FÍSICA GENERAL

Unidad Uno

Tarea 1 Cinemática en física

Entregado Por:

Luis Alfonso Oviedo Rivera

Código: 100411
Grupo: 243

Presentado a:

Tutor

Holger Giovanni Quintero Santander

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Ingenierías Y Tecnologías
Curso de Cálculo Integral
Fecha
20 MARZO 2024
 INTRODUCCIÓN

La Cinemática es una rama de la física que se encarga de estudiar el movimiento de los objetos,
sin considerar las causas que lo producen.
En este trabajo se realizaran cuatro ejercicios donde se harán prácticas en un simulador en línea,
análisis de texto y soluciones analíticas, el cual me ayudaran a la comprensión de los principios de la
cinemática, en los temas de MRU, MRUA.
Espero adquirir las habilidades necesarias en la aplicación de la cinemática, comprender su
importancia y la utilidad de esta en mi diario vivir y en el campo laboral.
 Anexo 1 – Tarea 1 – Cinemática en física

A tener en cuenta para la Tarea 1.

 En cada uno de los ejercicios del Anexo 1 – Tarea 1 encontrará una tabla con la
asignación de datos por estudiante indicados del 1 al 5. Usted debe escribir en el
foro cuál es el número de estudiante que elige para que no se repita en el grupo
y desarrolle los 4 ejercicios siempre con el mismo número de estudiante.

Ejemplo de mensaje en el foro:

“Compañeros trabajaré los ejercicios con los datos del estudiante 4”.

 La solución de los ejercicios la debe presentar de forma individual y entregar en

el entorno de evaluación el 20 de marzo. Use este mismo documento para el
desarrollo y entrega de sus ejercicios.

Ejercicio 1. Simulador en línea[30 puntos]

Movimiento rectilíneo

 En la Tabla 1 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el
ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 6 entonces, 9.ξ m/s
corresponde a 9,6 m/s y 1.ξ m/s 2 corresponde a 1.6 m/s 2.

 Para este ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos por estudiante:

Tabla 1. Asignación de datos por estudiante.

Posición inicial Velocidad inicial Aceleración inicial

Estudiante
x o (m) v 0 (m/s) 2
a (m/ s )
1 0.0 10. ξ 1.ξ
2 0.0 5.ξ 6.ξ
3 0.0 11.2 3.2
4 0.0 3.ξ 9.ξ
5 0.0 13.ξ 8.ξ

 Para el desarrollo del ejercicio 1, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-rectilineo
Debe ingresar a la ventana que se muestra en la Figura 1.

 Siga los pasos mostrados a continuación:

 Figura 1. Simulador de movimiento rectilíneo.

Paso 1. Interacción con el

simulador.

Identifique en el simulador los

elementos que le permitirán
ajustar los valores iniciales de las
variables: x 0 (posición inicial), v 0
(velocidad inicial) y a
(aceleración) a través de un
deslizador.

https://url.unad.edu.co/
movimiento-rectilineo

Los botones de ejecución le

permitirán reestablecer los
valores iniciales, ir atrás, ejecutar
la simulación e ir adelante
respectivamente.

El cronómetro indica el tiempo de

la simulación y se detiene por
defecto en el segundo 11.00.
El botón exportar datos descarga
un archivo con los datos
resultado de la simulación:
tiempo, posición y velocidad, el
archivo abre en una hoja de
cálculo como Excel.

Realice una interacción inicial con

el simulador y visualice la
animación del motociclista.

Paso 2. Configuración de los I. Espacio para colocar su propia captura de pantalla

valores iniciales.
m
con a=0.0 2.
I. Ajuste con los deslizadores los s
valores de posición inicial x 0,
velocidad inicial v 0 según los
datos asignados por estudiante
en la Tabla 1. El valor para la
m
aceleración a es de 0.0 2.
s

Haga clic en el botón ejecutar

simulación y espere a que

esta se detenga cuando muestra
en la pantalla ¡Animación II. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
detenida!
m m
con a ≠ 0.0 2 .=
3,2 2
Seguido tome una captura de s s
pantalla del simulador y
colóquela en el espacio de la
derecha.

Finalmente, de clic en el botón

exportar datos e inmediatamente
se descarga un archivo de
nombre eplus_datos().csv.

II. Realice la instrucción anterior

(I) cambiando el valor de la
aceleración por el valor dado en
la Tabla 1.
Paso 3. Recopilación de datos. m
I. Espacio para colocar su propia tabla de datos con a=0.0 2
s
Abra los dos archivos
descargados en el paso anterior
en una hoja de cálculo como
Excel.

