Laboratorio de Física Básica Departamento Académico de Física

MOVIMIENTO UNIDIMENSIONAL CON VELOCIDAD CONSTANTE

A. COMPETENCIA

Analiza e interpreta con un simulador las características del movimiento rectilíneo uniforme de un móvil bajo
diferentes condiciones iniciales, con criterio y responsabilidad.

B. INFORMACIÓN TEÓRICA

El movimiento rectilíneo uniforme (MRU), es aquel movimiento donde la velocidad es constante y cuya
trayectoria es una línea recta; cuando decimos que la velocidad es constante estamos afirmando que no cambia
ni su valor (módulo), ni la dirección del movimiento. Una característica de este movimiento es que el móvil
recorre distancias iguales en intervalos de tiempos iguales.

A través de la observación de distintos objetos en movimiento, se pueden deducir las variables fundamentales
que describen la cinemática del cuerpo, las variables fundamentales son la posición (x) y el tiempo (t).

La ecuación de la cinemática para el MRU es:

𝑥2 = 𝑥1 + 𝑣𝑥 𝑡 (1)

Donde:
x2: posición final
x1: posición inicial
vx : velocidad del móvil en la dirección x.

En un MRU la velocidad del cuerpo es constante y su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro
por segundo (m/s), así mismo la aceleración cuya unidad de medida es m/s2 durante el MRU siempre es cero.

𝑣𝑥 = 𝑣 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 (2)

Gráficas del MRU:

(a) (b)

Figura 1. Gráficas de la velocidad en función del tiempo: (a) velocidad positiva y (b) velocidad negativa.

03 - 00/ 1 de 8
 Laboratorio de Física Básica Departamento Académico de Física

(a) (b)

Figura 2. Gráficas de la posición en función del tiempo: (a) la pendiente de la recta representa la velocidad
positiva y en (b) la pendiente de la recta representa velocidad negativa.

C. MATERIALES Y ESQUEMA

- PC con acceso de internet.

- Calculadora

- Útiles de escritorio

03 - 00/ 2 de 8
 Laboratorio de Física Básica Departamento Académico de Física
MOVIMIENTO UNIDIMENSIONAL CON VELOCIDAD CONSTANTE
INFORME

APELLIDOS Y NOMBRES: OLVEA ARMEJO OMAR CUI: 20170244

ESCUELA PROFESIONAL: QUIMICA FECHA: 24/10/22
HORARIO: 16:00 – 17:30
PROFESOR (A): CARLOS DAVID GONZALES LORENZO NOTA:

D. COMPETENCIA

Analiza e interpreta las características del movimiento rectilíneo uniforme bajo diferentes condiciones
iniciales utilizando un simulador virtual con criterio y responsabilidad.

E. CUESTIONARIO PREVIO

1. ¿Un objeto puede tener una rapidez variable si su velocidad es constante? Justifique su respuesta.

Sí, ya que a pesar de que la rapidez es constante, el móvil puede cambiar de dirección o
sentido, así variando la velocidad, esto sucede debido a que la velocidad es un vector, que en este caso
tendría un módulo constante, pero su dirección y sentido son variables por lo que la velocidad es
variable.

2. ¿describa 03 casos o mecanismos en la vida cotidiana donde un móvil, partícula u objeto se

encuentre en un algún momento con MRU?

• Si un ómnibus viajara por la carretera en línea recta y con una rapidez constante, estaríamos
enfrente de un movimiento rectilíneo uniforme (MRU). Esto implica magnitud y dirección.
La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez y aceleración nula.
• Un carro que viaja por la autopista a velocidad constante.
• Un relámpago en una noche lluviosa (se estudia la velocidad de la luz y del sonido.

3. ¿El velocímetro de un vehículo puede medir rapidez y/o velocidad? Explique su respuesta.

El velocímetro de un automóvil mide solamente la rapidez y NO velocidad. Es importante mencionar

que velocidad es una magnitud distinta a la rapidez. La primera es un vector por ende tiene modulo,
dirección y sentido, mientras que la segunda es u escalar y por tanto tiene solamente modulo.

F. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Ingrese al siguiente link: https://www.walter-fendt.de/html5/phes/acceleration_es.htm

2. En la Figura 3, donde se muestra el carrito ( ); el eje horizontal representa el desplazamiento del móvil
iniciando desde x=0 m hasta x=50 m. El tiempo del móvil desde x=0 a x=50 m se puede apreciar en el recuadro

de color rojo ( ), el recuadro de color verde ( ) nos muestra el tiempo desde x=0

hasta donde se ubique el sensor de color verde ( ) y el recuadro de color plomo ( ) nos indica
el tiempo total de la simulación. Así mismo en el simulador se puede variar la posición inicial, la velocidad
inicial y la aceleración según el experimentador considere.

