Instituto Superior de Formación Docente (ISFD)

Profesorado de Educación Inicial.

1º año, burbuja 1 “b”
Ciencias Naturales y su Didáctica I
Trabajo de Clase Nº 28.
Tema: Materia y energía. Unidad 3
Docente: Versalli, Melina.
Estudiantes: Schiro, Abigail.

Actividades:

1. Escribe debajo de cada gráfico el estado físico que representa.

Primer gráfico: sólido.
Segundo gráfico: líquido.
Tercer gráfico: gaseoso.
2. Clasifica las siguientes características según se correspondan a sólidos,
líquidos o gases.
a. Partículas ordenadas y fijas.
b. Forma y volumen constante,
c. Forma y volumen variable.
d. Forma variable y volumen constante.
e. Atracción mayor que repulsión.
f. Atracción igual a repulsión.
g. Atracción menor que repulsión.
h. Son fluidos, como los líquidos.
i. Partículas próximas con movimiento libre.
j. Partículas distantes con movimiento libre.

Sólidos Líquidos Gases

Partículas ordenadas y Forma variable y Forma y volumen
fijas. volumen constante. variable.
Forma y volumen Atracción igual que Atracción menor que
constante. repulsión. repulsión.
Atracción mayor que Partículas próximas con Son fluidos, como los
repulsión. movimientos libres líquidos.
Partículas distantes con
movimiento libre.

3. Investigar sobre los procesos de cambios de estado de la materia. Explicar

cada uno agregando ejemplos.
Los que ocurren por aumento de temperatura son: fusión, vaporización y
sublimación. Y los que ocurren por disminución de temperatura son:
solidificación, condensación y sublimación inversa.
Fusión: Es el paso de un sólido al estado líquido por medio de la energía
térmica; durante este proceso isotérmico (proceso que absorbe energía
para llevarse a cabo este cambio) hay un punto en que la temperatura
permanece constante. El "punto de fusión" es la temperatura a la cual el
sólido se funde, por lo que su valor es particular para cada sustancia.
Cuando dichas moléculas se moverán en una forma independiente,
transformándose en un líquido. Por ejemplo: en el agua el punto de fusión
es 0 ºC; mientras haya hielo transformándose en agua, la temperatura no
variará de 0 ºC.
Vaporización: es el cambio de estado del líquido a gas. Se puede producir
de dos formas: evaporación y ebullición. La evaporación se produce sólo en
la superficie del líquido y a cualquier temperatura. Por el contrario, la
ebullición se produce en todo el líquido y a una temperatura característica
llamada temperatura o punto de ebullición. Por ejemplo: Cuando el agua de
la lluvia se queda estacionada en la calle, lentamente se transformará en
vapor debido a la acción de la luz solar.
Sublimación: es el proceso que consiste en el cambio de estado de la
materia sólida al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido. Por
ejemplo: Hielo (agua sólida) + temperatura = vapor de agua.
 Solidificación: Es la transformación de un líquido a sólido por medio del
enfriamiento. El "punto de solidificación" o de congelación es la temperatura
a la cual el líquido se solidifica y permanece constante durante el cambio.
Por ejemplo: Fabricación de hielo. Al llevar el agua a su punto de
congelación de 0 °C, el líquido pierde su movilidad y pasa al estado sólido,
formando así hielo con la forma del recipiente en donde se contenía el
agua.
Condensación: Se denomina condensación al cambio de estado de la
materia que se encuentra en forma gaseosa a forma líquida. Es el proceso
inverso a la vaporización. Si se produce un paso de estado gaseoso a
estado sólido de manera directa, el proceso es llamado sublimación
inversa. Si se produce un paso del estado líquido a sólido se denomina
solidificación.
Por ejemplo: En el ciclo del agua, el vapor en el aire caliente normalmente
asciende a capas superiores de la atmósfera, donde tropieza con
segmentos de aire frío, pierde su forma gaseosa y se condensa en forma
de nubes que mediante la lluvia vuelven a caer en estado líquido sobre la
tierra.
Sublimación inversa: Consiste en el cambio directo del estado gaseoso al
sólido. La sublimación inversa se conoce también como deposición,
sublimación regresiva, desublimación o cristalización. Por ejemplo: Las
bajas temperaturas provocan que el vapor de agua de las nubes se
convierta en nieve.

4. Qué juego/s podría desarrollar conocimientos sobre los temas trabajados.

Podría desarrollar un juego en el cual tengan diferentes objetos en distintos

estados (sólido – líquido – gaseoso) y que marquen con una X en qué estado
se encuentran.

Sólido ___ Líquido___ Gaseoso ___ Sólido___ Líquido__

Gaseoso__
En otra actividad, les daría diferentes objetos en distintos estados, y los
tendrán que clasificar por color según corresponda

Tambor botella globo mesa río

Olla hirviendo

Sólidos Líquidos Gaseosos