AREA: MATEMATICA 03/11/2023

NOS PREPARAMOS PARA ENFRENTAMOS SITUACIONES DE RIESGO

Planteamos formas de desplazamiento a las zonas seguras

PROPÓSITO: Ubicamos pares ordenados y desplazamiento en el plano cartesiano

EVIDENCIA: Resuelve un problema para indicar las coordenadas y desplazamiento en el plano.

Comprensión del problema

Neymar elaboro un croquis de su aula en caso de sismo, él ubico las zonas seguras y la salida.

¿Cuál es la coordenada de las zona seguras y la salida?

Si Nico esta debajo de su mesa como indica el punto rojo ¿Cómo se desplazaría a la salida?

Responden las siguientes preguntas: EN TU CUADERNO

 ¿Qué elaboró Neymar?
 ¿Qué lugares ubico en su plano?
 ¿Qué nos pide el problema?
Búsqueda de estrategias
•
Responden preguntas: ¿Qué• es un plano cuadriculado? ¿Cuál es la diferencia de columnas y filas? ¿Qué
usare primero para ubicar las zonas seguras las columnas? o ¿Filas? ¿Qué código pueden utilizar?
 ¿Qué es un par ordenado?
 ¿Cómo registrare los desplazamientos?
La ubicación de la zona segura y salida son:

La está en la columna 5 fila 2 es decir (5;2)

A. La está en la columna ___ fila ___ es decir (___ ; ___)

B. La está en la columna ___ fila ___ es decir (___ ; ___)

Representación
Escriben en un papelote por grupo los pares ordenados según la ubicación de la zonas segura y salida:

Responden las preguntas: ¿cómo representaron el desplazamiento en el plano para que Nico llegue a la
Salida? ¿qué representan los números escritos y flechas?
Traza utilizando flechas desde el sitio de Nico a la Salida, el recorrido debe ser corto y el más rápido ya
que si sucediera un sismo se deben desplazar en el menor tiempo.

Explican de forma gráfica y simbólica el desplazamiento que realizaran para llegar a la salida utilizando
números y flechas.
1 3 ____ ____
Exponen de forma voluntaria como ubicaron las zonas seguras y salida, además su codificación mediante
un par ordenado, expresan las formas de desplazamiento más radio de Neymar hacia la salida.
Formalización
Se explica sobre pares ordenados y el desplazamiento en el plano cartesiano:

El plano cartesiano
El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas, una horizontal y otra vertical que se cortan
en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las
ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen.
Cada punto P se ubica a través de un par ordenado (a, b), como se ve en la Figura.

El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales se representan por
sus coordenadas o pares ordenados.
Localización de puntos en el plano cartesiano
Para indicar desplazamientos en el plano, usamos números y flechas. Para ubicar objetos y personas,
usamos los pares ordenados.
 • Observa cómo representamos las ubicaciones de Aarón y del albergue Magia.

Primero, escribimos el número del eje horizontal y, luego, el del eje vertical.
Aarón se ubica en el punto (5:4) y el albergue Magia se ubica en el punto (3; 5)

CIERRE
Reflexiono sobre mis aprendizajes:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?

intentando
Justifique mi propuesta para realizar desplazamiento en el
plano cartesiano utilizando flechas.
Expresé en coordenadas de pares ordenados de las zonas
seguras y salida en el plano cartesiano.

Desplazamiento en cuadricula

1. Jorge va a la iglesia. TRAZA un camino por donde puede llegar. DESCRIBE el camino que
trazaste.

2. Descubriendo figuras.
3 4 3 4 1 2 3 1 3 2 1 5
3. Describe el código empleado por niños para llegar al colegio.

4. Trazo y describo un camino para 5. Trazo y describo un camino para que

que Fátima llegue al parque. El conejo llegue pronto a comer su
zanahoria.
 Coordenadas en el plano con pares ordenados
1. Rosa copió en la cuadricula un mapa del litoral peruano y nombró algunas islas.
a. Colorea el cuadrado donde 3 se encuentra la isla Lobos de Tierra. Escribe las coordenadas de sus
vértices.
(0, 4)
( , )
( , )
( , )
• Colorea el cuadrado donde está la isla Mazorca. ¿Cuáles son las
coordenadas de sus vértices?
(1,2)
______________________________________________________
______________________________________________________
b. Escribe las coordenadas de los vértices de:
• El cuadrado que contiene la isla La Vieja.
______________________________________________________________________________

• El cuadrado donde se sitúa Huaraz, la capital de Áncash.

______________________________________________________________________________
c. Rosa uso su mapa para promover paseos a las islas. ¿Qué islas visitan en cada paseo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¡Disfruta la naturaleza! Recorreremos el cuadrado con vértices en (1, 2), (1,
3), (0, 3), (0, 2).

Conoce la fauna del litoral. Recorreremos el cuadrado determinado por

(1. 0), (1, 1), (2, 1). (2, 0).

Escribe los pares ordenados de cada punto representado. Ubica los pares ordenados, luego une los
puntos e indica que figura se forma.
B C H
A
G

D C D
E E
B
A F
I
F H G
 D

D C E F

A G

- Ubica los puntos.

A (0;5), B (4,1), C(5;3), D(5;4),
E (3;4), F(4;5), G (4;6), H (5;7),
I (6;7), J(7;5), K(6;3), L(10,3),
M(8,0). Luego une los puntos.

Realiza las actividades del siguiente plano cartesiano

2.- UBICA LOS PARES ORDENADOS O COORDENADAS DE LOS ELEMENTOS QUE APARECEN (2
puntos c/u = 16)
CASA DE JAVIER (,)
BANCO (,)
BIBLIOTECA (,)
COLEGIO (,)
HELADERÍA (,)
PLAZA (,)
JAVIER (,)
IGLESIA (,)
3.- COMPLETA LAS TRAYECTORIAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN (2 puntos c/u = 6)
a) Si Javier se mueve 10 unidades al Este y 3 unidades al Sur, él llega a __________________
b) Si Gabriel sale de su casa y se mueve 4 unidades al Oeste y 3 unidades al Sur, él
llega__________________
c) Si alguien se mueve desde la heladería 5 unidades al Norte, 3 unidades al Oeste y 3 unidades al norte,
esa persona llega __________________.
4. Escribe las coordenadas del plano cartesiano

5.- UNE CON LÍNEAS RECTAS LOS PUNTOS DEFINIDOS EN LA CUADRÍCULA EN ORDEN
ALFABÉTICO HASTA VOLVER AL PUNTO DE INICIO (A) (Trazado recto y con regla, preciso y correcto
3 puntos)
Observa el plano y realiza lo que se pide.
a) Escribe el par ordenado que representa la ubicación de instituciones y de personas según se indica.
b) Escribe un posible trayecto desde donde está hasta la plaza de la Constitución pasando por la
municipalidad.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6. Representa en el plano la ubicación de cada estudiante.

a) Escribe un posible trayecto desde donde está Jorge hasta donde está Vania. ¿Será la única ruta? ¿Por
qué?
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b) ¿Qué indicaciones darías a tu compañera o compañero para que pueda ir del estadio al parque?
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