos para • Desarrolla su pensamiento crítico • Responsabilidad
• Recursos geográficos fenómenos físicos, biológicos y sociales del espacio explicar el espacio geográfico de su entorno • Muestra flexibilidad y apertura a diferentes • Tolerancia
• Litósfera geográfico • Diseña diversas formas de representación de puntos de vista • Pensamiento
• Hidrósfera • Identifica el punto en el espacio geográfico a partir de la estructura y dinámica interna de la Tierra • Utiliza información de diversas fuentes antes de crítico
• Atmósfera utilización de herramientas cartográficas." • Explica la importancia de las aguas oceánicas y tomar decisiones • Paciencia
• Prevención de desastres • Describe la conformación de la litósfera, sus procesos y continentales en prácticas humanas • Expresa de manera asertiva y empática • Respeto
derivados de la dinámica fenómenos tales como sismicidad, vulcanismo, • Relaciona la dinámica atmosférica y sus diversas opciones para dar solución a • Apertura
terrestre intemperismo, erosión, remoción en masa, entre otras. repercusiones en su entorno problemas • Diálogo
• Población humana • Clasifica los cuerpos de agua y reconoce sus propiedades • Clasifica las regiones naturales a partir de sus • Favorece su desarrollo creativo
• Explica la distribución y propiedades de las capas de la características específicas en relación con el • Reflexiona sobre las consecuencias que
4. Ciencias
atmósfera y su influencia en la conformación del clima, el concepto de diversidad biológica deriven de su toma de decisiones
Experimentales
estado del tiempo y los fenómenos meteorológicos • Explica el impacto de actividades humanas a partir • Demuestra consciencia social ante las
• Reconoce los diferentes tipos de riesgos naturales y de la explotación de recursos naturales situaciones de su entorno
antrópicos • Explica la estructura de la población humana • Favorece comportamiento benéfico hacia la
• Reconoce la conformación de la población humana a nivel integrando la diversidad cultural de diferentes sociedad
local, nacional y global; además de su relación con el regiones • Favorece una actitud crítica ante las acciones
desarrollo económico, mediante la revisión de datos • Explica cambios contemporáneos a partir de la humanas de impacto ambiental
estadísticos de actualidad. geografía humana dentro de un contexto • Expresa de manera crítica sus ideas y muestra
globalizado respeto por las demás opiniones
• Participa de manera respetuosa, tolerante e
incluyente ante la interculturalidad
4.5 Ecología • Asocia los antecedentes y el concepto de ecología • Muestra la ecología como una ciencia • Genera una autoconciencia de la importancia y • Responsabilidad
• Antecedentes de la • Describe la relación de la ecología con otras ciencias interdisciplinaria para la solución de problemas preservación del medio ambiente • Tolerancia
ecología • Identifica los principios fundamentales del desarrollo ambientales en su entorno • Manifiesta una actitud crítica ante problemas de • Pensamiento
• Desarrollo sustentable sustentable • Relaciones los elementos naturales y culturales, su entorno crítico
• Factores ambientales • Explica los factores ambientales bióticos y abióticos, así así como las alteraciones causadas por demandas • Favorece un pensamiento crítico ante las • Paciencia
• Recursos naturales como las características de los diferentes niveles de de la sociedad acciones humanas de impacto ambiental • Respeto
integración ecológica • Ejemplifica los principios fundamentales del • Demuestra un comportamiento responsable al • Apertura
• Reconoce los recursos naturales de su comunidad desarrollo sustentable para la toma de decisiones elegir opciones sustentables • Diálogo
• Explica el impacto ambiental sobre los recursos naturales asertivas e informadas en beneficio de la sociedad • Favorece un ambiente incluyente, mostrando
4. Ciencias locales" • Comprueba los factores del medio ambiente, así disposición al trabajo metódico y organizado
Experimentales como los procesos cíclicos de la materia y la • Toma decisiones de manera consciente e
energía en los distintos niveles de organización informada, asumiendo las consecuencias
ecológica
• Explica los procesos que son regulados en la
naturaleza
• Propone estrategias sustentables a problemáticas
ambientales
• Examina los recursos naturales que existen en su
localidad, prediciendo los efectos de impacto
ambiental

5.1 Español • Identifica el proceso comunicativo y sus elementos • Interpreta mensaje a través del uso del proceso • Se relaciona con los demás de forma empática y • Respeto
• Los elementos del proceso • Reconoce las funciones del lenguaje en enunciados comunicativo en su vida cotidiana y académica con colaborativa • Tolerancia
comunicativo cotidianos la utilización de los textos funcionales • Privilegia el diálogo para la construcción de • Responsabilidad
• Funciones del lenguaje • Reconoce la actividad lectora como una fuente de • Aplica las funciones del lenguaje en los diversos nuevos conocimientos • Apertura
• Estrategias de comprensión desarrollo cognitivo y emotivo contextos en que se desenvuelven • Aprecia el gusto por la lectura con motivación de • Diálogo
lectora • Aplica las reglas de la lectura para obtener el máximo • Interpreta de manera crítica las ideas principales de logro. • Pensamiento
• Principios básicos de sintaxis provecho diferentes tipos de texto. • Se informa a través de diversas fuentes antes de crítico
• Reglas de acentuación • Reconoce y explica las etapas del proceso de lectura y • Selecciona tipos de lectura de acuerdo a sus tomar decisiones
• Reglas de puntuación contrasta los diferentes tipos de lecturas con distintos necesidades e interés personales • Favorece su propio pensamiento crítico
• Propiedades de la redacción textos • Utiliza reglas sintácticas y ortográficas en la • Expresa ideas y conceptos favoreciendo su
• Prototipos textuales de la • Identifica las reglas sintácticas y ortográficas en un texto redacción de un texto que faciliten su comunicación creatividad
redacción • Asocia las propiedades de la redacción de un texto con las personas con que convive • Externa un pensamiento crítico y reflexivo de
• Razonamiento lógico-verbal • Identifica la estructura y propiedades de los prototipos • Integra el proceso de la escritura en sus actividades manera solidaria.