Identifique los datos y coloque

cada tabla en el espacio de la
derecha.

m
II. Espacio para colocar su propia tabla de datos con a ≠ 0.0 2
s

Paso 4. Análisis de datos. I. Espacio para colocar sus propias gráficas ( s vs t ) y ( v vs t ).

Realice una gráfica posición en m

a=0.0 2
función del tiempo ( s vs t ) para s
cada tabla del paso 3.

Realice una gráfica velocidad en

función de tiempo ( v vs t ) para
cada tabla del paso 3.

Cada gráfica debe presentar

línea de tendencia y presentar
ecuación en el gráfico.

Como apoyo en la construcción

de las gráficas asista a los
encuentros CIPAS con su tutor
asignado.
 I. Espacio para colocar su propia gráfica ( s vs t ) y ( v vs t ).

m
a ≠ 0.0 2
s

Paso 5. Interpretación de
resultados.
Espacio para colocar su interpretación de resultados.
Analice los resultados obtenidos,
1. ANÁLISIS DE LA VELOCIDAD
saque conclusiones y escríbalos
 En un MRU, la velocidad se mantiene constante a lo largo
en el espacio de la derecha.
del movimiento mientras transcurre el tiempo.
¿Cómo puede diferenciar un  En un MRUA, la velocidad aumenta uniformemente con el
movimiento rectilíneo uniforme
(MRU) de un movimiento tiempo, pues debido a la aceleración aplicada.
rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA) a partir de las 2. ANÁLISIS DE POSICIÓN
características de sus gráficas de  En un MRU, la posición cambia de manera uniforme
movimiento? con el tiempo y la distancia recorrida en intervalos de
tiempos iguales es constante.
 En un MRUA, la posición cambia de manera no lineal con
el tiempo debido a la aceleración constante.

Paso 6. Aplicación. 1. MRU

Calcule la velocidad del m

a=0 , 0 2
motociclista a partir de sus s
resultados obtenidos para los
La velociddad para lostiempos 20 y 30 con a=0 es constante
tiempos de t=20 s y t=30 s si la
aceleración a es cero y diferente m
V =11.2 2
de cero (datos de a según la s
Tabla 1). Use las ecuaciones de 2. MRUA
las líneas de tendencia
obtenidas. a≠0

Ecuación función deltiempo donde :

y=s= posición

x=t=tiempo

1 2
formula S f =si + v i t− a t
2
2 −13
y=1 , 6 x + 11,2 x−2 ¿ 10

ahora derivo y reemplaxo x por t

2
y=1 , 6 t +11 ,2 t

ds
v= =3 , 2 t+11, 2
dt

v=3 , 2t +11, 2

ahora reemplazo lostiempos

 v(20)=( 3 , 2 ) ( 20 ) +11, 2
 m
v(20)=75 , 2 2
s

 v (30)=( 3 , 2 ) ( 30 ) +11, 2
m
v(30)=107 , 2 2
s

Paso 7. Entrega del video de

sustentación.
El video de sustentación es obligatorio para obtener la máxima
Realice el video de sustentación puntuación del ejercicio 1.
en el que se evidencie la
interacción con el simulador, el
https://youtu.be/_PuxadvQ_Lk?si=9RWtVXXnDxm0CoL8
análisis de las gráficas y las
respuestas a las preguntas.

Para la grabación del video

puede usar su cuenta
institucional en Stream, también
puede usar otras aplicaciones
para grabar y publicar el video.

Es necesario que al inicio de la

grabación del video el estudiante
realice una breve presentación y se
debe mostrar en primer plano ante
la cámara del computador, recuerde
presentar en este momento su
documento de identidad (se
recomienda por políticas de la
privacidad de la información
mostrar solamente sus nombres y
apellidos, sin necesidad de
presentar el número del
documento). De ser el caso que el
estudiante no muestre su rostro en
una ventana flotante con la cámara
del computador entonces, este no
será calificado por el tutor.
 Ejercicio 2. Experiencia demostrativa [20 puntos]

El ejercicio 2 aborda el movimiento de un proyectil. Para ello tenga en cuenta las

ecuaciones cinemáticas o de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles
en dos dimensiones de la Tabla 2.

Tabla 2. Ecuaciones del movimiento parabólico.

