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Índice

Índice ............................................................................................................................................ ii
Introducción................................................................................................................................. 3
Desarrollo ..................................................................................................................................... 4
Definición del punto ................................................................................................................ 4
Concurrencia con otros signos (Real Academia Española, 2016).......................................... 4
Uso del punto en algunos contextos específicos (Real Academia Española, 2016) ............... 4
El punto como signo delimitador (Real Academia Española, 2016) ..................................... 5
Conclusión.................................................................................................................................... 6
Bibliografía .................................................................................................................................. 7
Criterios de Evaluación ............................................................... ¡Error! Marcador no definido.
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Introducción
Como menciona Ortiz (2009), los signos de puntuación facilitan la comprensión de lo que
se escribe o se lee. Además, nos permiten dar la entonación adecuada a la lectura. Las
frases y oraciones pueden alterar el significado y sentido con el sólo cambio de los signos
ortográficos.
Siguiendo con el mismo autor se puede afirmar que existen varios tipos de puntos: punto
y seguido, punto y aparte, punto final en un escrito, punto en las abreviaturas y en los
números. El punto (.) es un signo ortográfico de puntuación que se representa con un
circulito o cuadradito (según las distintas fuentes tipográficas) relleno que se ubica en el
extremo bajo de la línea de base tipográfica. Se escribe sin separación de la palabra que
lo precede y separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue. En el caso de
que después del punto vaya alguna letra, ésta siempre debe ser en mayúscula. Su uso
principal, es el de indicar el final de un enunciado (que no sea exclamativo ni
interrogativo), párrafo o texto; según sus distintos usos puede adquirir tres nombres
diferentes, que son muy utilizados en dictado u otras competencias de escritura. También
se usa después de las abreviaturas. Fuera de la lingüística, tiene muchísimos usos,
como separador decimal o separador de millares en
las matemáticas (especialmente aritmética).
El presente trabajo tiene como objetivo general, describir el punto como signo de
puntuación; como objetivos específicos, conceptuar el punto como signo de puntuación,
explicar la clasificación del signo de puntuación y ejemplificarlos, y definir el uso del
punto como signo de puntuación.
Se profundizara sobre el punto como signo de puntuación, esas pequeñas marquitas
graficas indispensables para el buen entendimiento de lo escrito. Es por ello que se
comenzara definiéndolas precisamente, así como también abordando sus funciones
generales y relacionándolas con las distintas disciplinas lingüísticas.
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Desarrollo

Definición del punto

El punto es un signo ortográfico circular de pequeñas dimensiones que se usa principal,
aunque no exclusivamente, como signo de puntuación. A lo largo de la historia ocupó
diferentes lugares en la caja del renglón en función de sus diversos valores, pero en el
español actual se escribe en la parte baja y pegado a la palabra o cifra que lo precede (Real
Academia Española, 2016).
El uso del punto como signo delimitador, se clasifica en algunos contextos específicos,
en concurrencia con otros signos y como signo delimitador.

Concurrencia con otros signos (Real Academia Española, 2016)

• Con signos de interrogación, signos de exclamación y puntos suspensivos: tienen
como función principal indicar la modalidad de la secuencia a la que afectan, además
de delimitar enunciados.
Solo debe escribirse el punto de cierre del enunciado si tras los signos de cierre de
interrogación o de exclamación, o tras los puntos suspensivos, hay comillas,
paréntesis, corchetes o rayas de cierre, es decir, un signo indicador de que acaba un
segundo discurso. Ejemplos: En la chacra hallamos rastros de animales dañinos...
Pronto esto se acabará con un buen cuidado nocturno. ¡Cuántas almendras has
comprado! ¿Por qué no me llamaste ayer? ¿Cómo hiciste para solucionar el
problema?
• Con signos dobles (comillas, paréntesis, corchetes y rayas): son signos dobles,
delimitadores de un segundo discurso. La indicación del final de ese segundo nivel
discursivo se hace mediante el signo correspondiente de cierre; cuando los signos de
cierre de estos signos dobles concurren en la cadena escrita con un punto indicador
de que el discurso principal también se cierra; este debe escribirse detrás de aquellos,
del mismo modo que se escriben los otros signos delimitadores principales, coma,
punto y coma o dos puntos. Ejemplos: El director me dijo: “Valla lio” que nos tienen
preparado. El modelo 045 consta de 2 ejemplares (Ejemplar para el interesado, y
Ejemplar para la Administración). Sabía que no podía seguir caminando{..} Aun así,
hizo el último esfuerzo antes de desplomarse por completo.

