ACOMPAÑAMIENTO

EN DUELOS
Lic. Clr. Anabella Serventi
profe.anaserventi@gmail.com
IG: @anabella.serventi
ENCUENTRO 01/08
Temario
★ El Duelo & sus Manifestaciones
★ Trauma & Shock
★ Fases & Emociones
★ Tareas del Duelo
★ Condicionantes
★ Apego & Resiliencia
★ Tipos de Pérdidas & Emociones Asociadas
★ Marco de Referencia, Significados & Valores del Doliente como Brújula para la Ayuda
★ Las Redes de Apoyo y la Importancia del Abordaje Grupal
★ Factores Predictivos de Dificultad en la Resolución del Duelo
★ Factores Protectores para la Resolución Adaptativa del Duelo
★ Como Hablar, Acompañar & Trabajar con Niñxs & Adolescentes en Duelo
★ Cómo Ayudar Asertivamente: ¿Qué no hacer? ¿Qué no decir?
★ Primeros Auxilios a la Persona en Duelo
★ Reconstruyendo la Identidad Personal Después de la Pérdida
★ Nos Despedimos

★ Inteligencia Emocional & Mindfulness

★ Recursos de Terapia Narrativa
★ Estudio de Casos
 ¿Quién soy?

Mis especializaciones incluyen las siguientes áreas...

Ayurveda para el Control & Descenso de Peso | Nutrición Clínica
TCC en Obesidad & Control de Peso | Alimentos Funcionales & Nutracéticos
Terapia de Aceptación & Compromiso (ACT) | Psicología Compasiva
Acompañamiento en Duelos | Terapia Dialéctico Conductual (DBT)
Psicología Espiritual | Activación Conductual para la Depresión
Evaluación e Intervención en Trastornos de Ansiedad
Inteligencia Emocional | Psicología Positiva Aplicada
Habilidades Sociales en Población Infanto-Juvenil

Anabella Serventi
Consultoría en Adolescencia, Parejas & Familias
Calidad de Vida & Felicidad | Neurociencias, Curiosidad & Motivación
Mediación, Gestión & Resolución de Conflictos
Lic. en Psicología - UP
Resolución de Conflictos & Manejo de Gente Difícil en Equipos de Salud
Counselor - Holos Capital
Prof. de Meditación Vipassana | Prof. de Filosofía Budista | Reiki Usui
Pg. Docencia Universitaria - UADE
Instructora de Mindfulness | Exp. Universitaria en Cannabis Medicinal
Tec. Museógrafa - UMSA
Lic. en Nutrición (en curso) - Fund. Barceló
Y mis talleres en curso son estos:
IG: @anabella.serventi REVOLUTION | REVOLUTION - Club de Desarrollo Personal
anabellaserventi@gmail.com
LA HISTORIA DE MI VIDA - Taller de Terapia Narrativa
TE: +54 9 11 36 95 06 61
 Ni el sol ni la
muerte se pueden
mirar de frente.//
Françoise de la Rochefoucauld, Máxima N°26.
(Citado en Yalom, 2008)
 01
El Duelo & sus Manifestaciones
(Todos dolemos!)
¿Qué es el Duelo?
Duelo
★ Del latín, DOLUS → DOLOR.

★ Se trata del DOLOR EMOCIONAL que se despierta ante una pérdida

como reacción psicológica.

★ Es un PROCESO NORMAL, con una limitación en el tiempo y con una

evolución previsiblemente favorable.

★ NO ES UNA PATOLOGÍA, aunque puede tener comorbilidad con alguna

o despertar una nueva.

★ Su ELABORACIÓN SALUDABLE puede implicar un grado de MAYOR

MADUREZ para el doliente.