03 - 00/ 3 de 8
 Laboratorio de Física Básica Departamento Académico de Física

Figura 3: La figura nos muestra la forma en que será presentada la página Web antes de empezar la
simulación.

PARTE A

3. En la parte derecha de la pantalla del simulador, escriba en el recuadro:

• Posición inicial (x0) = ………(5)…

• Velocidad inicial (v0) = ………(2)…
• Aceleración (a) = ………(0)...

4. En la Tabla Nº 1, elija los intervalos de tiempo, t1, t2, t3, t4 y t5, para empezar con la simulación presione
la tecla iniciar ( ) y luego pausa ( ) para cada intervalo de
tiempo. Tenga en cuenta que cada intervalo de tiempo tiene su respectivo desplazamiento x1, x2, x3, x4 y x5
respectivamente. Los datos obtenidos (t y x) deben de anotarse en la Tabla Nº 1.

Tabla Nº 1: …………………………………………………….

x0 x1 x2 x3 x4 x5
x (…)…..
5 8.52 12.6 16.7 19.9 24.3
t0 t1 t2 t3 t4 t5
t (…)…..
0 1.76 3.80 5.84 7.48 9.64

PARTE B

5. En la parte derecha de la pantalla del simulador, escriba en el recuadro:

• Posición inicial (x0) = ………(20)…

• Velocidad inicial (v0) = ………(-4)…
• Aceleración (a) = ………(0)….

6. En la Tabla Nº 2, elija los intervalos de tiempo, t1, t2, t3, t4 y t5, para empezar con la simulación presione
la tecla iniciar ( ) y luego pausa ( ) para cada intervalo de

03 - 00/ 4 de 8
 Laboratorio de Física Básica Departamento Académico de Física
tiempo. Tenga en cuenta que cada intervalo de tiempo tiene su respectivo desplazamiento x1, x2, x3, x4 y x5
respectivamente. Los datos obtenidos (t y x) deben de anotarse en la Tabla Nº 2.

Tabla N° 2: ………………………………………………………………

x0 x1 x2 x3 x4 x5
x (…)…..
20 16.96 11.83 6.54 0.93 -4.37
t0 t1 t2 t3 t4 t5
t (…)…..
0 0.76 2.04 3.36 4.76 6.10

G. ANÁLISIS DE RESULTADOS

PARTE A

1. Grafique la posición en función del tiempo (Gráfico Nº 1) con los datos de la Tabla N° 1 y según la
distribución de los datos determine si es posible realizar regresión lineal.

DISTANCIA EN FUNCION DEL TIEMPO

Series1

30

25
Distancia (m)

20

15

10

0
0 2 4 6 8 10 12
Tiempo (s)

a) ¿Qué relación existe entre las variables? Fundamente su respuesta.

∑ 𝑁𝑖 2 ∑ 𝑑𝑖 − ∑ 𝑁𝑖 ∑(𝑁𝑖 𝑑𝑖 ) 200.52 × 87.02 − 28.52 × 543.5

𝐴= 2 =
𝑛 ∑ 𝑁𝑖 − (∑ 𝑁𝑖 )2 6 × 200.52 − 28.522

𝐴 = 4.9999

𝑛 ∑(𝑁𝑖 𝑑𝑖 ) − ∑ 𝑁𝑖 ∑ 𝑑𝑖 6 × 573.5 − 28.52 × 87.02

𝐵= =
𝑛 ∑ 𝑁𝑖 2 − (∑ 𝑁𝑖 )2 6 × 200.52 − 28.522

𝐵 = 1.9861

b) Escriba la ecuación que representa la Grafica N° 1 con sus respectivas unidades según el sistema
internacional y luego mencione cuál es la interpretación física de la pendiente.

𝑥 = 4.9999 𝑚 + 1.9861 𝑚/𝑠

03 - 00/ 5 de 8
 Laboratorio de Física Básica Departamento Académico de Física

PARTE B

2. Grafique la posición en función del tiempo (Gráfico Nº 2) con los datos de la Tabla N° 2 y según la
distribución de los datos determine si es posible realizar regresión lineal.

