Liceo Jose Ignacio Zenteno

Profesora: Priscilla Lwupin Farías.

GUÍA DE HISTORIA y GEOGRAFÍA 3° básico.

Nombre: Curso: Fecha:

Objetivo: Identificar los puntos cardinales y su utilidad.

¿Qué son los puntos cardinales?

Los puntos cardinales, son puntos de referencia imaginarios y que sirven para orientarnos en el espacio.
Son universales, eso quiere decir que sirven para orientarse en cualquier lugar del mundo. Además son de
gran utilidad para representar la orientación en planos y mapas.
Los puntos cardinales son: Norte, Sur, Este y Oeste. La rosa de los vientos permite ubicar estos puntos.

Puntos cardinales Rosa de los vientos

Si nos ubicamos con el brazo derecho hacia donde sale el Sol, podremos saber que el Norte se ubica al frente
nuestro, el Oeste hacia nuestro brazo izquierdo y el Sur a nuestra espalda.
Para ubicar los puntos cardinales podemos guiarnos por el movimiento del Sol.
El este u oriente es el lugar por el cual lo vemos salir (En Chile, por la cordillera de los Andes). El lugar por
donde lo vemos esconderse es el oeste o poniente (En Chile, por el Océano Pacífico).

Actividades:

1. Completa la rosa de los vientos escribiendo los puntos cardinales donde corresponda.
2. Responde las siguientes preguntas.

a) ¿Para qué sirven los puntos cardinales?

b) ¿Cuáles son los puntos cardinales?

c) ¿Qué significa que los puntos cardinales sean universales?

d) En Chile por donde vemos salir el Sol?

e) ¿Y por dónde vemos esconderse el Sol en nuestro país?

f) ¿Dónde podemos encontrar la rosa de los vientos?

3. Escribe el nombre del punto cardinal hacia donde tiene que caminar Juanito para llegar a:
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Profesora: Priscilla Lwupin Farías.

GUÍA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA 3 básico N°2

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Objetivo: Describir la ubicación de personas u objetos en lugares, usando puntos cardinales.

Actividades:

1. Describe la ubicación de los siguientes objetos del plano usando puntos cardinales y lugares de referencia.

Ejemplo:

Perro: El pero está al oeste del árbol, al norte de la estrella.

Montaña:

Abuela:

Árbol:

Estrella:

Pato:

Niño:

Elefante:

Oso:
 2. Imagina que te encuentras sentado en tu sala de clases.
Escribe el nombre de algo que veas hacia el norte, sur, este y oeste.

3. Describe lo que observa Antonio desde su ubicación.

Hacia el norte ve:

Hacia el sur ve:

Hacia el este ve:

Hacia el oeste ve:

Observa atentamente las imágenes.

Ubica las montaña y el mar para orientarte
mejor.
4. Observa la imagen y luego encierra la alternativa correcta.

5. Existe un instrumento que nos permite ubicar los puntos cardinales, lo podemos llevar
en el bolsillo y con su aguja siempre indica el norte. ¿Sabes cómo se llama? Investiga y
luego me cuentas su nombre y otros datos relevantes.
6. Identifica los lugares según los puntos cardinales y responde las preguntas.

1. ¿Qué lugar se encuentra al oeste de los bomberos?

2. ¿Qué lugar se encuentra al sur de la policía?

3. Qué lugar se encuentra al este del hospital?

4. ¿Qué lugar se encuentra al norte de la oficina de correos?

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Profesora: Priscilla Lwupin Farías.

GUÍA DE HISTORIA y GEOGRAFÍA 3 básico.

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Objetivos: Usar líneas de referencia en una cuadrícula para ubicar elementos.

Ubicar puntos específicos en una cuadrícula, siguiendo instrucciones.

El uso de la cuadrícula en un plano.

Para orientarnos en el espacio, podemos utilizar herramientas como planos o mapas.

Para facilitar su lectura y precisar ubicación de elementos o lugares, se trazan líneas que forman una especie de tablero
de ajedrez o cuadrículas compuesta por cuadrantes.

Ejemplo:

Actividades:

1. Señala la ubicación de los animales utilizando la cuadrícula. Sigue el ejemplo.

1 B
2. Observa la cuadrícula e indica en qué coordenadas se encuentran los elementos. (En este ejercicio identifica
primero la columna y luego la fila) Sigue el ejemplo.

¿Qué son las coordenadas?

Las coordenadas dentro de esta cuadrícula,

son las letras de las columnas y los números
de las filas que nos indican la posición del
objeto.

3. Pinta el camino que conduce al tesoro. Sigue las instrucciones comenzando por la
X. Dibuja una estrella al final del recorrido.
4. Completa la rosa de los vientos, escribiendo los puntos cardinales en las líneas.

En la cuadrícula dibuja donde correspondan los símbolos que representan los siguientes elementos:
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Guia de Historia y Geogradía de 3 básico.

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¿Cómo me oriento?

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