★ Puede considerarse que termina cuando la persona es capaz de mirar

hacia el pasado y recordarlo con afecto sereno.
ALGUNOS MODELOS TEÓRICOS Y
EXPLICATIVOS DEL DUELO
Las distintas perspectivas teóricas tienen sus propias
explicaciones acerca del duelo y sus manifestaciones, así como
también de la delimitación que lo convertiría en duelo normal
o patológico.
Veamos algunas…
01/08 - TEORÍA PSICODINÁMICA
El duelo se entiende como la retirada de la libido invertida en el objeto perdido para
su posterior reinversión en otro objeto de una forma saludable.
Se considera un proceso normal y predecible que tiende a evolucionar
favorablemente en circunstancias normales, no siendo necesaria, en esos casos, la
intervención terapéutica. Cuando este proceso no ocurre, los sentimientos, los
sentimientos negativos respecto al fallecido o la pérdida, se manifiestan en forma de
autorreproches o culpabilidad.//
02/08 - TEORÍA DEL APEGO
Bowlby considera el desarrollo de los vínculos como instintivo y característico en
muchas especies. Éstos se producen por la necesidad que tenemos de protección o
seguridad y tienen como objetivo la supervivencia, ya que mantienen el contacto con
los cuidadores y reducen el riesgo de sufrir algún daño.
La meta de la conducta de apego es mantener el vínculo afectivo, y cuando éste se ve
amenazado o roto se suscitan reacciones emocionales intensas.
El duelo se produce, entonces, por la ruptura del vínculo.//
03/08 - TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
La muerte de un ser querido causa una ruptura de los constructos personales acerca
del mundo, del fallecido y de la relación con él , exigiendo el desarrollo de un nuevo
esquema acorde a las circunstancias vitales actuales. Es necesario deshacerse de las
asunciones previas para establecer una nueva perspectiva de uno mismo aunque
resulte difícil ya que este proceso genera afectos muy intensos
Se dan dos procesos: la asimilación, que intenta mantener el sistema de constructos
intacto, negando los acontecimientos incongruentes y exigiendo a los demás el
acuerdo con ellos (negación, hostilidad, idealización) y la adaptación, que cambia el
sistema de constructos personales ajustándolo a la realidad presente mediante un
proceso activo y gradual.//
04/08 - TEORÍA COGNITIVA
Se considera que los sujetos construyen su realidad y sus significados idiosincrásicos en
relación con los acontecimientos de su vida. Los pensamientos son los responsables de la
emoción y la conducta humana, de forma que los problemas emocionales surgen
fundamentalmente cuando se hacen interpretaciones erróneas de la realidad.
Además, los pensamientos son accesibles y pueden conocerse siendo por tanto posible la
ayuda mediante el reconocimiento de la información procesada de forma defectuosa.
El ajuste al duelo, entonces, se producirá con una reconstrucción del significado de la
pérdida o de las asunciones previamente mantenidas.
Consiste en un proceso de reconstrucción mediante el cual el superviviente vuelve a
percibir al mundo y a sí mismo en términos positivos, pero a la vez, incorpora el trauma o
la pérdida en su mundo nuevo de asunciones.//
05/08 - TEORÍA DEL ESTRÉS
El duelo se considera un estresor y son muy importantes los recursos personales de
afrontamiento. Se insiste en la relevancia de las consecuencias físicas derivadas del
debilitamiento del sistema inmunológico y neuroendócrino.
La pérdida aboca al sujeto a un estado de indefensión en el que los recursos no
tienen éxito a la hora de manejar el problema.
Esto se resolverá favorable o desfavorablemente en función de lo apropiado que
resulten los recursos personales y el apoyo social disponible.//
06/08 - TEORÍA FUNCIONALISTA
Las emociones juegan un papel general en el mantenimiento de las relaciones
sociales y el ajuste a los acontecimientos vitales importantes.
En el duelo se produce un amplio rango de emociones negativas y positivas
(distracción, satisfacción por el deber cumplido, orgullo). Este rango de emociones
está asociado a una evaluación profunda de la pérdida como algo irreversible que lo
abarca todo y envuelve a la persona.
La resolución adecuada tiene que ver con instigar y aumentar las emociones
positivas ya que facilitan el ajuste social y el apoyo de grupo es fundamental para
una resolución saludable del duelo, y regular o minimizar las negativas.//
07/08 - TEORÍA DE PROCESO DUAL
La habituación a la pérdida es fluctuante y dinámica, siendo necesaria una continua
oscilación entre dos formas diferenciadas de funcionamiento.
En el proceso orientado a la pérdida, el doliente realiza un intenso trabajo en relación
con el duelo y experimenta, explora y expresa sus sentimientos en un intento de
entender el sentido que tienen en su vida. En otros momentos, ante el proceso
orientado a la reconstrucción, el superviviente se centra en los múltiples ajustes
externos requeridos a partir de la pérdida y se concentra en las responsabilidades
domésticas y laborales, en el establecimiento y mantenimiento de relaciones y todo
aquello que favorece a la reorganización.
Este modelo admite que cierto grado de evitación de la realidad puede ser útil y
normal y considera necesaria la oscilación entre el afecto positivo y negativo.//
08/08 - TEORÍA DEL MODELO MÉDICO
Se considera al duelo como una enfermedad* o una posible disfunción psiquiátrica.
Sería por tanto una desviación del estado de salud y del bienestar al considerar la
pérdida de un ser amado tan traumática como puede ser hacerse una herida o
quemarse.
El proceso de duelo es similar al de la curación física y, normalmente, se puede
restaurar el funcionamiento total o casi totalmente, aunque existan casos en los que
esto no sea posible.//

