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Preguntas

1. Signo no lingüístico creado con el propósito de orientarnos para realizar una acción
determinada: *

Indicio Señal Símbolo Ícono

2. Distancia que hay entre las personas a la hora de comunicar un mensaje: *

Verbal Prosémica Corporal Kinestésica

3. El área del lenguaje que se relaciona con el habla o la expresión se denomina: *

Lóbulo frontal Área de Broca Lóbulo temporal Área de Wernicke

4. Las palabras que poseen varios significados se denominan: *

Homófonas Polisémicas Homónimas Sinónimas

5. Es un ejemplo que se desarrolla a nivel de indicio: *

Juegos gráficos al ritmo de diferentes ritmos. Identificar en la arena huellas de

pisadas de diferentes animales y objetos. Describir e interpretar los dibujos propios y

el de sus compañeros. Dibujar con carboncillo, haciendo trazos con objetos como

paja, luma de aves, etc.

6. Es un signo que exterioriza fenómenos biológicos internos: *

Símbolo Síntoma Indicio Señal

7. La fusión que hace Stasser con las teorías del lenguaje se denomina: *

Modelo sintáctico Modelo Morfológico Modelo híbrido Modelo

psicogenético
8. Respecto a la evolución del lenguaje, la afirmación correcta es: *

Todas son correctas. El lenguaje receptivo (comprensión) se adelanta al lenguaje

productivo (expresión). Los niños de 7 a 10 meses, ya dividen el habla de la gente en

unidades similares a las palabras. Los niños de 1 a 1 año y medio, entienden el

significado de sustantivos y verbos antes de hablarlos.

9. Respecto al lenguaje, Skinner postula que: *

El lenguaje se desarrolla a partir de imágenes mentales. Los niños aprenden el

lenguaje porque poseen una estructura neurológica. El lenguaje se adquiere por el

medio social. El lenguaje se aprende como cualquier otra conducta.

10. Hechos o fenómenos en los que no interviene la mano del hombre, no son
producidos intencionalmente: *

Significante Significado Signos artificiales Signos naturales


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Preguntas
1. La definición más pertinente sobre el signo lingüístico es: *
Unidad lingüística del habla. La imagen mental. Relación entre
significados y significantes. Entidad psíquica compuesta por un
concepto y una imagen acústica.

2. Actividad para trabajar en aula el nivel de símbolo: *


Construcción y modelado usando diferentes objetos y materiales.
Reconocimiento de la huella de los objetos. Participación en juego de
roles. Discriminación táctil.

3. Lingüista interesado en establecer la relación entre el hombre y la


realidad: *
Charles Sanders Peirce Roch Ambroise Auguste Bébian
Tommaso Silvestri Ferdinand de Saussure

4. El lenguaje se desarrolla a través de: (puedes marcar más de una


alternativa) *
El refuerzo Todas son correctas La maduración neurológica
Motivación social

5. La primera forma de comunicación del bebé se da mediante: *


Susurros Monosílabos El balbuceo El llanto

6. De acuerdo a Morrinson el niño de 2 años y medio presenta un


desarrollo del lenguaje en relación a: *
Rápido incremento en el vocabulario y utilización de frases de tres a
cinco palabras. Comete menos errores sintácticos. Jerga inmadura
(sonidos poco definidos; no incluye ninguna palabra real). El lenguaje
está bien establecido.

7. Las ciencias que estudian los signos son: *


Semiótica y semiología Morfología y sintaxis Sintaxis y
semántica Gramática y semiótica

8. Respecto a la evolución del lenguaje, la afirmación correcta es: *


Los niños de 1 a 1 año y medio, entienden el significado de
sustantivos y verbos antes de hablarlos. Los niños de 7 a 10 meses, ya
dividen el habla de la gente en unidades similares a las palabras. El
lenguaje receptivo (comprensión) se adelanta al lenguaje productivo
(expresión). Todas son correctas.

9. Sobre el origen del lenguaje, la Teoría Interaccionista afirma que:


(puedes marcar más de una alternativa) *
Todas son correctas. Los niños aprenden el lenguaje porque
poseen una estructura neurológica. Es el ambiente quien influye
fundamentalmente en la adquisición del lenguaje. Los niños están
preparados biológicamente para aprender el lenguaje.

10. El signo lingüístico, instrumento más importante en la comunicación


humana, es estudiado por: *
La comunicación humana La gramática La lingüística El lenguaje