Programa de Asignatura

00 Código: F C Asign.
C 521 05

01. Facultad: Ciencias Económicas / 02. Carrera: Lic. en Administración

03. Asignatura: Contabilidad General

04. Año lectivo: 2024 05. Año de cursada: 1° 06. Cuatrimestre: 1°

07. Carga horaria total: 80 hs

Carga horaria teórica: 60 hs
Carga horaria práctica: 20 hs
Carga horaria semanal1: 5 hs.

08. Créditos

09. Equipo Docente

Profesor Titular: Carlos Guastavino

Buenos Aires Rosario
Titular/Asociado a cargo: Titular/ Asociado a cargo:
Adjuntos: Adjuntos:
Gerardo Molina Cristian Spengler
Nélida Guzzi Ayudante:
Maricel Jorge
Silvana Calabrese Auxiliar:
Yaqueline Castillo
Ayudante:

Auxiliar:

10. Asignaturas correlativas previas: no posee

Asignaturas correlativas posteriores: Técnicas de Valuación Contable, Seminario de
Integración y Costos

1 Conforme el Plan de estudios vigente.

Programa de asignatura 1
11. Fundamentación:

a- Aporte específico de la asignatura a la formación académico profesional: la presente

asignatura aporta el conocimiento de la estructura contable, el circuito operativo que
alimenta al sistema de información contable, los informes que emanaran de la
organización que permiten la toma de decisiones y una correcta planificación económica-
financiera y estratégica de la organización, como así también los controles necesarios
para las adecuadas correcciones en el ejercicio económico.

b- El /los marco/s conceptual/es que sustenta/n el enfoque de la asignatura: las normas

contables locales e internacionales de información financiera que rige a la contabilidad
patrimonial y los reportes para la correcta toma de decisiones interna a través de la
contabilidad de gestión.

c- La articulación de la asignatura con asignaturas previas y posteriores:

Previas: ninguna
Posteriores: técnicas de valuación contable, Costos y Seminario de integración

12. Competencias / sub-competencias y resultados de aprendizaje a las que tributa la

asignatura:

Nivel de
Asignatura Competencia Subcompetencia Dominio Resultados de Aprendizaje

RA 1: Comprende la naturaleza e
6.- Diseñar y importancia de la contabilidad como
desarrollar 6.3- Asignar recursos físicos, 1 sistema de información de la
planes de financieros, inmateriales y empresa para la planificación y
distinto alcance personas a las distintas gestión de sus operaciones.
y profundidad operaciones en función de los
utilizando planes trazados y gestionar
5- RA 1: Domina la metodología
herramientas eficazmente los mismos durante
Contabilidad utilizada para el procesamiento de la
de análisis, su ejecución 1
General información y la emisión de informes
proyección y
control contables que reportan el
cualitativas y desempeño de la empresa.
cuantitativas, y RA 1: Identifica las consecuencias
6.4- Diseñar y operar dispositivos
monitorear su del registro de los hechos
de control operativo, estratégico y
implementación 1 económicos del ente, estableciendo
de gestión de acuerdo a la
su impacto en la estructura
naturaleza de los planes y
patrimonial y en los resultados.

Programa de asignatura 2
 decisiones monitoreadas
abordando procesos y resultados.

RA 1: Domina los principios y

métodos contables de
reconocimiento y registración de las
1 operaciones del ente y la emisión de
informes contables, identificando la
información relevante para el control
operativo, estratégico y de gestión.

13. Unidades de desarrollo de los contenidos:

Unidad I: CONTABILIDAD. ANTECEDENTES Y EVOLUCIÓN.

1. La Contabilidad: Objetivo. La contabilidad como ciencia y su evolución histórica.
2. La Contabilidad y sus segmentos: contabilidad patrimonial o financiera, contabilidad
gubernamental, contabilidad social y ambiental, contabilidad económica y
contabilidadde gestión.
3. Información que brinda la Contabilidad. La contabilidad como sistema de
información. Información patrimonial y de gestión. Usuarios. Informes contables
internos y externos. Operaciones y hechos económicos.
4. Principios contables básicos: origen y evolución. Cualidades y requisitos de la
información contable.

Unidad II: PATRIMONIO Y CONTABILIDAD. EJERCICIO ECONÓMICO.

VARIACIONES PATRIMONIALES. LAS CUENTAS. PLANES Y MANUALES DE
CUENTAS.
1. Los entes y su actividad económica, constitución y funcionamiento. Formas
societarias. Entes unipersonales. Entes públicos y privados; con y sin fines de lucro;
sus recursos y fuentes.
2. Patrimonio y Contabilidad. Elementos que integran el patrimonio del ente. Situación
Patrimonial. Activo. Pasivo. Patrimonio Neto. Evolución Patrimonial. Resultados. La
ecuación contable básica. Ejercicio económico. Variaciones patrimoniales. Tipos y
causas.
3. Las cuentas contables: Concepto, Forma, Clasificación. Plan de Cuentas: Concepto.
Objetivos. Criterios de ordenamiento. Vinculación con el control de gestión. Áreas de
responsabilidad. Técnicas para su formulación. Codificación. Distintos tipos.
Programa de asignatura 3
 Manualesde Cuentas: Concepto. Objetivos. Técnicas para su formulación.
4. Procesamiento de la información contable. Criterios básicos de registración. Sistema
contable, métodos de registración, estructuración del sistema contable. La Partida
Doble. El funcionamiento de las cuentas. Criterios básicos que lo regulan.
Convenciones aplicables.
Vinculación con la igualdad fundamental. Variaciones patrimoniales. Tipos y causas. Su análisis.