*La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades (OMS).
 Ante una pérdida, cuánto más numerosas y de mayor importancia sean las reglas que se
deban modificar, más doloroso y difícil será adaptarse a la nueva realidad y más tiempo y
energía requerirá.

Cualquier duelo requiere de una adaptación. Según cómo se de esta adaptación, se tratará de
un duelo normal o complicado/patológico.

Sin embargo, esa clasificación es muy discutida ya que la vivencia del duelo depende de los
condicionantes del mismo y del marco referencial del doliente.

Sigamos con el diplomado con esa clasificación en mente para nuestra propia revisión y la
retomamos al final…
ALGUNAS MANIFESTACIONES
DEL DUELO
No hay una única manera en la que el duelo se manifiesta.
Más adelante veremos los condicionantes y otras cuestiones
que enmarcan el modo en que cada persona vivencia la pérdida.
Sin embargo, se suelen encontrar algunas o varias de las
siguientes manifestaciones en la mayoría de las personas…
 MANIFESTACIONES
COGNITIVAS
Irrealidad (extrañeza ante el mundo)
Preocupación, rumiaciones,
pensamientos/imágenes recurrentes
Sensación de presencia del fallecido
Vivencia de abandono y soledad
Añoranza | Insensibilidad
Incredulidad (imposible, irreal)
Dificultades de atención,
concentración, memoria |Desinterés
Obsesión por recuperar lo perdido e
ideas de culpa y autorreproche
Liberación | Confusión
Alucinaciones visuales y auditivas
breves
Búsqueda de sentido y/o
cuestionamiento religioso
MANIFESTACIONES
FÍSICAS
Aumento de la morbimortalidad
(muerte por enfermedades)
Sensaciones en el estómago y de
vacío
Boca seca
Hipersensibilidad a ruidos
Alteraciones del sueño
Dolor de cabeza
Astenia y debilidad
Opresión en el pecho y la garganta
Trastornos del apetito
Palpitaciones
MANIFESTACIONES
MOTORAS
Autoaislamiento social
Hiperactividad
Hipoactividad
Llamar o hablar con el fallecido
Conductas impulsivas y/o dañinas
Usar las ropas del fallecido y acudir a
lugares que frecuentaban juntos
Llevar o atesorar objetos
pertenecientes al fallecido
Suspirar y/o llorar
 Son muy frecuentes los sentimientos de tristeza, enojo, ansiedad, impotencia, shock,
anhelo y emancipación.

Las manifestaciones del duelo en niñxs se caracterizan por un mayor componente somático
y por problemas de conducta. A nivel físico son comunes las dificultades del sueño, la
negativa a comer, la enuresis y los dolores de cabeza o de estómago. A nivel cognitivo se
produce ansiedad por separación, miedo a que otro familiar muera, fantasías de muerte,
dificultades de aprendizaje y culpa. Conductualmente pueden aparecer comportamientos
regresivos, emociones explosivas, berrinches moderados, timidez extrema, desinterés por
el grupo, dependencia excesiva y demanda de atención.

En adolescentes las manifestaciones son variadas, con características similares a las de

niñxs y adultxs de acuerdo a la etapa en la que se encuentre. Sus efectos son importantes y
su no resolución puede llevar a problemas psicológicos duraderos más allá del duelo.//
 02
Trauma & Shock
(Cuando lo cierto no puede ser cierto)
TRAUMA & SHOCK

Todo duelo comienza con un traumatismo psíquico que es gatillado

por la pérdida, seguido de un shock.
El shock es la reacción al trauma. El trauma aparece cuando un
evento sobrepasa la capacidad inmediata de afrontamiento.
El trauma y el shock consecuente provocan un estado de estrés
agudo, generando un gran conjunto de signos y síntomas en el
doliente que deberán evaluarse para su adecuado
acompañamiento.//
 Frente a una amenaza que resulta abrumadora, los mamíferos tanto como los reptiles
tenemos 3 formas básicas de afrontamiento:

Inmovilización | Lucha | Huida

Estas tres modalidades aparecen frente al trauma & shock provocados por una pérdida de
acuerdo a la modalidad de la persona implicada, su experiencia previa, la cantidad de
recursos personales que pueda poner en juego y el apoyo social que reciba para mitigar la
respuesta del estrés.

