CIENCIAS NATURALES

EJE: La tierra, universo y sus cambios.

CONTENIDOS:

 La geosfera: características y principales procesos (terremotos y volcanes). Estructura.

Movimiento de las placas.
 La tierra: su forma, rotación, dimensiones. Acercamiento a la noción de las dimensiones
del planeta.

OBJETIVOS

 Caracterizar la Tierra como cuerpo cósmico.

 Identificar forma dimensiones y movimientos de nuestro planeta.
 Reconocer el planeta Tierra como sistema material y los subsistemas: atmósfera,
hidrosfera, biosfera y geosfera.
 Identificar las principales características de la geosfera y los principales procesos que se
dan en ella (volcanes y terremotos).
CIENCIAS NATURALES
CLASE 1: “Capas de la tierra”
TEMA: Subsistemas Terrestres
OBJETIVO:

 Conocer las capas de la tierra.

 Identificar las capas de la tierra y sus características.

INICIO

Se iniciará la clase presentando las siguientes imágenes.

Se preguntará… ¿Qué observan en la primera imágen? ¿Qué observan en la segunda?

¿Cómo creen que se relacionan ambas imágenes? ¿Según lo que observan en la segunda
imagen cómo creen que estará formado el planeta? Etc.
DESARROLLO

Para organizar la información acerca de la actividad anterior, miraremos el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=NUU6lPEDIdg o https://www.youtube.com/watch?
v=onCSUjIqDfI ¿Por qué al conjunto de partes en que esta formada la tierra se le llama
subsistema terrestre? ¿cómo se llama cada una de ellas? ¿cómo se denomina a la capa en
que se encuentra la vida? ¿y la capa que esta formada por toda el agua del planeta? ¿y la
capa que esta formada por gases? ¿Y la parte solida del planeta? ¿En cuál de las cuatro
capas nos encontramos nosotros?

_ Se complementará lo visto en el video, mediante la lectura de la pág. 93 del libro Ciencias

Naturales 4.

_ COMPLETA LAS CAPAS DE LA TIERRA QUE FALTAN.

 CIERRE

_ LAS CAPAS DE LA TIERRA.

_ COMPLETA LAS CAPAS DE LA TIERRA QUE FALTAN.

_ LEE Y COMPLETA.

GEOSFERA BIOSFERA HIDROSFER ATMÓSFERA

A

 LA TIERRA ESTÁ CONSTITUIDA POR UNA PARTE SOLIDA LLAMADA

………………..
 ……………………..ESTE SUBSISTEMA ABARCA EN CONJUNTO TODA EL AGUA
DEL PLANETA.
 EN LA …………………….. SE ENCUENTRAN UNA GRAN VARIEDAD DE SERES
VIVOS.
 LA …………………….. ES LA CAPA DE AIRE QUE RODEA EL PLANETA.

CIENCIAS NATURALES
CLASE 2: “Geosfera”
TEMA: Geosfera
OBJETIVO:

 Conocer la geosfera.
 Identificar las capas de la geosfera.

INICIO

Se iniciará la clase retomando de manera oral lo trabajado en la clase anterior.

¿Cómo está formado el planeta? ¿Cómo se llama cada una de ellas? ¿Cómo se denomina a la
capa en que se encuentra la vida? ¿Y la capa que está formada por toda el agua del planeta?
Etc.
DESARROLLO
Se les comentará a los estudiantes que hoy vamos a conocer un poco más acerca de unos de los
subsistemas terrestres “La geosfera”. Para ello miraremos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=vxYzsSbVKtw
¿De qué hablaba el video? ¿Cómo está compuesta la geosfera? ¿Cómo está formado el núcleo?
¿Cómo está formado el manto? ¿Qué es el magma? ¿En qué capa de la tierra se encuentran los
seres vivos? Etc.

_ COLOCA EL NOMBRE DE LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA DONDE CORRESPONDA.

CIERRE
_ LA GEOSFERA
_ COLOCA EL NOMBRE DE LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA DONDE CORRESPONDA.
_ COMPLETA LAS ORACIONES.

CIENCIAS NATURALES
CLASE 3: “Geosfera”
TEMA: Geosfera
OBJETIVO:

 Identificar las capas de la geosfera y sus características.

CLASE 3: La geosfera
INICIO
Se iniciará la clase retomando de manera oral lo trabajado en la clase anterior. ¿Por cuantas
capas está formada la geosfera? ¿Cómo se llaman cada una de ellas? ¿Cómo están formadas?
Etc.
DESARROLLO
A continuación, se complementará lo trabajado en la clase anterior, mediante la lectura de la pág.
87 del libro “Ciencias Naturales 4. Proyecto mundo para todos”.

_ COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO.

CIERRE
_ COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO.
_ CONFECCIONAMOS LAS CAPAS DE LA TIERRA.
MATERIALES
 Papel o cartulinas de color (idealmente: azul, verde, negro, rojo, naranja y amarillo)
 Tijeras
 Un encuadernador de papel
 Pluma o rotulador
 Compás (o cualquier cosa que tengas alrededor de la casa que pueda ser usada para
trazar círculos)

Como crear las capas de la tierra

https://www.babysits.es/recursos-para-la-comunidad/1663/manualidad-educativa-para-ni
%C3%B1os-sobre-geolog%C3%ADa/

CIENCIAS NATURALES
CLASE 4:
TEMA: Placas tectónicas.
OBJETIVO:

 Identificar las características de la corteza terrestre.

