Anexo 1 – Tarea 1 – Cinemática en física

ALUMNO

LILIANA MARIA LEON HERNÁNDEZ

52813993

Tutor: DANIEL ESTEBAN PARRA

GRUPO:

Curso: 100413_521

UNIVERSDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERIA DE ALIMENTOS

FISICA GENERAL

MARZO 2024
INTRODUCCION

El siguiente trabajo nos muestra las definiciones del Movimiento rectilíneo Uniforme, y sus
aplicaciones en diferentes campos , mediante un simulador podemos ingresar y dar
solución a varios preguntas que se formulan en el documento, luego se realizan otros
puntos los cuales nos ayudan a profundizar mas en el tema que se trata del movimiento de
proyectiles, con otro simulador y allí se derivan varias ecuaciones para poder responder
una serie de preguntas e inquietudes que se generan en el documento.
A tener en cuenta para la Tarea 1.

● En cada uno de los ejercicios del Anexo 1 – Tarea 1 encontrará una tabla con la
asignación de datos por estudiante indicados del 1 al 5. Usted debe escribir en el foro
cuál es el número de estudiante que elige para que no se repita en el grupo y
desarrolle los 4 ejercicios siempre con el mismo número de estudiante.

Ejemplo de mensaje en el foro:

“Compañeros trabajaré los ejercicios con los datos del estudiante 4”.

● La solución de los ejercicios la debe presentar de forma individual y entregar en el

entorno de evaluación el 20 de marzo. Use este mismo documento para el
desarrollo y entrega de sus ejercicios.

Ejercicio 1. Simulador en línea[30 puntos]

Movimiento rectilíneo

● En la Tabla 1 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el ejercicio.
Ejemplo: si su número de documento termina en 6 entonces, 9.ξ 𝑚/𝑠 corresponde a
9,6 𝑚/𝑠 y 1.ξ 𝑚/𝑠 2 corresponde a 1.6 𝑚/𝑠 2 .

● Para este ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos por estudiante:

Tabla 1. Asignación de datos por estudiante.

Posición Velocidad
Estudiant Aceleración inicial
inicial inicial
e 𝑎(𝑚/𝑠 2 )
𝑥𝑜 (𝑚) 𝑣0 (𝑚/𝑠)
1 0.0 10. 𝜉 1.𝜉
2 0.0 5.𝜉 6.𝜉
3 0.0 11.𝜉 3.𝜉
4 0.0 3.𝜉 9.𝜉
5 0.0 13.𝜉 8.𝜉

● Para el desarrollo del ejercicio 1, diríjase al siguiente enlace:

 https://url.unad.edu.co/movimiento-rectilineo
Debe ingresar a la ventana que se muestra en la Figura 1.

● Siga los pasos mostrados a continuación:

Figura 1. Simulador de movimiento rectilíneo.

Paso 1. Interacción con el

simulador.

Identifique en el simulador los

elementos que le permitirán ajustar
los valores iniciales de las variables:
𝑥0 (posición inicial), 𝑣0 (velocidad
inicial) y 𝑎 (aceleración) a través de
un deslizador.

https://url.unad.edu.co/movimiento-
rectilineo

Los botones de ejecución le

permitirán reestablecer los valores
iniciales, ir atrás, ejecutar la
simulación e ir adelante
respectivamente.
El cronómetro indica el tiempo de la
simulación y se detiene por defecto
en el segundo 11.00.

El botón exportar datos descarga un

archivo con los datos resultado de la
simulación: tiempo, posición y
velocidad, el archivo abre en una
hoja de cálculo como Excel.

Realice una interacción inicial con el

simulador y visualice la animación
del motociclista.

Paso 2. Configuración de los 1 Espacio para colocar su propia captura de pantalla

valores iniciales. 𝑚
con 𝑎 = 0.0 𝑠2 .
I. Ajuste con los deslizadores los
valores de posición inicial 𝑥0 ,
velocidad inicial 𝑣0 según los datos
asignados por estudiante en la
Tabla 1. El valor para la aceleración
𝑚
𝑎 es de 0.0 𝑠2 .

