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FICHA DE APRENDIZAJE N°05

“Nos ubicamos y desplazamos en el plano”
PROPÓSITO: hoy vamos a explorar cómo ubicarnos y desplazarnos
en el plano cartesiano, utilizando coordenadas y entendiendo la relación
entre los ejes x e y.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Comprende el problema y busca estrategias de solución.
 Ubica lugares como punto de referencia en un croquis y los relaciona con el
recorrido.
 Realiza desplazamientos tomando como referencia lugares fijos en el plano
cartesiano.
 Describe el recorrido que trazó con referentes de desplazamiento (avanzo,
hacia la derecha, doblo, etc.)

A. LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN:

un valiente explorador se aventuró en lo más profundo de

la selva en busca de un antiguo tesoro perdido. Sin
embargo, mientras exploraba, se encontró con un laberinto
misterioso dibujado en un plano cartesiano. Ahora, necesita
la ayuda de nuestros estudiantes para encontrar su camino
hacia la salida y continuar con su emocionante expedición.

El laberinto está representado en un plano cartesiano, donde cada punto tiene

coordenadas (x, y). El explorador comienza en el punto (0, 0) y debe encontrar una
ruta segura para llegar a la salida, marcada en el punto (10, 10). Sin embargo, el
laberinto está lleno de obstáculos y giros inesperados que desafiarán la habilidad
de los estudiantes para ubicarse y desplazarse en el plano.
Los estudiantes deberán utilizar sus conocimientos sobre coordenadas, direcciones
y movimientos en el plano cartesiano para ayudar al explorador a trazar el camino
más corto y seguro hacia la salida del laberinto.
B. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Cómo podríamos ayudar al personaje a encontrar la salida del laberinto?

2. ¿Qué estrategias podríamos usar para que el personaje se ubique y desplace

correctamente en el plano?

3. ¿Qué información necesitamos para ayudar al personaje a moverse en el plano?

4. ¿Cómo podemos utilizar las coordenadas para ubicar al personaje en el plano?

C. TRAZA 3 POSIBLES RUTAS DESDE EL PUNTO DE INICIO HASTA LA SALIDA. CADA RUTA
DE DIFERENTE COLOR.

D. LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

 POR EJEMPLO:

E. INDICA LAS COORDENADAS DE CADA RUTA:

RUTA 1

RUTA 2

RUTA 3
 F. LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
DESPLAZAMIENTO EN EL PLANO CARTESIANO.
G.
H.
I.
J.
K.
L.

E. MIDE EL LARGO Y ANCHO DE LOS MUEBLES QUE VAS A ORGANIZAR:

POR EJEMPLO:

POR EJEMPLO:

G.INDICA EL DESPLAZAMIENTO DE CADA RUTA:

RUTA 1

RUTA 2

RUTA 3
 H. REVISA EL MAPA DEL TESORO Y ESCRIBE LAS COORDENADAS QUE SE NECESITAN
PARA LLEGAR ALOS PUNTOS QUE SE TE PIDEN, OBSERVA QUE ESTÁN MARCADOS
CON UNA CHINCHETA.

1. ESCRIBE LAS COORDENADAS EN LA

QUE SE ENCUENTRA EL COCODRILO:

2. ES CORRECTA LA COORDENADA (7;2)

PARA UBICAR AL BARCO.
ARGUMENTA TU RESPUESTA:

3. ¿CUÁL COORDENADA UBICA AL

ANCLA?

4. DIBUJA LA FIGURA QUE CORRESPONDE A LA COORDENADA (4;5).

5. ESCRIBE LA COORDENADA EN DONDE ENCONTRAMOS EL TESORO:

6. ¿QUÉ FIGURA SE UBICA EN LA COORDENADA (7;1)?