Eje x Eje y
1 2
x=x 0 + v 0 x t y= y 0+ v 0 y t− g t
2
v oy =v 0 sen (θ )
v x =v 0 x =v 0 cos ( θ )
v y =v 0 y −¿
a x =0 a y =−g

Tiempo de vuelo
( 2 v o sen ( θ ) )
t v=
g

Altura máxima
( v 20 se n2 θ )
y max =
2g
2
v 0 sen(2 θ)
Alcance máximo X max=
g

 Para el desarrollo del ejercicio 2, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-proyectil

 Siga los pasos mostrados a continuación:

Paso 1. Ingreso al
simulador. Figura 2. Simulador movimiento de un proyectil.

Ingrese al enlace del

simulador sobre el
movimiento de
proyectiles. Haga clic
en la opción
laboratorio como se
muestra en la Figura
2.

https://
url.unad.edu.co/
movimiento-proyectil
Paso 2. Interacción
con el simulador. Figura 3. Entorno de trabajo.

En su pantalla se
abrirá el entorno de
trabajo como se
muestra en la Figura
3.

Interactúe con los

elementos del
simulador y visualice
la animación.

Paso 3. Tabla 3. Dato asignado para la rapidez inicial.

Configuración de los Estudiante Rapidez inicial
valores iniciales. 1 20 m/s
2 18 m/s
En el panel de la 3 16 m/s
derecha, ajuste los 4 30 m/s
siguientes parámetros: 5 12 m/s

 Objeto: bala de
cañón.
 Masa: 20 kg .
 Diámetro: 0.30 m .
 Gravedad: 9.81 m/s 2
.

Además, ajuste la
rapidez inicial según el
dato asignado en la
Tabla 3 para cada
estudiante.

Una vez ajustados los

parámetros, haga clic
en disparar el proyectil
y observe el
comportamiento de la
trayectoria de la bala.

Paso 5. Recopilación
de datos. Figura 4. Instrumento de toma de datos.

Use el instrumento de
toma de datos y
desplace sobre la
trayectoria de la bala
tanto para la posición
de la altura máxima y
como para el alcance
máximo, como se
muestra en la Figura
4.

Dispare el proyectil Tabla 4. Datos de la simulación.

para los diferentes
ángulos de la Tabla 4 y
diligencie las
Rapidez inicial v0 ( ms ) =

Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo

columnas con los θ(° ) x max (m) t v (s)
y (m)
datos arrojados por el 25 ° 19,99 m 2,33 m 1,38 s
simulador para el 30 ° 22,6 m 3,26 m 1,63 s

alcance máximo, la
45 ° 26,1 m 6,52 m 2,31 s
60 ° 22,6 m 9,79 m 2,82 s
altura máxima y el 89 ° 0,91 m 13,04 m 3,26 s
tiempo de vuelo.

Paso 6.
Interpretación de
resultados. A. ¿Cómo se puede determinar si un cuerpo que se lanza al aire realiza un
movimiento parabólico o no? Explique qué factores influyen en la forma
Analice los resultados
de la trayectoria y cómo se pueden medir o estimar.
obtenidos en la Tabla
Rta : para determinar si es parabolico lo se observando
4 y responda las la forma de su trayectoria
preguntas. y los factores que influyenson la velocidad inicial ,
el ángulo de lanzamiento , la fuerza de la gravedad y
laresistencia del aire .
¿Qué relación existe entre el ángulo de lanzamiento y las magnitudes de
altura máxima, alcance horizontal y tiempo de vuelo en el movimiento
parabólico?

Rta : La relación que existe entre las dichas ecuaciones es :

que las tres dependen del angulo .

( 2 v o sen ( θ ) )
Tiempo de vuelo t v =
g

( v20 se n2 θ )
Altura maxima y max =
2g

2
v 0 sen(2 θ)
Alcancemaximo X max=
g

B. ¿Un lanzamiento con un ángulo de 90° se puede considerar como

movimiento parabólico? ¿Qué características tendría este tipo de
lanzamiento en términos de velocidad, aceleración y trayectoria?
Rta : No , porque es un movimento haciaarriba ,
en linea recta o sea es un mivimiento rectilineo acelerado .

Paso 7. Aplicación. Tabla 5. Cálculos para el ángulo de 45°.

