INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO II BIMESTRE DEL

ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO SECUNDARIA JEC

A : Lic. Marcelo Barzola Lara
DIRECTOR DE LA IE JEC TUPAC AMARU – LA VICTORIA
DE : PEÑAFIEL VASQUEZ, JOSE ANTONIO
FECHA : 25 DE JULIO DEL 2022

Tengo el agrado de dirigirme a su autoridad y en el marco de la R.V.M. N.º 086-2022-MINEDU, para remitir el balance
técnico pedagógico de las actividades del trabajo remoto en el área de Educación para el trabajo, de 3er grado, Secciones
A – B – C – D y 5to A – B, a mi cargo durante el año académico: donde se indica los logros, nudos críticos y demás
aspectos considerados en el marco de la presencialidad; las mismas que a continuación detallo.

1. CARGA DE DICTADO DE CLASES

ÁREA GRADOS Y SECCIONES
EPT 3ro A - B - C - D y 5to A - B

2. INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS 2022

N°Acciones pedagógicas Logros alcanzados
1 Trabajo colegiado y *Se cumplió con el 100% de las
colaborativo docente. reuniones colegiadas.
*Se ha cumplido con los acuerdos
bajo las directrices y lineamientos del
Minedu y la I.E.
*Se ha logrado organizar los planes
de trabajo para las diferentes
exposiciones de los productos de los
estudiantes
2 Atención y acompañamiento *Se ha acompañado a los estudiantes
virtual de estudiantes en la retroalimentación por
medio de las aulas WhatsApp, el
WhatsApp personal y llamadas
telefónicas.
*Se ha cumplido con el horario de la
retroalimentación establecido por la
institución educativa y también en
horario adicional, se ha enviado pdf,
dialogado sobre el
proceso de aprendizaje
3 Desarrollo pedagógico *Estoy capacitándome en SENATI,
(Actualizaciones y en la Especialidad de Procesador
capacitación) por medios Industrial de Alimentos
virtuales y a distancia.
4 Materiales y recursos *Se han elaborado sesiones de
Nudos críticos
*Tiempo insuficiente para el
desarrollo de los trabajos colegiados comunidades
*Algunos estudiantes tienen
dificultad con la conectividad para la
retroalimentación debido a la
ubicación donde se encuentran y/o a
la cobertura de internet
*Compartir a los miembros de la
comunidad educativa el horario de
retroalimentación,
*Atención de los docentes a los
estudiantes
*El tiempo disponible con que se
cuenta limita participar en más
actualizaciones pedagógicas actualizacióndel MINEDU, UGEL,
*En las capacitaciones nos
Acciones de mejora
Enfatizar en el fortalecimiento de
de aprendizaje,
Gías, pasantías para fortalecer las
habilidades profesionales docentes
*Continuar comunicándome con los
estudiantes a través de llamadas
telefónicas, y/ o mensajes
WhatsApp para la mejora de sus
aprendizajes.
*Realizar la
Retroalimentación de manera
presencial.
*Continuar promoviendo y
difundiendo cursos de
IE.
para que los docentes podamos
participar
*Que las
actualizaciones, capacitaciones,
charlas
sean planificadas en el PAT y se
ejecuten con éxito.
*Seguir utilizando los materiales
y recursos proporcionados en los
cursos y/o
capacitaciones.
*Continuar elaborando materiales
 educativos aprendizajes acompañadas de
diversos recursos como lecturas,
imágenes, estudio de casos, videos,
diapositivas, etc.
*También se han elaborado la
programación anual, EDAs de
manera colaborativa y partiendo de
la priorización de las necesidades
de la IE.
5 Atención a Se atiende a los estudiantes vía
Estudiantes en WhatsApp y llamadas telefónica
contra horario
6 Atención a padres *Se atiende las inquietudes de los
padres sobre el aprendizaje de sus
hijos a través de entrevista
personal, mensajes WhatsApp y
llamadas telefónicas
7 Planificación de *Se logró realizar la planificación
EDAs anual de los aprendizajes y las
EDAS de manera colectiva y
partiendo de las necesidades de la
IE.
8 Entrega de *Las evidencias se revisan en
evidencias forma física.
*La mayoría de los estudiantes se
esforzó por realizar las actividades
de aprendizaje planificadas en las
sesiones de aprendizaje
9 Plan Lector Se logró que los estudiantes
participarán en familia en la tertulia
virtual “Leemos en familia”
10 Actividades Se participó en todas las actividades
institucionales que se organizó en la IE
Se realizó la exposición de trabajos
reciclado
11 Proyecto Tupac Los estudiantes logran una
Tinkuy competencia sana en las diferentes
actividades.
brindan recursos y materiales
educativos para el desarrollo de
nuestras actividades.
Algunos estudiantes no responden
a la llamada, por falta de internet
o porque la mamá se lleva su
celular al trabajo.
*Difusión del horario de atención
a padres de familia para que los
padres puedan comunicarse con la
docente
*Monitorear, acompañar el
desarrollo de las EDAs
planificados
*Planificar espacios y tiempos
para la exposición de los
productos de la EDAS
*Hay en cada aula estudiantes que
requiere un tiempo
complementario para realizar y
entregar sus actividades de
aprendizaje
Les falta a los estudiantes el
hábito de lectura y no utilizan las
técnicas de lectura.
Falta de tiempo para establecer
cronogramas para las
exposiciones de los diferentes
trabajos de los estudiantes.
En este tiempo de pandemia se
debe restringir un poco el
contacto seguido en forma grupal.
y recursos educativos que partan
de las necesidades educativas
priorizadas en la IE.
*Seguir usando lo proporcionado
por Perú educa, pero también sería
bueno que compartan material en
físico
Atender a los estudiantes en
forma presencial, después de la
hora de salida.
*Continuar atendiendo a los
padres de familia y motivarlos a
que continúen apoyando a sus
hijos en el logro de sus
aprendizajes
*Seguir haciendo trabajo en equipo
y de forma colaborativa.
*Curso de capacitación para
fortalecer la elaboración de la
planificación anual y EDAs.
*Motivar a los estudiantes para
que desarrollen sus
Actividades de aprendizaje
*Organización para mejor el
tiempo.
Incentivar a los estudiantes para
que desarrollen las técnicas de
lectura.
Programar un cronograma para
los estudiantes puedan evidenciar
los trabajos de sus compañeros
Este proyecto es muy bueno para
poder mejorar el
comportamiento de algunos
estudiantes.

