EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO

DE CURRÍCULO:

Wolfgango Ratichius
introduce el término
latino "curriculum" en
el ámbito educativo

1629
el uso del término
"currículum" comienza
en instituciones
educativas de EE. UU.

se asocia el currículo
con un plan de
estudios estructurado
y prescrito.
1949: Ralph Tyler
publica su libro
"Principios Básicos del
Currículo", sentando
las bases de la teoría
técnica del currículo,
centrada en los
objetivos y la
evaluación.
1820
1857 - El currículo se ve
como una experiencia
planificada bajo la
influencia del
movimiento de
eficiencia social
1920 liderado por Franklin
Bobbitt.
DECADA1940 Surge el modelo de
proceso para el diseño
curricular, enfatizando la
planificación racional y
sistemática.

Aparecen las teorías críticas

1960
del currículo, cuestionando
los intereses y valores
subyacentes en el currículo
tradicional.

- Autores como Michael

Apple, Henry Giroux y Paulo
Freire aportan nuevas
1970 -Se presta más atención a las
perspectivas críticas. cuestiones prácticas y al
papel del profesorado en el
desarrollo curricular.

- Enfoque de Lawrence
Stenhouse sobre el currículo
1980 como proceso.
-Se enfatiza la importancia de
los contextos sociales,
culturales y políticos en el
currículo.

- Teorías postmodernas del

currículo, desafiando las -Surgen nuevos enfoques que
nociones tradicionales de integran la tecnología, la
conocimiento y verdad. 1990 globalización y la diversidad en
el diseño curricular.

- Mayor atención a los

XXI currículos multiculturales,

inclusivos y centrados en el
alumno.

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