La corteza terrestre y las placas tectónicas

INICIO
Se iniciará la clase conversando con los estudiantes acerca de todo lo que hemos visto hasta
aquí sobre la geosfera, capas, características, etc.
DESARROLLO
Luego se les comentará que hoy veremos un poco más acerca de la corteza terrestre para ello
veremos los siguientes videos.
1) https://www.youtube.com/watch?v=JL-R-EVIa6g que dura 1:17 “Pangea y las placas
tectónicas.
¿Hace millones de años atrás había muchos continentes cómo ahora? ¿cómo se llamaba?
¿Qué pasó con este continente? ¿Debido a qué se separó?
2) https://www.youtube.com/watch?v=LQomz0HzXvk Se mirará hasta el minuto 3:42. ¿Qué
son las placas tectónicas? ¿cuántos tipos hay? ¿Dónde se encuentran flotando? ¿Los
movimientos de las placas son unidireccionales? ¿Por qué? ¿Por qué se mueven las
placas?
3) Se complentará lo visto en los videos, mediante la lectura y análisis de la pág. 76 del libro
“Ciencias Naturales 4” ¿En cuántas placas tectónicas se encuentra dividida en la
actualidad la corteza terrestre? ¿Qué sucede en los límites de las placas?

CIERRE
_EN LA CARPETA
_ LAS PLACAS TECTÓNICAS
Las placas tectónicas son enormes bloques de piedras sólidas y rígidas que forman la superficie
terrestre. En la que podemos encontrar las placas oceánicas y las placas continentales.
Responde:
_ ¿Cómo se forman las placas tectónicas?
_ ¿Dónde se encuentran?
_ ¿En cuántas placas se encuentra dividida la corteza terrestre?
_ ¿En los lugares dónde una placa limita con otra que formaciones se dan?
_ Observa el siguiente esquema y escribe cuál corresponde a la placa oseánica y cuál a la
continental.
CIENCIAS NATURALES
CLASE 5:
TEMA: Placas tectónicas.
OBJETIVO:

 Identificar los tipos de movimientos de las placas tectónicas.

Desplazamientos de placas tectónicas

INICIO
Se iniciará la clase, retomando de manera oral lo trabajado en la clase anterior. ¿Qué son las
placas tectónicas? ¿Cuántos tipos hay? ¿Dónde se encuentran flotando? ¿Los movimientos de
las placas son unidireccionales? ¿Por qué? ¿Por qué se mueven las placas? ¿En cuántas placas
tectónicas se encuentra dividida en la actualidad la corteza terrestre? ¿Qué sucede en los límites
de las placas?
DESARROLLO
Se les comentará a los estudiantes, que hoy veremos un poco más acerca de las placas
tectónicas. Para ello se retomará el video de la clase anterior https://www.youtube.com/watch?
v=LQomz0HzXvk a partir del minuto 3:42 hasta el minuto 5.
¿Cuántos movimientos de las placas pudieron ver? ¿Cómo se llama dónde las placas se
presionan unas a otras? ¿Qué genera este movimiento? ¿En el movimiento de separación qué
sucede? ¿Da origen a que cosas en los océanos? ¿Cómo se llama el movimiento en donde las
placas se deslizan de manera lateral en direcciones contrarias? ¿Cómo se llaman los eventos
naturales que se generan a partir de los movimientos de las placas?
_ Completa las oraciones con las siguientes palabras.
CIERRE
EN LA CARPETA
_ Movimientos de las placas tectónicas.
_ Completa las oraciones con las siguientes palabras.
_ Dibuja los movimientos de las placas tectónicas.
_ ¿Qué eventos naturales generan los movimientos de las placas tectónicas?
CIENCIAS NATURALES
CLASE 6:
TEMA: LOS VOLCANES- PARTES.
OBJETIVO:
 Conocer el volcán y sus características.
 Identificar las partes del volcán.
INICIO
Se iniciará la clase retomando de manera oral lo trabajado en la clase anterior: ¿Qué son las
clases tectónicas? ¿En la actualidad cuántas placas hay? ¿Dónde se encuentran? ¿Cuántos tipos
de movimientos de placas tectónicas hay? ¿Cómo se llaman y en qué consisten? ¿En los lugares
dónde una placa limita con otra qué actividades geológicas se dan?
DESARROLLO
A continuación se les comentará qué hoy vamos a ver sobre una de estas formaciones
geológicas: “Los volcanes”. Para ello vamos a mirar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=Swn1nJEGogI
¿Qué es un volcán? ¿Todos los volcanes son iguales? ¿Cuál es el más grande del mundo?
¿Cuántos volcanes activos hay? ¿Qué son las zonas de riesgo? ¿Cuáles son las partes del
volcán? Etc.
Se complementará lo visto en el video, mediante la lectura y análisis de las páginas 78 y 79 del
libro Ciencias Naturales 4.
_ De acuerdo al video y la lectura trabaja en la copia.

CIERRE
_ LOS VOLCANES.
_ VIMOS UN VIDEO.
_ LEEMOS LAS PÁGINAS 78 Y 79 DEL LIBRO CIENCIAS NATIRALES 4.
_ COMPLETO LA FICHA.
_ ESCRIBO LAS PARTES DEL VOLCÁN Y EXPLICO ABAJO QUÉ ES CADA UNA.