“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

SALUD Y SOCIEDAD II

INFORME DE PRÁCTICA SEMANA 11

INTEGRANTES:

● Fiestas Fiestas, Sarita Maricarmen.

● Ito Satán, Crihs Maricielo Vivián.
● Simbala Silupú, Jefferson Junior.
● Trelles Alfaro, Irma Lizbeth.
● Vegas Vílchez, David Alonso.

DOCENTE:

● Dr. Chumacero Aguilar Mary.

TURNO:

Miércoles 7.55 - 11.30 a.m

NRC: 6497

PIURA-PERÚ
 GUÍA DE PRÁCTICA Nº 09

HIGIENE DE UN CENTRO EDUCATIVO

Según los grupos formados, por consenso del grupo elegirán el centro
educativo de uno de los integrantes y aplicarán la presente ficha de
evaluación. La misma que será presentada y expuesta durante la práctica

1. PROCEDIMIENTO

1.1 DATOS GENERALES DEL CENTRO

• Nombre: San José de Tarbes
• Dirección: Av. Los Cipreses- Castilla
• Tipo de escuela: Pública de gestión directa
• N° Alumnos:
Turno mañana: 823
Turno tarde: 832
• Nº de trabajadores docentes:
Turno mañana: 35
Turno tarde: 30
• Nº de trabajadores no docentes:
Turno mañana: 12
Turno tarde: 13
1.2 ASPECTOS A VALORAR

a) Describir la micro localización y orientación del edificio. Áreas verdes

y de recreación.
● El colegio se encuentra ubicado cerca al hospital militar, está rodeado de
casas, un centro odontológico, además encontramos un parque con muchos
juegos para niños, así mismo dentro de la institución, existe un parque con
algunos juegos y también canchas para fútbol, voley y basquet.
Encontramos muchas áreas verdes sembradas por las mismas alumnas y las
docentes, en el interior del colegio, así como en el exterior.
 b) Pintura de paredes y techo.
Las pintura de las paredes fue renovada durante el periodo de pandemia y
actualmente se encuentra en buen estado, a pesar de que algunas paredes
están rayadas por los estudiantes.
Por otro lado el techo se encuentra en buenas condiciones, puesto que este
también se renovó durante la pandemia.
c) Condiciones ambientales: atmósfera, ruido, ventilación, iluminación,
capacidad del local, según número de estudiantes.
● En cuanto a la atmósfera, esta es adecuada para las alumnas y los docentes,
el colegio es abierto por lo que tiene buena ventilación, el ruido existente
proviene de los autos que pasan por sus alrededores pero no es limitante.
En cuanto a la capacidad, esta es adecuada, entre aproximadamente 35
alumnas por aula, distribuidas en tres pabellones para el turno de la tarde y
dos pabellones en el turno de la mañana.
 d) Abastecimiento de agua: procedencia, tanques de almacenamiento,
bebedores. Métodos de tratamientos utilizados.
Respecto al abastecimiento de agua, esta proviene del Sistema de
distribución de agua potable para Castilla-Piura de la empresa prestadora del
servicio EPS Grau.
No se cuenta con bebedores ni con ningún medio de agua para beber como
bidones.
e) Residuales líquidos: sistemas para su disposición, lavamanos,
urinarios, inodoros y duchas. Proporción según número de usuarios,
ubicación, estado de conservación y limpieza.
● Los residuales van hacia el desagüe sin ningún problema, existen
lavamanos, aproximadamente 9, si posee inodoros, aproximadamente 15, y
solo posee una ducha. Su estado de conservación es regular, muchas veces
las alumnas dejan los servicios higiénicos sucios a pesar de que cuentan con
servicios de agua.

f) Residuales sólidos: almacenamiento y estado higiénico de los

depósitos. Frecuencia de la recogida.
● El colegio cuenta con depósitos de basura en cada aula, así como en el
patio, las alumnas realizan limpieza en la salida, y los encargados de la
limpieza, la recogen y llevan a los contenedores que se encuentran en la
parte trasera de la institución a la espera del camión recolector, el cual pasa
frecuentemente.
 ●

g) Vectores: presencia de artrópodos y roedores de importancia

sanitaria. Detección de criaderos y medidas de control existentes.
Presencia de vectores artrópodos como zancudos, los cuales pueden
transmitir enfermedades como el dengue.
No hay presencia de roedores ni otros tipos de vectores.

h) Seguridad: ocurrencia de accidentes. Detección de riesgos, medidas

de prevención tomadas. Botiquín médico: valorar la necesidad de
asistencia médica en el centro. Señalización de áreas seguras y flujo
de salida.
● La ocurrencia de accidentes no es muy común, pero en caso de desastres
naturales, regularmente se realizan simulacros y en los patios encontramos
círculos en el suelo para que se ubiquen las alumnas, así como en la calle.
Si existen señalización de áreas seguras dentro de las aulas, así como
afuera de cada una, también cada oficina cuenta con un botiquín bien
suplementado.

i) Mobiliario: pupitres (mesas y sillas). Pizarrones y otros. Estado de

conservación y limpieza de los mismos. Número de pupitres de
acuerdo al número de alumnos.
● Después de pandemia hubo una remodelación de pupitres (35-40 por aula) y
pizarra, sin embargo muchas veces las mismas alumnas no cuidan estos
materiales y los rayan o ensucian y les quitan los fierros o la lámina que los
cubre, en cuanto a los pizarrones, están bien conservados.
En cuanto a la limpieza los encargados son las mismas alumnas al término
de su turno de clases.