El estrés es una respuesta inespecífica del organismo frente a una exigencia que se presenta
en fases:

Alarma (choque+contrachoque) | Resistencia | Agotamiento

La respuesta del estrés también se llama Síndrome General de Adaptación.

DSM - V
TR. RELACIONADOS CON TRAUMAS Y FACTORES DE ESTRÉS
El manual estadístico de las enfermedades mentales editado por la APA tiene un
apartado para este tipo de trastornos. Lo que nos presenta es una guía para decidir si
la presencia del trauma, shock y estrés agudo se están convirtiendo en algo
desadaptativo para la persona.
Para evaluar esto tenemos un parámetro práctico:
¿Qué tanto afecta e interfiere en las actividades de la vida diaria de la persona?
¿Qué tan autónoma es la persona para llevar a cabo sus actividades de la vida diaria?
Por supuesto, no podemos obviar el factor temporal en esta evaluación. Si el evento
es muy cercano, esta distorsión en las capacidades de la persona será mayor.//
TR. DE ESTRÉS AGUDO
En el DSM V encontrarán los criterios diagnósticos para este cuadro. Sin embargo, nos interesa tener
en cuenta sobre todo lo siguiente:
→ Puede durar entre 3 días a 1 mes después de la exposición al evento traumático.

★ Síntoma de Intrusión: Recuerdos angustiosos recurrentes, involuntarios e intrusivos del evento, en niños con
juegos repetitivos. Sueños angustiosos y/o aterradores. Reacciones disociativas, por ejemplo comportarse como
si se estuviera repitiendo el suceso. Malestar psicológico intenso o prolongado con o sin reacciones fisiológicas
en respuesta a indicadores externos que se parecen al suceso (por una película, por ejemplo).
★ Estado de ánimo negativo con una incapacidad persistente para experimentar emociones positivas.
★ Síntomas disociativos: sentido de la realidad alterado respecto del entorno o unx mismx (por ej., verse desde la
perspectiva de otrx, lentitud del tiempo, estar pasmadx). Incapacidad de recordar un aspecto importante del
suceso traumático.
★ Síntomas de evitación: Esfuerzo para evitar recuerdos, pensamientos, sentimientos y recordatorios externos
respecto del suceso o asociados a él.
★ Síntomas de alerta: Alteración del sueño, comportamiento irritable, arrebatos de furia, hipervigilancia,
problemas de concentración, respuesta de sobresalto exagerada.

→ Si persisten más de un mes, estemos atentxs y veamos si es necesario explorarlos con otrxs profesionales.//
TR. DE ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
En el DSM V encontrarán los criterios diagnósticos para este cuadro. (Son diferentes para menores de 6 años):
→ Síntomas similares al estrés agudo, y además:

★ Creencias o expectativas negativas persistentes y exageradas sobre unx mismx, lxs demás o el mundo (“no
puedo confiar en nadie”, “estoy mal”, “tengo los nervios destrozados”...).
★ Percepción distorsionada persistente de la causa o las consecuencias del suceso(s) traumático(s) que hace que el
individuo se acuse a sí mismo o a los demás.
★ Estado emocional negativo persistente e incapacidad de experimentar emociones positivas también persistente.
★ Disminución importante del interés o la participación en actividades significativas.
★ Sentimiento de desapego o extrañamiento de los demás.