Haga clic en el botón ejecutar

simulación y espere a que esta
se detenga cuando muestra en la
pantalla ¡Animación detenida!

Seguido tome una captura de

pantalla del simulador y colóquela en
el espacio de la derecha.

Finalmente, de clic en el botón

exportar datos e inmediatamente se
descarga un archivo de nombre
eplus_datos).csv.

II. Realice la instrucción anterior (I)

cambiando el valor de la aceleración
por el valor dado en la Tabla 1.
 II. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
𝑚
con 𝑎 ≠ 0.0 𝑠2 .

Paso 3. Recopilación de datos.

Abra los dos archivos descargados I. Espacio para colocar su propia tabla de datos
𝑚
en el paso anterior en una hoja de con 𝑎 = 0.0 𝑠2
cálculo como Excel.
t(s) s(m) v(m/s)
Identifique los datos y coloque cada
0 0 11,02
tabla en el espacio de la derecha. 1 11,07 11,11
2 22,23 11,2
3 33,48 11,3
4 44,82 11,39
5 56,25 11,48
6 67,77 11,57
7 79,39 11,66
8 91,09 11,75
9 102,89 11,84
10 114,77 11,93
 II. Espacio para colocar su propia tabla de datos con 𝑎 ≠
𝑚
0.0 𝑠2

t(s) s(m) v(m/s)

0 0 11,06
1 12,59 14,13
2 28,26 17,19
3 46,98 20,26
4 68,78 23,33
5 93,64 26,39
6 121,57 29,46
7 152,56 32,53
8 186,63 35,59
9 223,75 38,66
10 263,95 41,73
Paso 4. Análisis de datos.

Realice una gráfica posición en I. Espacio para colocar sus propias gráficas (𝑠 vs 𝑡) y (𝑣 vs
función del tiempo (𝑠 vs 𝑡) para cada 𝑡).
tabla del paso 3.
𝑚
𝑎 = 0.0 2
Realice una gráfica velocidad en 𝑠
función de tiempo (𝑣 vs 𝑡) para cada Posición en función del tiempo
tabla del paso 3.

Cada gráfica debe presentar línea de

tendencia y presentar ecuación en el
gráfico.

Como apoyo en la construcción de

las gráficas asista a los encuentros
CIPAS con su tutor asignado.
 Velocidad en función del tiempo

I. Espacio para colocar su propia gráfica (𝑠 vs 𝑡) y (𝑣 vs 𝑡).

𝑚
𝑎 ≠ 0.0
𝑠2
Posición en función del tiempo

Paso 5. Interpretación de Espacio para colocar su interpretación de resultados.
resultados.
Analice los resultados obtenidos,
saque conclusiones y escríbalos en
el espacio de la derecha.
¿Cómo puede diferenciar un
movimiento rectilíneo uniforme mayor aceleración,
(MRU) de un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (MRUA) a
partir de las características de sus
gráficas de movimiento?
Velocidad en función del tiempo
Primero conociendo el concepto: Movimiento rectilíneo
uniforme: cuando la velocidad de movimiento de un lugar
a otro es constante. Movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado: cuando la aceleración es constante: podemos
decir que las gráficas obtenidas nos muestran claramente
que a mayor velocidad mayor tiempo y por consiguiente
El MRU La velocidad es constante en el tiempo, en la
gráfica posición tiempo la posición aumenta linealmente
con respecto al tiempo.
En el movimiento MRU la aceleración es constante y
diferente de cero α= 3,1 m/ s
En la gráfica posición la posición aumenta de forma
cuadrática con respecto al tiempo formando una parábola.
En la gráfica velocidad- tiempo la aumenta aumenta
linealmente con respecto al tiempo formando una línea
recta.
Paso 6. Aplicación. Espacio para presentar sus cálculos. Use el editor de
ecuaciones.
Calcule la velocidad del motociclista
a partir de sus resultados obtenidos Espacio para colocar su propia tabla de datos con 𝑎 =
para los tiempos de 𝑡 = 20𝑠 y 𝑡 = 0.1 𝑚2
𝑠
30𝑠 si la aceleración 𝑎 es cero y
diferente de cero (datos de 𝑎 según Se aplica la ecuación V= v°+ α . t
la Tabla 1). Use las ecuaciones de
11,0𝑚 𝑀 𝑚
las líneas de tendencia obtenidas. 𝑉= + (0,1 ∗ 20 𝑠 ) = 13
𝑠 𝑆 𝑠
11,0𝑚 𝑀 𝑚
𝑉= + (0,1 ∗ 30 𝑠 ) = 14
𝑠 𝑆 𝑠
Espacio para colocar su propia tabla de datos con 𝑎 ≠
𝑚
0.0 𝑠2

