Servicios Educativos Integrados

al Estado de México.
Departamento de Educación
Secundarias Generales
Valle de Toluca.

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “REVOLUCION ESTUDIANTIL 2001”

CLAVE: ES 354-184 C.C.T. 15DES0304L ZONA ESCOLAR No. 37

DISCIPLINA: Formación Cívica y Ética I.
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP)
PROYECTO
TIEMPO: 2 SEMANAS.
CICLO ESCOLAR. 2023-2024 GRADO: 1ro.
15 de enero al 26 de enero.
GRUPOS: “A”, “B”, “C”, “D”
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de
género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

PROPÓSITO
• Que los alumnos promuevan
las acciones para garantizar una vida
libre de violencia de género.

PROBLEMÁTICA.
Situaciones de conflicto que interfieren en
una sana convivencia dentro del contexto
áulico y escolar.
CONTENIDOS
Medidas de Protección y Mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas. (11)

EJES ARTICULADORES

- Inclusión. -Pensamiento crítico. -Interculturalidad crítica

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO

 1 reconoce que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo a construir su identidad personal y
colectiva, así como a vivir con bienestar y un buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como
con su comunidad.
CAMPO FORMATIVO
Ética Naturaleza y Sociedades.

SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
1 1 50’ INICIO: Retroalimentación de conceptos por proyecto.
15 al 19 de ene.
DESARROLLO: Revisión de producto final.

2 50’ CIERRE: Considerar a los alumnos con trabajos pendientes.

EVALUACIÓN: Producto final del proyecto Realizar cuadro de acciones de violencia de género
NOTA:
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
2 1 50’ INICIO: Revisión de producto final
22 al 16 de ene.
DESARROLLO: Revisión de actividades y libreta del mes de enero.

2 50’ CIERRE: Evaluación de la disciplina y retroalimentación del mes de enero.

EVALUACIÓN:
NOTA: En la segunda semana se trabaja con algunos grupos una sesión por Consejo Técnico Escolar.

ELABORO. REVISO. Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA. SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR
MTRO: DAVID PADILLA RAMÍREZ. MTRA: CECILIA REYNOSO SANCHEZ. DR. URIEL RODRIGUEZ BARRERA.
.
 Servicios Educativos Integrados
al Estado de México.
Departamento de Educación
Secundarias Generales
Valle de Toluca.

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “REVOLUCION ESTUDIANTIL 2001”

CLAVE: ES 354-184 C.C.T. 15DES0304L ZONA ESCOLAR No. 37

TIEMPO: 2 SEMANAS.
DISCIPLINA: Formación Cívica y Ética II. CICLO ESCOLAR. 2023-2024 GRADO: 2do.
15 de enero al 26 de enero.
GRUPOS: “A”, “B”, “C”, “D”
METODOLOGÍA DIDÁCTICA PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y
mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el
PROYECTO
derecho a una vida libre de violencia.
IGUALDAD PARA UNA VIDA DIGNA
PROPÓSITO
• Que los alumnos promuevan
las acciones para garantizar una vida
libre de violencia de género.

PROBLEMÁTICA.
Situaciones de conflicto que interfieren en
una sana convivencia dentro del contexto
áulico y escolar.
CONTENIDOS
Medidas de Protección y Mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas. (11)

EJES ARTICULADORES

- Inclusión. -Pensamiento crítico. -Interculturalidad crítica

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO

 1 Reconoce que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo a construir su identidad personal y
colectiva, así como a vivir con bienestar y un buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como
con su comunidad.
CAMPO FORMATIVO
Ética Naturaleza y Sociedades.
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
1 1 50’ INICIO: Retroalimentación de conceptos por proyecto.
15 al 19 de ene
DESARROLLO: Revisión de producto final.

2 50’ CIERRE: Considerar a los alumnos con trabajos pendientes.

EVALUACIÓN: Producto final del proyecto (una tarea de investigación y dos actividades en el grupo)
NOTA:

SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
2 1 50’ INICIO: Revisión de producto final
22 al 16 de ene.
DESARROLLO: Revisión de actividades y libreta del mes de enero.

2 50’ CIERRE: Evaluación de la disciplina del mes de enero

EVALUACIÓN: Evaluación final.

NOTA: En la segunda semana se trabaja con algunos grupos una sesión por Consejo Técnico Escolar.