→ La presencia de signos y síntomas es superior a un mes y puede tener expresión retardada, es decir, aparecer hasta 6
meses después del suceso, aunque algunos síntomas se hayan presentado de forma inmediata al evento.//
TRASTORNOS DE ADAPTACIÓN

El estrés sostenido por un trauma puede dar lugar a otro tipo de

trastornos del estrés. Por ejemplo, un trastorno adaptativo con sus
propias características. La presencia de estas señales podría
indicarnos que estamos ante un duelo del tipo patológico.//
TR. DE ADAPTACIÓN

A. Desarrollo de síntomas emocionales o del comportamiento en respuesta a un factor o factores de estrés

identificables que se producen en los tres meses siguientes al inicio del factor(es) de estrés.
B. Estos síntomas o comportamientos son clínicamente significativos, como se pone de manifiesto por una o las
dos características siguientes:
a. Malestar intenso desproporcionado a la gravedad o intensidad del factor de estrés, teniendo en cuenta el
contexto externo y los factores culturales que podrían influir en la gravedad y la presentación de los
síntomas.
b. Deterioro significativo en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.
C. La alteración relacionada con el estrés no cumple los criterios para otro trastorno mental y no es simplemente
una exacerbación de un trastorno mental preexistente.
D. Los síntomas no representan el duelo normal.
E. Una vez que el factor de estrés o sus consecuencias han terminado, los síntomas no se mantienen durante más de
otros seis meses.

→ Además…
TR. DE ADAPTACIÓN (Cont.)

→ Especificar si:
★ Con estado de ánimo deprimido: Predomina el estado de ánimo bajo, las ganas de llorar o el sentimiento de
desesperanza.
★ Con ansiedad: Predomina el nerviosismo, la preocupación, la agitación o la ansiedad de separación.
★ Con ansiedad mixta y estado de ánimo deprimido: Predomina una combinación de depresión y ansiedad.
★ Con alteración de la conducta: Predomina la alteración de la conducta.
★ Con alteración mixta de las emociones y la conducta: Predominan los síntomas emocionales (p. ej., depresión,
ansiedad) y una alteración de la conducta.
★ Sin especificar: Para las reacciones de mala adaptación que no se pueden clasificar como uno de los subtipos
específicos del trastorno de adaptación.

→ Especificar si:
★ Agudo: Si la alteración dura menos de 6 meses.
★ Persistente (crónico): Si la alteración dura 6 meses o más.//
Caja de
Herramientas
El Duelo & sus Manifestaciones
Trauma & Shock
Cómo Afrontar el Duelo y la Pérdida
https://youtu.be/DiXQy877H3w
Sobre la Terapia Narrativa
★ Es una gran herramienta de reelaboración de lo sucedido, nos invita
a salir de la posición de “cuerpo dócil”.

★ Permite “decir” lo que no se pudo pronunciar.

★ Como toda técnica o herramienta, “úsese con sabiduría”: evaluar si

la persona queda fijada en el recurso o realmente le da un uso
terapéutico. Para esto, es mejor “dosificarla”.//
Ejercicio de Escritura Automática
★ Proponer llevar un diario pero con ciertos parámetros: se propone
al doliente escribir tres páginas diarias en un cuaderno,
preferentemente como primera actividad de la mañana, sin pensar
demasiado sobre lo que escribirá, sino que la pauta principal es la
de la escritura automática: “Escribí lo primero que pienses o sientas,
no importa el orden, no importa el estilo literario, es sólo para vos, y si
querés, alguna vez podés compartirme algo de lo que escribas.”

★ Es importante pautar tres páginas para que el recurso no cause

dependencia y aislamiento, sino que incentive la autorreflexión y
expresión emocional.//
Hablemos de Mindfulness

★ Es una técnica que nos ayuda a “domar la atención”. Se traduce

como atención plena porque, justamente, nos permite hacer un uso
pleno de este dominio cognitivo.

★ Es una práctica que debe entrenarse para que se convierta en un

recurso de uso cotidiano.//
Ejercicio 5, 4, 3, 2, 1…
★ Se le pide a la persona que conecte con su respiración, sin tratar de controlarla.

★ Se le pide que chequee sus apoyos e incomodidades, en caso de que prefiera cambiar de posición y
que cuando se sienta bien, vuelva la atención a la respiración.

★ Se le pide ahora que nombre 5 cosas que puede ver y que haga dos respiraciones profundas.

★ Se le pide ahora que nombre 4 cosas que puede tocar y que haga dos respiraciones profundas.

★ Se le pide ahora que nombre 3 sonidos que escuche y que haga dos respiraciones profundas.

★ Se le pide ahora que nombre 2 olores que puede sentir y que haga dos respiraciones profundas.

★ Se le pide ahora que describa 1 sabor que sienta en su boca y que haga 2 respiraciones profundas.

