FECHA___________

Lista de Cotejo de medidas para la prevención del COVID19.

Generación de hábitos
El ministro Raúl Figueroa explica que el plan busca “evitar que las medidas sanitarias
(suspensión de clases) impacten en el aprendizaje y que las brechas de aprendizaje se
profundicen”. Para ello, “el diagnóstico integral, la nivelación necesaria y la adecuación
curricular apuntan a que este año el sistema de concentre en áreas fundamentales para el
desarrollo de los niños y jóvenes, el que irá acompañado de instrumentos de apoyo del
Mineduc”.
Para los expertos, es positivo que desde ya se piense en cómo volver a clases.
Magdalena Vergara, directora de Acción Educar, valora que el diagnóstico considere la
salud mental de los escolares, “porque es clave determinar la condición de cada uno y
trabajar con ellos sin exigirles de más, para no generar un agobio. Se debe cuidar la
integridad”.
Paulina Araneda, directora de Grupo Educativo, concuerda en que el diagnóstico debe
medir el desarrollo socioemocional y plantea que las familias deben iniciar su propia
“operación retorno” desde ya, creando hábitos de estudio y desarrollando la autonomía de
los niños, muchos de los cuales llevan meses fuera del aula.
“Los niños recién estaban volviendo de vacaciones (cuando fue la suspensión). No han
tenido clases, algunos han tenido interrupciones desde septiembre (por el estallido). Hay
que generar incentivos, motivaciones para aprender, no necesariamente con contenidos
curriculares, sino que con juegos y actividades donde haya intencionalidad de aprender”,
propone.
Y Ruth Arce, directora de Pedagogía en Educación Media de la UDP, afirma que los tres
pasos diseñados por el Mineduc van en la dirección correcta: “Priorizar los aprendizajes
es clave, porque el currículum es muy extenso. Hay que definir qué es lo fundamental, por
ejemplo, que un niño de 1° medio no debería dejar de aprender de una asignatura
determinada. Quedarán elementos fuera, pero los que se considerarán serán
fundamentales y prioritarios”.

N° Acción Si No
1 Compruebe que hay agua limpia y jabón disponible en todos los baños, al
alcance de los estudiantes, al inicio y durante el transcurso de cada jornada.
2 Implemente rutinas de lavado de manos cada 2-3 horas, supervisadas por un
adulto, para el 100% de la comunidad escolar. Chequee el cumplimiento de
cada rutina, nombrando encargados, verificando estudiante por estudiante.
Después de almuerzo es fundamental que se realice una de ellas.
3 Limpie y desinfecte con frecuencia todas las superficies de trabajo diario,
especialmente aquellas que las personas tocan frecuentemente barandas,
 pomos de las puertas, juguetes, recursos pedagógicos manipulables).
4 Ventile, al menos 3 veces al día, cada una de las salas de clases y espacios
cerrados, siempre y cuando el clima lo permita.
5 Cuelgue en distintos espacios del establecimiento, carteles respecto de las
acciones y procedimientos para promover las rutinas de prevención.
6 Elimine y deseche a diario la basura de todo el establecimiento.
7 Elimine los saludos entre personas que impliquen besos, abrazos y contacto
físico, reemplazándolos por rutinas de saludo a distancia.
8 Explique, informe y reflexione con sus estudiantes, curso por curso, en qué
consiste el virus y cuáles son las medidas preventivas del establecimiento
educacional.
9 Informe, junto a los docentes, curso por curso, en qué consiste el virus y las
medidas de prevención para su contagio.
10 Los profesores deben reorganizar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje,
promoviendo el trabajo individual, asegurando que los estudiantes no
compartan materiales ni utensilios.
11 Evite aglomeraciones en los kioscos, pasillos, entradas y salidas del
establecimiento.
12 Los estudiantes deben colaborar limpiando sus escritorios, perillas de las
puertas, pantallas y otras superficies de alto contacto, promoviendo lo mismo
en sus hogares.
13 Postergue reuniones de apoderados u otras hasta nuevo aviso.
14 Sanitizar oportuna y periódicamente, los establecimientos educacionales
15 Se realiza una limpieza y sanitación de los baños a menos dos veces en cada
jornada
16 Limpieza de manos con alcohol gel antes de ingresar a clases.
17 Se deberá indagar a primera hora sobre casos en el hogar y presencia de
síntomas de la enfermedad.
18 Dejar limpia la sala antes de finalizar la jornada.
19 Guardar los textos escolares de tal forma que sólo el estudiante tenga
contacto con ellos
20 Incorporar en todas las clases y espacios educativos el apoyo socioemocional.
Según indicaciones de dupla y Convivencia Escolar
21 Los patios del establecimiento están sectorizados por ciclo. Donde el patio
frontal está destinado a primer ciclo, gimnasio destinado a segundo ciclo y
patio de juegos nivel parvulario. Cada asistente de la educación con función
de sala apoyara a las labores de inspectoría de sala más el director.
22 Se cumple y supervisa por un asistente de servicios menores, el aforo máximo
de cada baño de alumnos, siendo de 3 personas y la limpieza del lugar.
23 Se da cumplimiento por medio de la supervisión de un asistente de la
educación de servicios menores al correcto lavado de manos con jabón de los
estudiantes.
24 Se supervisa y monitorea el cumplimiento de la distribución horaria para
entender la contingencia del covid19
25 Se suspende el ingreso de toda persona extraña durante la jornada escolar
(visitas, apoderados, proveedores, personal de apoyo, etc.) al
establecimiento, de ser estrictamente necesario, la atención SOLO debe ser
 en espacios abiertos. Comunicación con las familias.
26 Se deja registro y controla de forma permanente a las personas que ingresan
al establecimiento su temperatura, si ha tenido síntomas o contacto estrecho
con personas con covid 19, porta mascarilla y se le aplicara alcohol gel para su
ingreso al establecimiento.
27 Cada profesor jefe deberá monitorear de que los alumnos vengan a la escuela
con ropa limpia a cada jornada
28 Cada funcionario deberá presentarse al establecimiento con ropa limpia y
diferente a cada jornada y utilizar un delantal como medida de prevención

Víctor Roca Lara