ELABORO. REVISO. Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA. SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR
MTRO: DAVID PADILLA RAMÍREZ. MTRA: CECILIA REYNOSO SANCHEZ. DR. URIEL RODRIGUEZ BARRERA.
.
 Servicios Educativos Integrados
al Estado de México.
Departamento de Educación
Secundarias Generales
Valle de Toluca.

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “REVOLUCION ESTUDIANTIL 2001”

CLAVE: ES 354-184 C.C.T. 15DES0304L ZONA ESCOLAR No. 37

DISCIPLINA: Formación Cívica y Ética III.
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP)
PROYECTO
TIEMPO: 2 SEMANAS.
CICLO ESCOLAR. 2023-2024 GRADO: 3ro.
15 de enero al 26 de enero.
GRUPOS: “A”, “B”, “C”, “D”
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una
vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.

PROPÓSITO
Que los alumnos promuevan las
acciones para garantizar una vida
libre de violencia de género.

PROBLEMÁTICA.
Situaciones de conflicto que interfieren en
una sana convivencia dentro del contexto
áulico y escolar.
CONTENIDOS
Medidas de Protección y Mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas. (11)

EJES ARTICULADORES

- Inclusión. -Pensamiento crítico. -Interculturalidad crítica

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO

 1 Reconoce que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo a construir su identidad personal y
colectiva, así como a vivir con bienestar y un buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como
con su comunidad.
CAMPO FORMATIVO
Ética Naturaleza y Sociedades.
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
1 1 50’ INICIO: Retroalimentación de conceptos por proyecto
15 al 19 de ene
DESARROLLO: Revisión de producto final

2 50’ CIERRE: Considerar a los alumnos con trabajos pendientes

EVALUACIÓN: Producto final del proyecto (una tarea de investigación y dos actividades en el grupo)
NOTA:.

SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
2 1 50’ INICIO: Revisión de producto final
22 al 16 de ene.
DESARROLLO: Revisión de actividades y libreta del mes de enero.

2 50’ CIERRE: Evaluación de la disciplina.

EVALUACIÓN: Evaluación final.

NOTA: En la segunda semana se trabaja con algunos grupos una sesión por Consejo Técnico Escolar.

ELABORO. REVISO. Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA. SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR
MTRO: DAVID PADILLA RAMÍREZ. MTRA: CECILIA REYNOSO SANCHEZ. DR. URIEL RODRIGUEZ BARRERA.
.
 Servicios Educativos Integrados
al Estado de México.
Departamento de Educación
Secundarias Generales
Valle de Toluca.

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “REVOLUCION ESTUDIANTIL 2001”

CLAVE: ES 354-184 C.C.T. 15DES0304L ZONA ESCOLAR No. 37

TIEMPO: 2 SEMANAS.
DISCIPLINA: Tecnología III. CICLO ESCOLAR. 2023-2024 GRADO: 3ro.
15 de enero al 26 de enero.
GRUPOS: “C” Y “D”
METODOLOGÍA DIDÁCTICA PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
AS  Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de
los materiales, pone en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo
sustentable.
PROYECTO
 Sistema Técnico y productivo
sustentable de mi comunidad
PROPÓSITO

PROBLEMÁTICA.
Desarrollo de habilidades del Lenguaje
CONTENIDOS
 Materiales. Procesos técnicos y comunidad.
EJES ARTICULADORES

Inclusión. -Pensamiento crítico. -Interculturalidad crítica - Igualdad de género - Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO

1 Reconoce que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo a construir su identidad personal y
colectiva, así como a vivir con bienestar y un buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como
con su comunidad.
CAMPO FORMATIVO
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
1 1 50’ INICIO: Retroalimentación de conceptos por proyecto
15 al 19 de
ene. DESARROLLO: Revisión de producto final

2 50’ CIERRE: Considerar a los alumnos con trabajos pendientes

EVALUACIÓN: Producto final del proyecto (una tarea de investigación y dos actividades en el grupo)
NOTA:

SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA SESIÓN PLANEACIÓN
2 1 50’ INICIO: Revisión de producto final
22 al 16 de
ene. DESARROLLO: Revisión de actividades y libreta del mes de enero.

2 50’ CIERRE: Evaluación de la disciplina.

EVALUACIÓN: Evaluación final.

NOTA: En la segunda semana se trabaja con algunos grupos una sesión por Consejo Técnico Escolar.

ELABORO. REVISO. Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA. SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR
MTRO: DAVID PADILLA RAMÍREZ. MTRA: CECILIA REYNOSO SANCHEZ. DR. URIEL RODRIGUEZ BARRERA.
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