DISTANCIA EN FUNCIÓN DEL TIEMPO

Series1

25

20

15
DIstancia (m)

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7
-5

-10
Tiempo (s)

a) ¿Qué relación existe entre las variables? Fundamente su respuesta.

∑ 𝑁𝑖 2 ∑ 𝑑𝑖 − ∑ 𝑁𝑖 ∑(𝑁𝑖 𝑑𝑖 ) 75.89 × 54.89 − 17.02 × 39.04

𝐴= 2 =
𝑛 ∑ 𝑁𝑖 − (∑ 𝑁𝑖 )2 6 × 75.89 − 17.022

𝐴 = 21.1345

𝑛 ∑(𝑁𝑖 𝑑𝑖 ) − ∑ 𝑁𝑖 ∑ 𝑑𝑖 6 × 39.04 − 17.02 × 54.89

𝐵= 2 =
𝑛 ∑ 𝑁𝑖 − (∑ 𝑁𝑖 ) 2 6 × 75.89 − 17.022

𝐵 = −4.2254

.
b) Escriba la ecuación que representa la Grafica N° 2 con sus respectivas unidades según el sistema
internacional y luego mencione cuál es la interpretación física de la pendiente.

𝑥 = 21.1345 𝑚 − 4.2254 𝑚/𝑠

03 - 00/ 6 de 8
 Laboratorio de Física Básica Departamento Académico de Física
H. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN

1. Realice la comparación porcentual entre el valor de la pendiente de la Grafica N° 1, con el valor de la

velocidad inicial de la sección F.3, luego analice su resultado.

𝑉𝑎𝑙. 𝑏𝑖𝑏𝑙𝑖𝑜𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙. 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

% 𝑐𝑜𝑚𝑝 = × 100%
𝑉𝑎𝑙. 𝑏𝑖𝑏𝑙𝑖𝑜𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑜

2 − 1.9861
% 𝑐𝑜𝑚𝑝 = × 100%
2

% 𝑐𝑜𝑚𝑝 = 0.695 %

2. Realice la comparación porcentual entre el valor de la pendiente de la Grafica N° 2, con el valor de la

velocidad inicial de la sección F.5, luego analice su resultado.

𝑉𝑎𝑙. 𝑏𝑖𝑏𝑙𝑖𝑜𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙. 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

% 𝑐𝑜𝑚𝑝 = × 100%
𝑉𝑎𝑙. 𝑏𝑖𝑏𝑙𝑖𝑜𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑜

−4 − (−4.2254)
% 𝑐𝑜𝑚𝑝 = × 100%
−4

% 𝑐𝑜𝑚𝑝 = −5.635%

I. CONCLUSIONES

• Pusimos en práctica la aplicación de la gráfica de MRU, además que pudimos

encontrar según nuestros datos que las gráficas realizadas eran crecientes
• Aprendimos que se puede aplicar el MRU en cada situación de la vida cotidiana, de
igual forma, el hallar la comparación porcentual entre los valores de nuestra gráfica.

J. CUESTIONARIO FINAL

1. ¿un objeto puede tener una velocidad variable si su rapidez es constante? Fundamente su respuesta.

Si, ya que mientras la aceleración es perpendicular a la velocidad, la velocidad cambia en dirección pero la
rapidez permanece constante.

2. El gráfico muestra la posición en función del tiempo para dos móviles con MRU. Fundamente su respuesta.

03 - 00/ 7 de 8
 Laboratorio de Física Básica Departamento Académico de Física
a) Calcule la ecuación que representa la recta de color rojo con sus respectivas unidades según el
sistema internacional. ¿Cuál es el valor y significado de la pendiente? Justifique su respuesta.

𝑥 = −60 𝑚 + 30 𝑚/𝑠

b) Calcule la ecuación que representa la recta de color azul con sus respectivas unidades según el
sistema internacional. ¿Cuál es el valor y significado de la pendiente? Justifique su respuesta.

𝑥 = 80 𝑚 − 39 𝑚/𝑠

3. Establezca una relación de correspondencia entre las ecuaciones de movimiento y las gráficas mostradas.
Fundamente su respuesta en cada caso.
a. 𝑥 = −5,0 + 4,0𝑡
b. 𝑥 = 3,0 − 5,0𝑡
c. 𝑥 = 2,0 + 3,0𝑡
d. 𝑥 = −2,0 − 3,0𝑡

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………

K. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL

Autor Título Edición Año

03 - 00/ 8 de 8