Calcule el valor teórico de

altura máxima, alcance
Rapidez v 0 en ( ms ) 16
m
s
máximo y tiempo de vuelo
para un ángulo de 45° Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo
usando las ecuaciones del
movimiento parabólico, la
rapidez inicial corresponde
θ(°)
al valor asignados en la
x max =
2
v 0 sen ⁡(2θ) ( v 20 se n2 θ ) ( 2 v o sen ( θ ) )
y max = t v=
Tabla 3. g 2g g
Registre los valores
calculados en la Tabla 5.
El lanzamiento de m
2

proyectiles tiene una (16 ) sen ⁡(2∗45 ° )

s
amplia gama de x max =
m y max =¿ ¿
aplicaciones prácticas en 9,8 2
s t v =¿ ¿
diferentes campos, desde
256∗(0 , 5)
la defensa y la exploración
256∗sen ⁡( 90 °) y max =
espacial hasta el deporte y x max = 19 ,6 32∗0 , 5
9,8 t v=
la investigación científica.
128 9,8
Consulte y realice una y max =
256∗1 19 ,6
descripción de una de estas x max = 32∗0 , 70
9,8 t v=
aplicaciones. 9,8
y max =6 , 53 m
x max =26,122 m
45 ° 22 , 4
Rta : La altura máxima t v=
9,8
Rta : La distancia
alcanzada por el
t v =2 , 28 s
horizontal máxima
proyectil es de 6 , 53 m
alcanzada por el Rta : El tiempo total

proyectil es de balas del proyectil es

aproximadamente de 2, 28 s

de 26.122 m

Paso 8. Cálculo de
errores.
La ecuación del porcentaje de error es:
Calcule el porcentaje de
error para el alcance |Vt −Ve|
máximo, la altura máxima y %e= ×100 %
Vt
tiempo de vuelo del ángulo
de 45°, tome como valor 1. Alcance maximo
teórico (Vt ) el valor del
paso 7, y el valor %e: porcentaje de error=0,0076 % .
experimental (Ve ) tome el
V t : valor teórico . :26 , 12 m
obtenido en el simulador
en el paso 6.
V e : valor experimental. :26 , 1 m
Recuerde que el porcentaje
no debe superar el 5%. |26 , 12−26 ,1| 0 , 02
%e= ×100 % ¿ ∗100 %=0,0076 %
26 , 12 26 ,12

2. Altura maxima

%e: porcentaje de error=0,0153 %

V t : valor teórico . :6 , 53 m
 V e : valor experimental. :6 , 53 m

|6 , 53−6 ,52| 0 , 01
%e= ×100 % ¿ ∗100 %=0,0153 %
6 , 53 6 ,53

3. Valor experimental

%e: porcentaje de error=−0,013 %

V t : valor teórico . :2 , 28 s

V e : valor experimental. :2 , 31m

|2 , 28−2 , 31| −0 , 03
%e= × 100 % ¿ ∗100 %=−0,013 %
2, 28 2 ,28

Paso 9. Entrega de
evidencias.
Coloque aquí su infografía.
Realice una infografía
en donde explique el
desarrollo del proceso
realizado en este
ejercicio. Tenga en
cuenta presentar una
aplicación del tema.

La herramienta para la
presentación de la
infografía es libre.
Ejercicio 3. Revisión del texto científico [20 puntos]

Realice una herramienta metacognitiva que explique las características, diferencias y

ecuaciones matemáticas que representan al movimiento rectilíneo uniforme (MRU), al
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y al movimiento circular
uniforme (MCU).
Estudiant Herramienta Artículo
e
1 Mentefacto https://url.unad.edu.co/ApqlD
2 Mapa mental https://url.unad.edu.co/7CudB
3 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/MnHBG
4 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/ApqlD
5 Mapa mental https://url.unad.edu.co/MnHBG
Realice la lectura del artículo científico e identifique los siguientes elementos:

Contexto del Problema

¿Cuál es el problema o
fenómeno que el artículo Es como enseña de manera efectiva los conceptos de
aborda en relación con la movimientos circular uniforme utilizando los movimientos
unidad 1 - cinemática? de los satélites artificiales como ejemplo

Objetivos del Estudio

¿Cuáles son los objetivos

específicos o la hipótesis Es que los estudiantes pueden comprendiendo los
que el estudio busca conceptos teóricos de cinemática a través de aplicaciones
abordar? prácticas y relevantes para su formación en ingeniería

Aplicaciones Prácticas

¿Qué aplicaciones 1. Telecomunicaciones se menciona que los satélites de

prácticas específicas se órbita geoestacionaria geo se utilizan principalmente para
mencionan o discuten del la retransmisión de señales de radio entre estaciones
tema de estudio en el terrestres lo que permite la transmisión de internet y
artículo? servicios de telefonía móvil y área remotas de la Tierra.

