Está en la página 1de 29

Experiencias Exitosas en

Educación

Introducción

En el Perú se dan importantes esfuerzos institucionales para impulsar la aplicación del enfoque ambiental, plasmado en la gestión institucional, pedagógica, así como en la

educación en salud, en

Ecoeficiencia y en gestión de riesgo de desastres.

institucional, pedagógica, así como en la educación en salud, en Ecoeficiencia y en gestión de riesgo

Introducción

Se impulsan cambios culturales significativos (logro de buenas prácticas ambientales)

Manejo del agua,

Conservación y valoración de la diversidad biológica,

Cultura de prevención y

gestión del riesgo de desastres,

y

Medidas de adaptación y

mitigación al cambio climático.

de prevención y gestión del riesgo de desastres, y • Medidas de adaptación y mitigación al

Introducción

A continuación, se

presentan valiosas

experiencias desarrolladas por Instituciones

Educativas (II.EE.) en

el marco de los concursos educativos del Ministerio de Educación.

desarrolladas por Instituciones Educativas (II.EE.) en el marco de los concursos educativos del Ministerio de Educación.

proyectos de educación ambiental:

Organizar eventos de reciclaje en toda la comunidad.

Coordinar un proyecto de limpieza en toda la comunidad.

Limpiar un río o un estanque de agua dulce. Poblarlos de peces.

Enseñar a plantar árboles.

Patrocinar proyectos ambientales en las escuelas, como recolecciones de calzado deportivo usado, papel para escribir o libros.

Organizar un seminario sobre educación ambiental destinado al público en general.

papel para escribir o libros. • Organizar un seminario sobre educación ambiental destinado al público en

Los concursos ambientales

RECONOCIMIENTO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOGROS AMBIENTALES Fomenta el desarrollo de buenas prácticas ambientales en las instituciones educativas del país, comprometiendo la participación voluntaria de los estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo para tener escuelas

saludables, seguras y ecoeficientes.

los estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo para tener escuelas saludables, seguras y ecoeficientes.

Relación de ganadores por niveles EBR

Relación de ganadores por niveles EBR
Relación de ganadores por niveles EBR

CONCURSO BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN AMBIENTAL

.

CONCURSO BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN AMBIENTAL .

CONCURSO NACIONAL "NUESTRAS LONCHERAS Y QUIOSCOS SALUDABLES"

CONCURSO NACIONAL "NUESTRAS LONCHERAS Y QUIOSCOS SALUDABLES "

Ganador nacional

“Salvando a las Taricayas” de la II.EE.

Huerto Familiar de Madre de Dios.

Ganador nacional “Salvando a las Taricayas” de la II.EE. Huerto Familiar de Madre de Dios.
Ganador nacional “Salvando a las Taricayas” de la II.EE. Huerto Familiar de Madre de Dios.
Ganador nacional “Salvando a las Taricayas” de la II.EE. Huerto Familiar de Madre de Dios.
Ganador nacional “Salvando a las Taricayas” de la II.EE. Huerto Familiar de Madre de Dios.

PROYECTO

Salvemos a las Taricayas

Ficha Técnica:

Nombre de la institución educativa: N.° 315

Huerto Familiar

Categoría: I Las áreas naturales protegidas toman las escuelas

Nivel: Inicial

Región: Madre de Dios UGEL: Tambopata

I Las áreas naturales protegidas toman las escuelas • Nivel: Inicial • Región: Madre de Dios

Introducción

El Perú es uno de los 17 países megadiversos del mundo con 84 de las 104 zonas de vida

identificadas en el planeta. Sin embargo, en muchas ocasiones su importante riqueza está amenazada por la acción del hombre. En Puerto Maldonado, las Taricayas, una especie de tortugas que habitan en los grandes ríos y en los grandes lagos de la Amazonía, está en peligro de extinción a causa de la comercialización y el consumo irracional de sus huevos.

de la Amazonía, está en peligro de extinción a causa de la comercialización y el consumo

Introducción

Por ello, la Institución Educativa N° 315 Huerto Infantil desarrolla desde 2009 el proyecto “Salvemos a las Taricayas” con el objetivo de rescatar, anidar en playas artificiales y luego del nacimiento liberarlas a su hábitat

Taricayas” con el objetivo de rescatar, anidar en playas artificiales y luego del nacimiento liberarlas a

Situación que motivó el desarrollo del proyecto

La Institución Educativa observó la falta de conciencia ambiental en los (as) estudiantes. Así, eran habituales situaciones:

Arrojo de papeles.

