FICHA DE APRENDIZAJE 01- 5to – UDA 7

Titulo:
DESARROLLO SOSTENIBLE Y EL COMPONENTE SOCIAL
1. SABERES PREVIOS/ PROBLEMATIZACIÓN: A continuación analiza el siguiente caso y responde
El desarrollo sostenible hace énfasis en la búsqueda del
equilibrio entre el respeto al medio ambiente, el crecimiento
económico y el bienestar social. Por su parte, la sostenibilidad
social pone el foco de lo sostenible en el desarrollo vital de
grupos sociales concretos. De esta manera, busca fortalecer la
cohesión y la estabilidad de las poblaciones. El concepto se aplica
a sectores sociales o poblaciones en situación de desventaja con
respecto a las demás, o que se encuentran desprotegidas de
algún modo. Nos preguntamos ¿ cómo el desarrollo sostenible
puede mejorar las condiciones de vida de la población?
2. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Ahora conoceremos el propósito:

▪ Analizarán diversas fuentes de información sobre el componente social del desarrollo sostenible y
las condiciones de vida de la población.

LECTURA 01 DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUS OBJETIVOS

EL DESARROLLO SOSTENIBLE
El desarrollo sostenible es un concepto que plantea un desarrollo
que satisfaga las necesidades de la presente generación sin
comprometer las necesidades de las futuras. Por eso, propone
mantener un equilibrio dinámico entre población. producción y
capacidad del ambiente. Para ello, se deben lograr los siguientes
objetivos:
- Manejar los recursos de manera que su uso no los agote,
sino que propicie su potenciación.
- Crear condiciones para que el crecimiento económico
mejore la calidad de vida de la población.

COMPONENTES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

▪ Ambientales. Se refieren a la conservación y al uso sostenible
del medioambiente y los recursos naturales así como a la
mejora o mantenimiento del flujo de energía y materia en los
ecosistemas.
▪ Sociales. Consideran la potenciación de las capacidades de la
población, regulando su crecimiento para que no ejerza una
presión excesiva sobre el ambiente y sus recursos. Conlleva,
además alentar la participación de la ciudadanía.
▪ Económicos. Subordinan el crecimiento económico al
mantenimiento de los servicios ambientales, contemplando
como principio la equidad con las generaciones presentes,
(equidad intergeneracional) y con las futuras (equidad
intergeneracional) .
▪ .(fu,plica la redistribución de la riqueza gener-
ad-
FICHA DE APRENDIZAJE N° 01
 LECTURA 02 LOS CIUDADANOS: UN OBJETIVO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

El ser humano es el principal objetivo y. al mismo tiempo, el gestor del

desarrollo. Por lo tanto, es fundamental satisfacer sus necesidades de
alimentación, salud, educación y vivienda, así como promover el ejercicio
efectivo de los derechos ciudadanos. También implica comprometer a os
pobladores locales en las iniciativas de desarrollo considerando sus
saberes tradicionales.
La justicia social es a condición fundamental del desarrollo sostenible, ya
que sin equidad en la distribución de bienes y servicios ambientales no se
pueden construir sociedades ecológicamente sostenibles y socialmente
justas.

LAS CONDICIONES DE VIDA DE LA POBLACIÓN

Para determinar la calidad de vida de una población, se toman en cuenta los siguientes aspectos
básicos:

LA POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA (PEA)

Dentro del modelo de desarrollo sostenible, es fundamental que las personas que conforman la PEA
disfruten de un adecuado nivel de empleo y condiciones laborales dignas. La OIT considera que las
personas mayores de 14 años de edad están en capacidad de trabajar y de ofrecer sus servicios a cambio
de una remuneración económica. Dentro de la PEA se consideran tres grupos:

▪ PEA Empleada. Está constituida por las personas con un trabajo a

tiempo completo y regulado por la ley. Incluye a los trabajadores
independientes. Este régimen es el más adecuado porque brinda
beneficios sociales como el seguro de salud, el acceso al sistema de
jubilación y gratificaciones.
▪ PEA subempleada. Se distinguen dos grupos: los que trabajan menos de
35 horas a la semana y los que trabajan más de ese tiempo. pero cuyos
ingresos son inferiores al mínimo valor de la canasta básica familiar.
▪ PEA desempleada. está conformada por personas que pudiendo
trabajar no lo hacen por no encontrar un empleo en el mercado laboral.
Este sector de la población tiene dificultades para mantener un
adecuado nivel de vida.

INDICE DE DESARROLLO HUMANO EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH)

El IDH es un indicador que mide la calidad de vida de los habitantes de
una región. Evalúa aspectos como la expectativa de vida al nacer; el nivel
de alfabetización de la población adulta y el número de matriculados en
las escuelas, así como los ingresos económicos que se calculan con el
La esperanza de La Se calcula a
producto bruto interno (PBI) per cápita. De acuerdo con el IDH
vida al nacer , alfabetiza partir de la
ción se cantidad
alcanza.do. los países se pueden clasificar dentro de los siguientes
significa la
cantidad de expresa promedio rangos: Con respecto al Índice de Desarrollo Humano, el Perú se
años promedio en la de dinero encuentra dentro de la categoría de “Alto Desarrollo Humano” – la
que se espera cantidad que gasta segunda categoría más alta. Sin embargo, dentro de esta categoría, el
que viva una para leer una persona Perú bajo de puesto en 2020-2021, estando en el puesto 79 de 189
persona´. y escribir durante un
países en 2019, y puesto 84 de 191 países en 2020-2021.
año.

FICHA DE APRENDIZAJE N° 01
 TAREA 01 DESARROLLO SOSTENIBLE Y EL COMPONENTE SOCIAL

Después de analizar las lecturas, responde las siguientes preguntas:

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué entiendes por
desarrollo sostenible?

¿En qué consiste el

componente social del
desarrollo sostenible?

¿Por qué son importantes

el PEA – IDH para el
componente social?
¿Qué determinan?

TAREA 02 CONDICIONES DE VIDA DE LA POBLACIÓN

Después de analizar las lecturas, elabora un mapa mental sobre los aspectos para determinar la calidad de vida
de la población.

4. TOMA DE DECISIONES

▪ Explica en un texto de 1 página y en equipo de tres integrantes , como el promover

EVIDENCIA
el desarrollo sostenible puede mejorar las condiciones de vida de la población.

5. NOS AUTOEVALUAMOS
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué la importancia del desarrollo sostenible para
la mejora de las condiciones de vida de la población.

FICHA DE APRENDIZAJE N° 01