2. Meteorología los satélites meteorológicos proporcionan

imagen en el sistema tierra atmósfera que se utilizan para
proceder el clima y monitorear fenómeno meteorológicos
como huracanes tormenta y cambios climáticos.

3. Navegación los satélites de negación como el sistema

GPS se utiliza para controlar la navegación aérea y
 marítima proporcionando coordenadas de posición precisas
que permiten a los vehículos mantenerse en curso y evitar
colisiones.

¿Cómo podrían estas Esas aplicaciones tienen un impacto significativo en la vida

aplicaciones tener diaria de nosotros, de todas las personas a nivel mundial y
impacto en la vida directamente en la tecnología, ya que influyen en las
cotidiana o en la comunicaciones globales, en la predicción de tiempo, en la
tecnología? negación y en el transporte de todo y de todos.

Ejercicio 4. Cinemática [10 puntos]

Movimiento circular uniforme.

 En la Tabla 6 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el
ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 9 entonces, 1.ξ m/s 2
corresponde a 1.9 m/s 2.

Enunciado.

Martha al ingresar a un parque de diversiones elige subirse a una atracción llamada la

licuadora. Al entrar, visualiza un cartel como se muestra en la Tabla 6.

Tabla 6. Datos para movimiento circular uniforme.

Estudiant Aceleración centrípeta Diámetro

e

1 1.ξ m/s 2 600 cm

2 2.ξ m/s 2 4000 mm

3 3.1 m/s 2 50 dm

4 4.ξ m/s 2 900 cm

5 5.ξ m/s 2 40 dm

A partir de dicha información, responda:

 A. ¿Cuál es la velocidad angular (ω ) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

1. Paso el diametro de atracción de decimetros ( dm ) a metros (m)

1 dm→ 0 , 1m
50 dm→ x
50 dm∗0 , 1 m 5 m
x= = =5 m
1 dm 1

Diametro=5 m
m
aceleración centripeta=3 , 1 2
s
D 5m
r= = =2, 5 m
2 2

2. Utilizola formula de la velocidad angular

2
a=w ∗r

m 2
3,1 2
=w ∗2 ,5 m
s
 m
2
3 ,1
2 s
w=
2,5m

2 −2
w =1 , 24 s
−2
w=√ 1 ,24 s
−1
w=1 , 11s
−1
Rta : La velocidad angular de lalicuadora es 1 ,11 s

B. ¿Cuánto tiempo tarda en dar un giro completo (T ) en segundos?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

.
1. Para encontrar el Tiempo utilizo la fórmula para ( T ) de un movimiento circular uniforme
2π
T=
w
−1
w=1 , 11s

2π 6 , 28
T= −1
= −1
=5 , 65 s
1, 11 s 1 ,11 s

Rta : El tiempo que tarda en dar un giro complto es de 5 ,65 s

C. ¿Cuál es la velocidad lineal ( v ) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

 ecuaciones para presentar sus cálculos.

1. Utilizola fórmula v=w∗r

−1
w=1 , 11s

r =2 ,5 m

2. Reemplazo
−1
v=1 ,11 s ∗2 , 5 m

m
v=2,775
s
m
Rta : La velocidad lineal de lalicuadora es de 2,775
s

D. ¿Cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede llegar a realizar?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

1. Para convertir la velocidad angular de la liquadora de radianes ( rads ) a

giros por segundo ( rpm ) utilizo la fórmula

1 vuelta
∗60 segundos
2π
1 radian popr segundo=
1 minuto
−1
ya conozco w=1 ,11 s

2. Reemplazo
 −1
W ∗60 1 ,11 s ∗60
RPM = =
2π 2π

66 ,6
RPM =
6 ,28

RPM =10 ,60

Rta : La licuadora puede llegar a dar 10 ,60 giros por minuto

CONCLUSIONES

La realización de este trabajo me permitió mejorar mis conocimientos en la cinemática, gracias al

simulador en línea y al ejercicio propuestos en el mismo.

BIBLIOGRAFÍA
(S. f.). Ebooks724.com. Recuperado 8 de marzo de 2024, de http://www.ebooks724.com/?

il=700

(S. f.). Www.ebooks7-. Recuperado 8 de marzo de 2024, de http://www.ebooks7-

(S. f.). Edu.co. Recuperado 8 de marzo de 2024, de

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49542