Se aplica la ecuación V= v°+ α . t

11,1𝑚 𝑀 𝑚
𝑉= + (3,1 ∗ 20 𝑠 ) = 73,1
𝑠 𝑆 𝑠
11,1𝑚 𝑀 𝑚
𝑉= + (3,1 ∗ 30 𝑠 ) = 104,1
𝑠 𝑆 𝑠

Paso 7. Entrega del video de

sustentación.
El video de sustentación es obligatorio para obtener la
Realice el video de sustentación en máxima puntuación del ejercicio 1.
el que se evidencie la interacción
con el simulador, el análisis de las Coloque aquí el enlace del video de sustentación.
Verifique que su tutor pueda tener acceso.
gráficas y las respuestas a las
preguntas. Vínculo del video
https://youtu.be/UO78ig1B3PE
Para la grabación del video puede
usar su cuenta institucional en
Stream, también puede usar otras
aplicaciones para grabar y publicar
el video.

Es necesario que al inicio de la

grabación del video el estudiante
realice una breve presentación y se
debe mostrar en primer plano ante la
cámara del computador, recuerde
presentar en este momento su
documento de identidad (se
recomienda por políticas de la
 privacidad de la información mostrar
solamente sus nombres y apellidos,
sin necesidad de presentar el
número del documento). De ser el
caso que el estudiante no muestre
su rostro en una ventana flotante con
la cámara del computador entonces,
este no será calificado por el tutor.

Ejercicio 2. Experiencia demostrativa [20 puntos]

El ejercicio 2 aborda el movimiento de un proyectil. Para ello tenga en cuenta las ecuaciones
cinemáticas o de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles en dos
dimensiones de la Tabla 2.

Tabla 2. Ecuaciones del movimiento parabólico.

Eje x Eje y
1
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0𝑥 𝑡 𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2

𝑣𝑜𝑦 = 𝑣0 (𝜃)
𝑣𝑥 = 𝑣0𝑥 = 𝑣0 𝑐𝑜𝑠 (𝜃)
𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 − 𝑔𝑡

𝑎𝑥 = 0 𝑎𝑦 = −𝑔

(2𝑣𝑜 𝑠𝑒𝑛(𝜃) )
Tiempo de vuelo 𝑡𝑣 =
𝑔

(𝑣02 𝑠𝑒𝑛2 𝜃)
Altura máxima 𝑦𝑚𝑎𝑥 =
2𝑔

𝑣02 𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
Alcance máximo 𝑋𝑚𝑎𝑥 =
𝑔

● Para el desarrollo del ejercicio 2, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-proyectil

● Siga los pasos mostrados a continuación:

Paso 1. Ingreso al
simulador.
Figura 2. Simulador movimiento de un proyectil.
Ingrese al enlace del
simulador sobre el
movimiento de proyectiles.
Haga clic en la opción
laboratorio como se
muestra en la Figura 2.

https://url.unad.edu.co/mo
vimiento-proyectil

Paso 2. Interacción con el

simulador.
Figura 3. Entorno de trabajo.
En su pantalla se abrirá el
entorno de trabajo como se
muestra en la Figura 3.

Interactúe con los

elementos del simulador y
visualice la animación.

Paso 3. Configuración de
los valores iniciales.