Restos de golosinas al piso dentro del aula o en el patio.

No se seleccionaba la basura.

No se cuidaban las plantas en el jardín.

Además, existía una cultura de comida chatarra en la lonchera de los (as) estudiantes.

Las consecuencias en la comunidad como las enfermedades, contaminación y mala conservación del ambiente y clima institucional.

Situación que motivó el desarrollo del proyecto

Situación que motivó el desarrollo del proyecto
Situación que motivó el desarrollo del proyecto

Metodología y descripción de la experiencia

El proyecto “Salvemos a las Taricayas” se ejecuta de agosto a diciembre mediante una serie de acciones:

• El proyecto “Salvemos a las Taricayas” se ejecuta de agosto a diciembre mediante una serie

Metodología y descripción de la experiencia

Se realizan las coordinaciones necesarias con las instituciones aleadas: IE.

Guillermo Billingurt, Empresa Electro Sur Este S.A.A., SERNANP, INRENA, IIAP, para recibir la asesoría técnica.

IE. Guillermo Billingurt, Empresa Electro Sur Este S.A.A., SERNANP, INRENA, IIAP, para recibir la asesoría técnica.

Metodología y descripción de la experiencia

Se desarrollan talleres de sensibilización estudiantil sobre conservación del

medio ambiente y la reanidacion de la Taricaya

talleres de sensibilización estudiantil sobre conservación del medio ambiente y la reanidacion de la Taricaya

Metodología y descripción de la experiencia

Se construye una playa artificial para anidar a los huevos de la Taricayas.

y descripción de la experiencia • Se construye una playa artificial para anidar a los huevos

Metodología y descripción de la experiencia

En setiembre dos docentes viajan a la comunidad nativa de Sonene para la

recolección de los huevos y conjuntamente con los niños se anidan y se los mantiene en la institución durante 2 meses para luego liberarlas al rio.

conjuntamente con los niños se anidan y se los mantiene en la institución durante 2 meses
conjuntamente con los niños se anidan y se los mantiene en la institución durante 2 meses

Metodología y descripción de la experiencia

Durante la espera al nacimiento se realizan diversas actividades integrando las áreas de matemática, comunicación, personal social y ciencia y ambiente. Entre las estrategias se

incluyen concursos de dibujo, pintura, poesía y declamación, difusión radial y televisiva.

Entre las estrategias se incluyen concursos de dibujo, pintura, poesía y declamación, difusión radial y televisiva.

Metodología y descripción de la experiencia

El proyecto finaliza con la fiesta de liberación de las Taricayas en el rio

Tambopata frente al centro experimental Shajao.

proyecto finaliza con la fiesta de liberación de las Taricayas en el rio Tambopata frente al

Logros

El proyecto ha evidenciado el cambio de actitud de la comunidad educativa

de manera significativa a partir de un problema real de contexto a través

de la disminución del consumo excesivo de huevos de taricaya y se sensibilizaron con la convivencia con las taricayas.

de la disminución del consumo excesivo de huevos de taricaya y se sensibilizaron con la convivencia

Niños

Participa activamente en el cuidado y alimentación de las taricayas.

Demuestra el desarrollo de la conciencia ambiental en la interrelación los

las taricayas. Expresa emociones y sentimientos positivos sobre los animales en extinción

Disfruta de sus producciones gráfico plásticas, literarias y musicales

Desarrolla capacidades matemáticas comunicativas, personal social y ambiental relacionándolas con el proyecto

• Desarrolla capacidades matemáticas comunicativas, personal social y ambiental relacionándolas con el proyecto

Padres de Familia

Participa activamente en el cuidado y alimentación de las taricayas.

Participación activa y responsable de los padres en el cuidado, alimentación y aseo de las taricayas.

taricayas. • Participación activa y responsable de los padres en el cuidado, alimentación y aseo de

Docentes

Participan activamente en el desarrollo del proyecto

Promueven el cuidado y conservación de los animales en peligro de extinción

Desarrollan capacidades y actitudes de conservación de especies en extinción articulando áreas de desarrollo

• Desarrollan capacidades y actitudes de conservación de especies en extinción articulando áreas de desarrollo