j) Alimentos: si existe cocina, kiosco o comedor, observar los

siguientes aspectos:
• Procedencia: Se venden alimentos como papas, comida, empanadas,
queques, frutas, galletas, aguas, golosinas, etc
 En cuanto a la comida es hecha por una madre de familia que vende
allí.
• Almacenamiento: Las bebidas las conservan en un refrigerador, las
comidas están cubiertas por un mosquitero, las frutas están al aire
libre , asi como los otros productos empaquetados.
• Conservación: En un refrigerador.
• Manipulación: Las señoras a veces utilizan guantes y gorros, otras
veces no.
• Distribución: Las alumnas llegan a comprar durante las horas de recreo
y salida.
• Condiciones higiénicas del personal manipulador de los alimentos:
hábitos, actualización del carnet sanitario: Las señoras a veces utilizan
guantes, gorros y mandiles, otras veces no. Poseen un carnet
sanitario.
• Intoxicaciones o Toxiinfecciones Alimentarias reportadas: No se han
reportado.

2. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA: ACCIONES A EJECUTAR:

Señale las actividades que usted realizaría de acuerdo a los problemas detectados.

• Deficiencias detectadas que implican riesgos para la salud de los escolares o de

los trabajadores de la enseñanza (enfermedades, accidentes, estrés psico social,
problemas en el aprendizaje).
Dentro de los riesgos que encontramos es que hay vectores, como los mosquitos
que pueden transmitir enfermedades, la falta de higiene por parte de los
vendedores del colegio, en cuanto a las sillas, algunas presentan fierro salido que
pueden generar un daño físico a las alumnas.

• Evaluar el orden higiénico-sanitario del centro visitado.

Este centro educativo cuenta con agua potable todo el dia, ya que tiene tanques que
les permiten el almacenamiento de la misma; asimismo cuenta con basureros en
puntos estratégicos pero aún así se pudo observar basura tirada en sus alrededores,
patios y hasta en lavatorios, dándonos cuenta así la falta de concientización por
parte de los estudiantes en el cuidado de su escuela y del medio ambiente

• Medidas de aplicación inmediata para resolver las deficiencias más significativas.

Manifestarle al director de la escuela el problema acerca de la higiene en los
quioscos.
Concientizar a los alumnos y maestros al cuidado de sus carpetas y de los otros
servicios mediante folletos o charlas educativas.

• Ilustrar.
Señale las actividades que usted realizaría de acuerdo a los problemas detectados.

Problema Temática Acción o técnica A quiénes va

detectado educativa a emplear dirigida la actividad

Presencia Hay presencia de Uso de repelente Director y

de zancudos durante las Fumigaciones autoridades del
vectores últimas horas de la quincenales centro educativo
(zancudos) tarde, especialmente.
Lo cual representa un
peligro para la salud,
dado que estos
insectos pueden
transmitir
enfermedades.

Servicios Los servicios Educar a los Alumnos

higiénicos higiénicos son estudiantes acerca
sucios por constantemente de la importancia de
parte del aseados por el cuidar los servicios
alumnado personal de limpieza, higiénicos y los
sin embargo, muchas peligros que
veces se mantienen representa la falta
sucios por culpa de de limpieza.
los alumnos.
 FICHA PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

LOS ESTUDIANTES DEBERÁN ACUDIR A UN COLEGIO Y APLICAR LA SIGUIENTE

FICHA

I DEL AMBIENTE FÍSICO, DEL COLEGIO CUENTA: SI NO

1 Servicios higiénicos X

2 Agua fluida X

3 Salones para estudio X

4 Lugares para recreación y sano esparcimiento x

5 Kioscos que expenden alimentos nutritivos y preparados X

con higiene

6 Ambientes seguros: escaleras, corredores, cableado, etc. X

II DEL AMBIENTE PSICOLÓGICO, EN EL COLEGIO: SI NO

7 Las relaciones con los tutores y profesores son positivas X

8 Pueden comunicarte con los directivos fácilmente X

9 Observan un clima adecuado entre los docentes X

 10 El trato a los estudiantes es con respeto X

11 El trato a los estudiantes es con confianza y afecto X

12 Se respetan las normas y reglas X

III DE LOS SERVICIOS, DEL COLEGIO TIENE: SI NO

13 Tópico de salud x

14 Programas de salud x

15 Defensoría escolar x

16 Municipios escolares x

17 Programas de líderes x

18 Programas de educación sexual x

19 Orientación y consejería X

IV DEL ENTORNO, CERCA DEL COLEGIO OBSERVAN QUE SI NO

HAY
 19 Venta de drogas X

20 Vandalismo y pandillas X

21 Alcoholismo X

22 Personas de mal vivir X

23 Juegos de azar X

24 Discotecas abiertas en horario escolar X

25 Cabinas de internet con acceso a pornografía X

V DE LOS PROBLEMAS EN EL COLEGIO: SI NO

26 Hay comportamientos de violencia entre compañeros X

27 Hay discriminación X

28 Existe acoso sexual X

29 Casos de embarazo X

30 Ves que hay maltrato a los alumnos (verbal o físico) X

Luego de aplicar la ficha, deberán realizar sus conclusiones y recomendaciones