En el panel de la derecha,
ajuste los siguientes
parámetros:
● Objeto: bala de cañón.
● Masa: 20 𝑘𝑔.
● Diámetro: 0.30 𝑚.
● Gravedad: 9.81 𝑚/𝑠 2 .
Tabla 3. Dato asignado para la rapidez inicial.
Estudiante Rapidez inicial
1 20 𝑚/𝑠
2 18 𝑚/𝑠
3 16 𝑚/𝑠
4 30 𝑚/𝑠
5 12 𝑚/𝑠

Además, ajuste la rapidez

inicial según el dato
asignado en la Tabla 3 para
cada estudiante.
Una vez ajustados los
parámetros, haga clic en
disparar el proyectil y
observe el comportamiento
de la trayectoria de la bala.

Espacio para colocar su propia captura de pantalla.

Paso 5. Recopilación de
datos.
Figura 4. Instrumento de toma de datos.
Use el instrumento de toma
de datos y desplace sobre
la trayectoria de la bala
tanto para la posición de la
altura máxima y como para
el alcance máximo, como
se muestra en la Figura 4.

Dispare el proyectil para

los diferentes ángulos de la
Tabla 4 y diligencie las
columnas con los datos
arrojados por el simulador
para el alcance máximo, la
altura máxima y el tiempo
de vuelo.
 Tabla 4. Datos de la simulación.
𝑚
Rapidez inicial 𝑣0 ( 𝑠 )= 16 m/s
Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo
𝜃 (°)
𝑥𝑚𝑎𝑥 (𝑚) 𝑦 (𝑚) 𝑡𝑣 (𝑠)

25°
10 m 2.33 m 0,69 s
30° 11.3 m 3.26 m 0,82 s
45°
13.58 m 6.51 m 1,2 s
60°
11.3 m 9.79 m 1.41 s
89° 0,46 m 13.04 m 1,63 s
Paso 6. Interpretación de
resultados.
A. ¿Cómo se puede determinar si un cuerpo que se lanza
Analice los resultados al aire realiza un movimiento parabólico o no?
obtenidos en la Tabla 4 y RTA: Cuando lanzamos un cuerpo con una velocidad
responda las preguntas. que forma un ángulo con la horizontal, éste describe una
trayectoria parabólica, además o. Conociendo la
velocidad de salida (inicial), el ángulo de inclinación
inicial y la diferencia de alturas (entre salida y llegada) se
conocerá toda la trayectoria.
B. Explique qué factores influyen en la forma de la
trayectoria y cómo se pueden medir o estimar.
RTA: Para determinar el movimiento de un objeto
tenemos que tomar un punto de referencia y observar la
posición del cuerpo respecto de dicho sistema de referencia. Si
su posición cambia con el tiempo, decimos que ese objeto se
mueve respecto del sistema de referencia tomado.
C. ¿Qué relación existe entre el ángulo de lanzamiento y
las magnitudes de altura máxima, alcance horizontal y
tiempo de vuelo en el movimiento parabólico?
RTA: el ángulo de lanzamiento afecta la altura máxima,
el alcance horizontal y el tiempo de vuelo en el
movimiento parabólico. Un mayor ángulo de lanzamiento
resulta en una mayor altura máxima y un mayor tiempo
de vuelo, mientras que el alcance horizontal será
máximo a un ángulo de 45 grados.

D. ¿Un lanzamiento con un ángulo de 90° se puede

considerar como movimiento parabólico?
 RTA: Un lanzamiento con un ángulo de 90° no se
consideraría un movimiento parabólico, ya que en este
caso el objeto simplemente caería verticalmente sin
tener una trayectoria curva característica de un
movimiento parabólico.

E. ¿Qué características tendría este tipo de lanzamiento en

términos de velocidad, aceleración y trayectoria?

RTA: En términos de velocidad, aceleración y

trayectoria, un movimiento parabólico se caracteriza por
la combinación de un movimiento rectilíneo uniforme en
el eje horizontal y un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado en el eje vertical. Algunas
características clave de un movimiento parabólico
incluyen: un movimiento parabólico implica una
combinación específica de velocidad, ángulo de
lanzamiento, alcance y altura máxima, influenciados por
la gravedad y las condiciones iniciales del lanzamiento.

