Fase 1: Fase 2 Video expositivo

Nombre: Carolina Vallejo Álvarez

Grupo: 514503_36

Tutor: Ibys Milena Nino

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2024
1. Captura de la participación en el foro de trabajo colaborativo
 2. Presentación del guion para la realización del video expositivo

Skinner: Condicionamiento operante

Nombre de la estudiante: Carolina Vallejo Álvarez
Zona Occidente- La Dorada Caldas
Curso-Desarrollo del lenguaje
Licenciatura en pedagogía infantil
13 de marzo del 2024

Objetivo
Entender y explicar la mecánica del condicionamiento operante Indagar sobre la conexión entre el condicionamiento operante y el proceso de
aprendizaje y cambio conductual. Contrastar el condicionamiento operativo con otros métodos de aprendizaje y evaluar sus pros y contras
respectivos.
Introducción
El condicionamiento operante, también denominado condicionamiento instrumental, constituye una teoría fundamental del aprendizaje concebida
por el renombrado psicólogo B.F. Skinner. Esta perspectiva se enfoca en cómo los organismos aprenden a través de la interacción entre su
conducta y las consecuencias que resultan de ella.
En el condicionamiento operante, se postula que el comportamiento de un individuo está moldeado por las consecuencias que emergen de dicha
conducta. Si la consecuencia es placentera o gratificante, se incrementa la probabilidad de que el comportamiento se repita en el futuro. Por el
contrario, si la consecuencia es desagradable o aversiva, se reduce la probabilidad de que el comportamiento se repita.
A través de la presente investigación, se busca obtener una comprensión más exhaustiva del condicionamiento operante y su pertinencia en el
ámbito del aprendizaje y la conducta. Asimismo, se pretende evaluar la eficacia del condicionamiento operante como estrategia para modificar y
alterar la conducta en diversas situaciones.
Este estudio tiene como objetivo explorar tanto los fundamentos teóricos como prácticos del condicionamiento operante, con la finalidad de
enriquecer el conocimiento existente en este campo y analizar su aplicabilidad en variados contextos. Al profundizar en estos aspectos, se espera
contribuir al avance y desarrollo de intervenciones basadas en el condicionamiento operante, así como a la comprensión de su impacto en la
modificación del comportamiento humano y animal.
Conclusiones
En resumen, el guion para el video explicativo que presenta la articulación del condicionamiento operante de Skinner ha ofrecido una
comprensión más profunda de los principios y conceptos fundamentales de esta teoría del aprendizaje.
Las consecuencias son esenciales en el condicionamiento operante: La teoría de Skinner resalta la relevancia de las consecuencias en el proceso
de aprendizaje. Las consecuencias que resultan placenteras o gratificantes refuerzan la conducta, mientras que las consecuencias aversivas
reducen la probabilidad de que la conducta se repita. Esto enfatiza la importancia de ofrecer consecuencias adecuadas para fomentar el
aprendizaje y el cambio de conducta.
El condicionamiento operante ha sido aplicado con éxito en ámbitos como la educación, la terapia conductual y el adiestramiento animal. Ha
demostrado ser una herramienta efectiva para enseñar nuevas habilidades, modificar comportamientos problemáticos y mejorar el desempeño en
diversas actividades.
3. URL del video cargado en YouTube
Video expositivo

La implementación del condicionamiento operante en niños requiere consideraciones especiales debido a las particularidades de su
desarrollo. Estas consideraciones engloban:

Desarrollo cognitivo: Los niños poseen capacidades cognitivas y niveles de comprensión distintos a los adultos. Es esencial ajustar el
lenguaje y los ejemplos a su nivel de desarrollo para garantizar una comprensión clara de las instrucciones y las consecuencias asociadas.

Motivación y recompensas: Los niños son más receptivos a recompensas que sean significativas y estimulantes para ellos. Identificar qué
recompensas son relevantes para cada niño y utilizarlas eficazmente como consecuencias para reforzar el comportamiento deseado resulta
crucial.

Adaptación de las consecuencias: Las consecuencias aplicadas deben ser adecuadas para la edad y el nivel de desarrollo del niño. Evitar
consecuencias que puedan resultar perjudiciales o causar angustia emocional es fundamental. Se deben emplear consecuencias positivas
que refuercen el comportamiento deseado, como elogios, privilegios o pequeñas recompensas.

En conclusión, al implementar el condicionamiento operante en niños, es vital considerar su desarrollo cognitivo, emplear recompensas
motivadoras, adecuar las consecuencias a su edad, personalizar las estrategias y garantizar su bienestar y la ética en el proceso de
aprendizaje. Al hacerlo, se puede utilizar el condicionamiento operante de manera efectiva y positiva para influir en el comportamiento de
los niños.
 Referencias bibliográficas

Ministerio de Educación Nacional. (2017). Bases curriculares para la educación inicial y preescolar. Open this document with
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