Uso del punto en algunos contextos específicos (Real Academia Española, 2016)
• En títulos y subtítulos: nunca se escribe punto tras los títulos y subtítulos de libros,
artículos, capítulos y obras de arte, cuando aparecen aislados y son el único texto del
renglón. Tampoco se escriben con punto final los títulos y cabeceras de cuadros y
tablas.
• En nombres de autor: no lleva punto al final los nombres de autor en cubiertas,
portadas, prólogos, firmas de cartas y otros documentos, o en cualquier otra ocasión
en que aparezcan solos en una línea.
• En dedicatorias: se sitúan al principio de los escritos no suelen llevar punto final,
dado que son textos tipográficamente muy marcados, aislados en una página
completa, alineados a la derecha y con un cuerpo de letra peculiar. Cuando la
dedicatoria está constituida por varios párrafos, es aconsejable escribir punto y aparte
al terminar cada uno de ellos y cerrar el último con punto final.
• En pies de imagen: los textos que aparecen bajo ilustraciones, fotografías, diagramas,
dentro de un libro o una publicación periódica no suelen cerrarse con punto cuando
constituyen etiquetas que describen el contenido de dichas imágenes.
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• En eslóganes: los eslóganes publicitarios no llevan punto final cuando aparecen

aislados y son el único texto en su línea. están compuestos de dos o más enunciados
separados por puntuación interna, el uso del punto final es admisible.
• En enumeraciones en forma de lista: en las clasificaciones o enumeraciones en
forma de lista, se escribe punto tras el número o la letra que encabeza cada uno de los
elementos enumerados.
• En índices: en los distintos tipos de índices que aparecen en las obras para facilitar
los accesos a la información, onomásticos, cronológicos, no se escribe punto al final
de cada línea.
• En direcciones electrónicas: se emplea el punto para separar los subdominios de las
direcciones de correo y páginas electrónicas. Sin embargo, las páginas electrónicas
no va seguido de un punto.

El punto como signo delimitador (Real Academia Española, 2016)

La función principal del punto consiste en señalar el final de un enunciado que no sea
interrogativo o exclamativo, de un párrafo o de un texto; complementa en esta función
delimitadora la mayúscula, que marca siempre el inicio de una unidad.
Los nombres que recibe dependiendo de la unidad discursiva son:
• Punto y seguido: es el que separa los enunciados que integran un párrafo; se escribe
al final de un enunciado y a continuación, en el mismo renglón, se inicia otro.
Ejemplo: No sé. Ni idea. Evidentemente, la foto es importante e indiscreta.
• Punto y aparte: es el que separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro
de la unidad del texto, ideas o contenidos diferentes. Ejemplo: Cualquier materia
puede clasificarse en homogénea y heterogénea, de acuerdo a ciertas pautas. La
materia homogénea es aquella que tiene la misma composición y aspecto en
cualquiera de sus partes.
• Punto y final: es el que aparece al final de un escrito o de una división importante
del texto. Ejemplo: Muchas de las preguntas giraron en torno a la primera presidencia
del Dr. Francia, que era el tema que más había estudiado.
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Conclusión
El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada articulación de las
unidades de significado que integra una frase o un párrafo. Es por eso que su uso requiere
un empleo muy preciso, ya que, si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las
frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Se debe de tener en cuenta que la
expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere
de elementos paralingüísticos para completar su significado final.
Es recomendable poder aprender cómo se debe utilizar los puntos para que lo que uno
quiere decir tenga sentido y concordancia, y que a la hora de leer lo explayado en texto
los oyentes comprendan lo que se desea trasmitir.
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Bibliografía

Ortiz, M. (2009). Manual de uso de los signos de puntuación. Grupo de Investigación AVI.

Real Academia Española. (Mayo de 2016). Usos de los signos de puntuación. En Asociación de
Academias de la Lengua Española, Ortografía de la lengua española (págs. 409-421).
Barcelona, España: Newcomlab, S. L. L.