Paso 7. Aplicación. Tabla 5. Cálculos para el ángulo de 45°.

Calcule el valor teórico de

altura máxima, alcance
máximo y tiempo de vuelo
para un ángulo de 45° 𝑚
Rapidez 𝑣0 𝑒𝑛 ( 𝑠 ) 16 m/s
usando las ecuaciones del
movimiento parabólico, la Alcance
rapidez inicial corresponde máximo Altura máxima Tiempo de vuelo
al valor asignados en la
Tabla 3.
𝜃 (°)
Registre los valores 𝑥𝑚𝑎𝑥 (𝑣02 𝑠𝑒𝑛2 𝜃) (2𝑣𝑜 𝑠𝑒𝑛 (𝜃) )
𝑦𝑚𝑎𝑥 = 𝑡𝑣 =
calculados en la Tabla 5. 𝑣02 𝑠𝑒𝑛 (2𝜃) 2𝑔 𝑔
=
𝑔
El lanzamiento de
proyectiles tiene una
amplia gama de
aplicaciones prácticas en 45° 15,99 m 13,047 m 2,283 s
diferentes campos, desde
la defensa y la exploración
espacial hasta el deporte y El lanzamiento de proyectiles abarca una amplia gama de
la investigación científica. aplicaciones y que ha sido esencial en el desarrollo de la ciencia,
Consulte y realice una la tecnología y la estrategia a lo largo de la historia. Comprender
descripción de una de cómo los objetos se mueven cuando son lanzados con una
estas aplicaciones. velocidad inicial y cómo la gravedad influye en sus trayectorias
es fundamental en campos tan diversos como la balística, la
aeronáutica, la ingeniería, el deporte y la exploración espacial.
Los movimientos de un proyectil se componen de movimientos
horizontales y verticales en forma simultánea creando así un
movimiento parabólico.
Paso 8. Cálculo de
errores.
La ecuación del porcentaje de error es:
Calcule el porcentaje de
|𝑉𝑡 − 𝑉𝑒|
error para el alcance %𝑒 = × 100%
máximo, la altura máxima 𝑉𝑡
y tiempo de vuelo del % e= (15,99 m - 16 m/s x 100%
ángulo de 45°, tome como
valor teórico (𝑉𝑡) el valor 15,99 m
del paso 7, y el valor
% e: - 0,06
experimental (𝑉𝑒) tome el
obtenido en el simulador %𝑒: 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟.
en el paso 6.
𝑉𝑡 : 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜.
Recuerde que el
porcentaje no debe 𝑉𝑒 : 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙.
superar el 5%.

Paso 9. Entrega de
evidencias.

Realice una infografía en

donde explique el
desarrollo del proceso https://www.canva.com/design/DAF__Itpkek/czrXLhTau_IUfaC
realizado en este ejercicio. VXuTOLw/edit?utm_content=DAF__Itpkek&utm_campaign=des
Tenga en cuenta presentar ignshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
una aplicación del tema.

La herramienta para la
presentación de la
infografía es libre.
 .

Ejercicio 3. Revisión del texto científico [20 puntos]

Realice una herramienta metacognitiva que explique las características, diferencias y

ecuaciones matemáticas que representan al movimiento rectilíneo uniforme (MRU), al
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y al movimiento circular uniforme
(MCU).

Estudiante Herramienta Artículo

1 Mentefacto https://url.unad.edu.co/ApqlD
2 Mapa mental https://url.unad.edu.co/7CudB
3 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/MnHBG
4 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/ApqlD
5 Mapa mental https://url.unad.edu.co/MnHBG
Realice la lectura del artículo científico e identifique los siguientes elementos:

Contexto del Problema

En el artículo se describe a cabalidad las

consideraciones preliminares de del ANÁLISIS
CINEMATICO DEL MOVIMIENTO HUMANO, en este
caso se aborda los tipos de movimientos que existen con
¿Cuál es el problema o fenómeno
varios ejemplos asociados a estos; también el
que el artículo aborda en relación
Movimiento Curvilíneo, Rotatorio o Angular, entre otros, y
con la unidad 1 - cinemática?
sus tipos, así como que factores modifican el
movimiento; la cinemática lineal, aceleración, unidades
de medida, cinemática angular, rapidez angular,
proyectiles y su relación entre estos.