3. CONSOLIDADO DE NIVELES DE LOGRO

C: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
ÁREA: EPT
  GRADO Y SECCIÓN: 3º A-B-C-D 3ero. A 3ero. B 3ero. C 3ero. D
    ESCALA SIGNIFICADO CALIFICATIVO Nº % Nº % Nº % Nº %
    Logro
AD 18 -20 0 0 3 8 9 23 4 10
    destacado
NIVEL SECUNDARIA NRO DE ESTUDIANT ES Logro
A 14 -17 19 48 18 45 16 40 16 39
  SEGÚN CALIFICACI ÒN. previsto
    B En proceso 11 – 13 13 33 1 3 3 8 5 12
    C En inicio 0 -10 0 0 0 0 0 0 0 0
   
NRO DE ESTUDIANTES EVALUADOS 32 100 22 100 28 100 25 100
   

4. GRAFICOS DE BARRAS POR GRADO DEL I Y II BIMESTRE

TERCERO A
TERCERO B
TERCERO C
TERCERO D
 ÁREA: EPT
  GRADO Y SECCIÓN: 5º A-B 5to. A 5to. B
    ESCALA SIGNIFICADO CALIFICATIVO Nº % Nº %
    Logro
AD 18 -20 3 10.34 3 12.5
    destacado
NIVEL SECUNDARIA NRO DE ESTUDIANT ES Logro
A 14 -17 22 75.86 15 62.5
  SEGÚN CALIFICACI ÒN. previsto
    B En proceso 11 – 13 4 13.79 6 25
    C En inicio 0 -10 0 0 0 0
   
NRO DE ESTUDIANTES EVALUADOS 29 100 24 100
   

GRAFICOS DE BARRAS POR GRADO DEL I Y II BIMESTRE

QUINTO A
QUINTO B
 7.- COMPROMISO DEL DOCENTE PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
Nº COMPROMISO
1 Progreso anual de aprendizaje de los
estudiantes de la Institución Educativa.
2 Cumplimiento de la calendarización
planificada en la institución
educativa.
2022
*Desarrollar más sesiones para consolidar aprendizajes en competencias del área de comunicación
(comprensión lectora y expresión oral) y área de matemática (operaciones básicas).
*Continuar mejorando las sesiones de aprendizaje ya sea contextualizando o adecuando, tomando
en cuenta las orientaciones del MINEDU y la planificación de la IE.
*Atender las necesidades de aprendizaje y características de los estudiantes haciendo uso de
diversos recursos y estrategias.
*Se han organizado las situaciones significativas de forma colaborativa con todas las áreas es
importante considerar que los contenidos varían según vayan avanzando en sus logros de
aprendizajes los y las estudiantes.
*Planificar y ejecutar las sesiones de aprendizaje.
La Victoria, 25 de Julio del 2022