5. Comunicación de relaciones semánticas textuales de la redacción personales y escolares atendiendo las reglas • Expresa libremente sus ideas.
• Funciones y características de • Distingue y explica los aspectos verbales y semánticos de sintácticas, ortográficas y propiedades de redacción • Es consciente de sus emociones con
los textos expositivos la lengua • Aplica el prototipo textual adecuado a su contexto pensamiento crítico y responsable de las
• Clasificación del ensayo • Identifica las funciones y características de los textos • Aplica y utiliza las relaciones verbales y semánticas decisiones
• Metodología para la expositivos de la lengua para desarrollarlas en los textos que
elaboración de un ensayo • Identifica los diferentes tipos de ensayo produce.
• Estructura del ensayo • Reconoce el proceso a seguir en la redacción de un • Distingue las diferencias y similitudes entre los
ensayo distintos textos expositivos.
• Aplica el proceso metodológico para la redacción de • Produce textos expositivos con base en su
ensayos estructura y de acuerdo a las necesidades de su
entorno para la aplicación en su vida diaria.
5.2 Informática • Reconoce las partes de una computadora • Utiliza la computadora como una herramienta para el • Reconoce las consecuencias del uso • Respeto
• Conceptos básicos de • Reconoce los tipos de Software desarrollo de tareas específicas. responsable de las herramientas tecnológicas • Tolerancia
Informática • Identifica las herramientas básicas de internet • Realiza acciones que demuestren un uso ético y • Toma decisiones de manera consciente e • Responsabilidad
• Ciudadanía y seguridad digital • Se reconoce como ciudadano digital y enlista sus responsable de las herramientas tecnológicas, informada asumiendo las consecuencias y • Apertura
• Navegadores derechos y obligaciones proviniendo la seguridad y asumiendo las responsabilidades de adquirir una ciudadanía • Diálogo
• Buscadores • Elige el uso ético del internet consecuencias de sus acciones al hacer uso de las digital
• Correo electrónico • Discrimina la información recopilada a través de la mismas • Muestra un comportamiento propositivo en
• Software de aplicación búsqueda mediante navegadores • Argumenta de forma ética y responsable las beneficio de la sociedad digital
• Algoritmos y diagramas de • Discrimina la información recopilada a través de la acciones adecuadas para fomentar la seguridad • Favorece un pensamiento crítico ante las
flujo búsqueda mediante navegadores dentro de la ciudadanía digital acciones humanas en un entorno digital y de
• Describe el proceso de envío de información a través del • Explica diferencias, propiedades y funciones de impacto social.
correo electrónico navegadores y buscadores dentro de internet • Comunica sus ideas con un lenguaje adecuado,
• Distingue las ventajas de utilizar software de aplicación • Valora el manejo de funciones del correo electrónico responsable y respetuoso para convivir en
como herramienta para hacer eficiente el desempeño para enviar, responder, reenviar y adjuntar archivos ambientes digitales.
5. Comunicación escolar • Desarrolla estrategias para la aplicación del • Muestra empatía con sus pares favoreciendo
• Identifica los elementos de cada interfaz de: Procesadores conocimiento del correo electrónico en la resolución una postura con conciencia social.
de texto, Presentadores y Hojas de cálculo de problemas y comunicación efectiva y asertiva con • Privilegia el diálogo para la construcción de
• Organiza de manera lógica la secuencia de actividades su entorno nuevos conocimientos
para solucionar un problema mediante un algoritmo • Desarrolla estrategias que mejoran su desempeño • Reflexiona sobre la diversidad cultural en las
en la elaboración de documentos de cualquier índole TIC´S
que le apoyen en su vida cotidiana • Se relaciona con sus semejantes de forma
• Explica el uso del software de aplicación en su colaborativa mostrando disposición al trabajo
formación escolar metódico y organizado
• Logra el manejo de fórmulas, funciones y gráficos
básicos en el diferente software de aplicación de
hojas de cálculo.

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