★ Nuevamente se le indica que se centre en la respiración sin tratar de controlarla y que cuando esté
lista para seguir con otra cosa, nos lo haga saber.//
¿Vamos al cine?
 STEPMOM
(Quédate a mi lado)

Dirección:
Chris Columbus

Reparto:
Julia Roberts, Susan Sarandon, Ed Harris, Jena
Malone, Liam Aiken, Darrell Larson, Lynn
Whitfield, Herbert Russell, Alice Liu, Mary Louise
Wilson, Andre B. Blake, Jack Eagle, Michelle
Hurst, Julie Lancaster, Sebastian Rand

Sinopsis:
Una mujer enferma terminal debe lidiar con la
nueva amante de su exmarido, que será la
madrastra de sus hijos.
 LA DÉLICATESSE
(La Delicadeza)

Dirección:
David Foenkinos, Stéphane Foenkinos

Reparto:
Audrey Tautou, François Damiens, Bruno Todeschini,
Mélanie Bernier, Joséphine de Meaux, Pio Marmai,
Monique Chaumette, Marc Citti, Alexandre Pavloff,
Vittoria Scognamiglio, Olivier Cruveiller, Ariane Ascaride,
Christophe Malavoy, Audrey Fleurot, Pom Klementieff

Sinopsis:
Nathalie (Audrey Tautou) pierde en un accidente al
hombre del que está perdidamente enamorada. Después de
una etapa de duelo, no puede creerse que el amor llame de
nuevo a su puerta de la mano de Markus, un compañero de
trabajo que nunca ha tenido éxito con las mujeres, pero
que rebosa bondad y ternura. Un hombre que para ella
supone la vuelta a la vida.
¿Estudiamos un
caso real?
Joseph y Sophie vivieron una relación problemática. Joseph nunca
logró el éxito profesional que habría deseado, y ese hecho provocó
sus continuos traslados de ciudad en ciudad, lo que hizo que Sophie
se sintiera muy desarraigada la mayor parte del tiempo. Además,
Sophie sufría problemas de salud que provocaban que tuviera días
malos y otros peores. Sophie vivía con una enfermedad del riñón
que causaba estragos en ella si no se controlaba la salud y la dieta
atentamente. Todo ello, unido a su mal genio y su egoísmo, sólo
hacían que empeorara la enfermedad y, a menudo, se sentía
insegura e imaginaba que su marido Joseph le era infiel…
Al principio, él intentó convencerla de que no era cierto, pero luego
empezó a cansarse de las acusaciones y comenzó a sentir resentimiento
hacia ella. Pasaban más tiempo discutiendo que hablando, pero en el
momento en que la salud de Sophie empeoró, él permaneció a su
lado. Tras la muerte de Sophie, en su duelo, Joseph empezó a
reconstruir su vida de pareja como si hubiera sido una vida en la que
Sophie no hubiera hecho nunca nada malo. Ahora, él la veía como
una persona perfecta y cariñosa. Joseph creó en la mente una fantasía
muy fuerte acerca de quién había sido su mujer. Como muchos otros
antes que él, Joseph idealizó a su esposa muerta con un matrimonio del
que nunca disfrutaron en vida.//
Referencias Bibliográficas
★ American Psychiatric Association. (2014). Guía de consulta de los criterios
diagnósticos del DSM-5®: Spanish Edition of the Desk Reference to the
Diagnostic Criteria From DSM-5®. American Psychiatric Pub.

★ Barreto, P. & Soler, M. C. (2007). Muerte y duelo. Síntesis.

★ Esquivel, R. (2016). Adiós, Tanatología. Delfín Editorial.

★ Kübler-Ross, E. & Kessler, D. (2017). Sobre el duelo y el dolor. Ediciones

Oniro.

★ Levine, P. & Frederick, A. (1999). Curar el Trauma. Descubriendo nuestra

capacidad innata para superar experiencias negativas. Ediciones Urano.

★ Mombourquette, J. & D’Aspremont, I. (2011). Disculpe, estoy en duelo. Sal

Terrae.
Próximo Encuentro
★ El Duelo & sus Manifestaciones
★ Trauma & Shock
★ Fases & Emociones
★ Tareas del Duelo
★ Condicionantes
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★ Primeros Auxilios a la Persona en Duelo
★ Reconstruyendo la Identidad Personal Después de la Pérdida
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★ Estudio de Casos
Una pequeña
excursión hacia
adentro para salir
mejor al afuera…
Gracias!
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