Objetivos del Estudio

En este caso nos muestra a cabalidad el concepto de

¿Cuáles son los objetivos los temas anteriormente dichos en el fenómeno, su
específicos o la hipótesis que el significado, así como un ejemplo real cotidiano para que
estudio busca abordar? sea más entendible, nos dispone a relacionar varios
temas vistos en el trabajo y relacionarlos entre sí.

Aplicaciones Prácticas

Se discuten el ángulo de proyección

¿Qué aplicaciones prácticas

específicas se mencionan o discuten
del tema de estudio en el artículo?

Patrones de movimiento general y movimiento general

complejo

¿Cómo podrían estas aplicaciones
tener impacto en la vida cotidiana o
en la tecnología?
Relación movimiento lineal y angular
Estas aplicaciones tienen mucho impacto en la vida
cotidiana ya que, en el artículo a aparte de dar el
significado de las consideraciones preliminares, se
realizaba un ejemplo de estas así:
Movimiento general.
Algunos ejemplos de movimientos generales son a
saber: Movimiento de la pierna al andar: Se observan
movimientos generales durante las rotaciones del muslo
alrededor de la cadera y de la pantorrilla alrededor de la
rodilla. Además, es notable esta vía de movimiento en la
traslación avanzando hacia delante. Ciclismo:
Específicamente incluye la rotación alrededor del eje del
pedal y la traslación avanzando hacia
delante.
El movimiento parabólico sigue una curva regular que
sigue el centro de masa (o gravedad) de un cuerpo u
objeto cuando es lanzado/proyectado en el aire
(proyectil) Sus ejemplos son:
La trayectoria que sigue una bola o cualquier proyectil en
vuelo. El
patrón que sigue el centro de gravedad del cuerpo de un
atleta en el aire durante el salto a lo largo, salto a lo alto
 y el brinco de la valla, en pista y campo. El curso en
el aire que sigue un cuerpo durante el salto en esquí.

Ejercicio 4. Cinemática [10 puntos]

Movimiento circular uniforme.

● En la Tabla 6 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el ejercicio.
Ejemplo: si su número de documento termina en 9 entonces, 1.ξ 𝑚/𝑠 2 corresponde a
1.9 𝑚/𝑠 2 .
Enunciado.

Martha al ingresar a un parque de diversiones elige subirse a una atracción llamada la

licuadora. Al entrar, visualiza un cartel como se muestra en la Tabla 6.

Tabla 6. Datos para movimiento circular uniforme.

Estudiante Aceleración centrípeta Diámetro

1 1.ξ 𝑚/𝑠 2 600 𝑐𝑚

2 2.ξ 𝑚/𝑠 2 4000 𝑚𝑚

3 3.ξ 𝑚/𝑠 2 50 𝑑𝑚

4 4.ξ 𝑚/𝑠 2 900 𝑐𝑚

5 5.ξ 𝑚/𝑠 2 40 𝑑𝑚
 A partir de dicha información, responda:

Aceleración centrípeta 3,5 m/ S

Diámetro 50 dm: 5 m
Radio: diámetro/2

r: 5m /2= 2,5 m

A. ¿Cuál es la velocidad angular (𝜔) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

ac:w2r
w2= Ac/ r

w: √𝑎𝑐/𝑟

w: √3,5/ 2,5 m
w: 1,18 rad/ s

B. ¿Cuánto tiempo tarda en dar un giro completo (𝑇) en segundos?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
T : 2𝛑/ w
t: 2𝛑 / 1,18 rad/s
T: 5,32 s

C. ¿Cuál es la velocidad lineal (𝑣) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

v: w r
v: 1,18 rad/s*2,5 m
v: 2,95 m/s
 D. ¿Cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede llegar a realizar?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
f: 1/ T
T: 5,32 s* 1 min / 60 s f: 1/ 0,088
T: 0,088 min f: 11,36 rpm