Unidad III: SISTEMA CONTABLE. MÉTODOS DE REGISTRACIÓN.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA CONTABLE. MEDIOS DE PROCESAMIENTO.
1. Los registros contables: formales, legales y tecnológicos. Registro sistémico y
cronológico. Medios de procesamiento. Procesamiento electrónico de datos.
2. Los documentos respaldatorios: Características y formalidades. Estatutos o contratos
sociales. Remitos. Facturas. Recibos. Cheques. Pagarés. Notas de débito y de crédito.
Boletas de depósitos bancarios. Resúmenes de cuentas comerciales y bancarios, etc.
Aspectos formales y jurídicos de la documentación. Disposiciones legales.
Disposiciones de los organismos de control. Disposiciones de la A.F.I.P. Archivo y
conservación de los mismos.
3. Etapas de la registración de las operaciones. Pre-registro. Análisis y ponderación de
su interés contable. Asignación de importes en moneda. Instrumentación documental.
Registración y Pos- registración. Comprobaciones cuantitativas y cualitativas.

Unidad IV: REGISTRACIÓN DE LOS HECHOS ECONÓMICOS EN DISTINTOS

MOMENTOS DE LA VIDA DEL ENTE.
1. Registro de operaciones básicas. Compras y ventas de bienes y servicios. Costo de
adquisición y producción. Deducciones comerciales (bonificaciones) y financieras
(descuentos). Impuesto al Valor Agregado. Movimientos de fondos. Cobros y pagos.
Cobros y pagos en efectivo y en otros medios de pago. Depósitos bancarios.
2. Asignación de resultados a distintos ejercicios. Los conceptos de devengado y de
percibido. Diferimientos.
3. Registros de otras operaciones. Operaciones comerciales a plazo. Operaciones
financieras. Intereses y componentes financieros explícitos e implícitos. Inversiones a
corto plazo y sus ingresos. Préstamos bancarios y financieros y sus resultados.
Descuento y endoso de documentos Remuneraciones al personal, cargas sociales y
pasivos vinculados. Impuestos. Operaciones en moneda extranjera. Diferencias de
cambio. Aportes de capital a la par, sobre la par y bajo la par. Mejoras, reparaciones y
gastos de mantenimiento de bienes de uso. Desvalorizaciones sistemáticas de activos.
Depreciaciones. Desvalorizaciones no sistemáticas. Contingencias. Previsiones.
Creación, afectación y desafectación de reservas. Distribución de resultados. Ajuste
de resultados de ejercicios anteriores. Costo de Ventas. Métodos de costeo (PEPS,
UEPS, etc.)

Unidad V: CULMINACIÓN DEL PROCESO CONTABLE.

1. Los períodos contables.
2. Resumen de los registros. El Balance de Sumas y Saldos. Planillas de trabajo.
3. Procedimientos de verificación y análisis de los saldos. Conciliación con el inventario
físico. Conciliación entre mayores y otros libros auxiliares. Conciliación con información

Programa de asignatura 4
 externa. Circularización de clientes. Circularización de proveedores. Conciliación de
saldos Bancarios.
4. Ajustes finales. Ajustes por comparación con el valor límite de activos. Ajustes por
aplicación de valores corrientes. Resultado por tenencia. Ajustes por aplicación de los
mecanismos de homogeneización de la moneda.
5. Introducción a los estados contables: origen y objetivos. Preparación del Estado de
Situación Patrimonial. Preparación del Estado de Resultados.
6. Fundamentos de las normas y técnicas que regulan los estados contables. Normas
contables. Distintas fuentes. Normas comparadas.

14. Metodología:

a. Encuadre metodológico de la asignatura: la metodología a utilizar en esta asignatura será a

través de encuentros sincrónicas y asincrónicos donde el docente expondrá los temas del
programa y el alumno con escucha activa, participará en debates acerca de la exposición
realizada. Luego, el alumno, en grupos definidos por el docente, presentara aplicaciones
prácticas que abonaran a la teoría expuesta.
En esta asignatura que aporta a la construcción del lenguaje por medio del cual la empresa
se comunica con sus usuarios, resulta necesario que los estudiantes trabajen en forma
individual y en pequeños grupos en actividades de indagación documental, recabando datos
de la realidad, formulando hipótesis, realizando verificaciones y tomando decisiones ante
diferentes situaciones problemáticas propuestas. Se realizarán ejercicios prácticos en cada
uno de los contenidos que se aborden en las clases.
Adicionalmente, durante la cursada los estudiantes podrán explorar distintas facetas del
ejercicio profesional de la carrera, realizando una primera aproximación al conjunto de
competencias que definen el alcance del título de Licenciado en Administración. Público.
Para ello realizarán entrevistas en el espacio áulico a profesionales invitados y se analizarán
videos de profesionales en su ámbito laboral, con la intención de identificar los contenidos
trabajados en esta la primera asignatura contable. Esta actividad será moderada por el
docente y los alumnos contarán con guías orientadoras para la observación y el registro de
las entrevistas

b. Contextos de desarrollo de las actividades formativas

Resultado Producción
Actividad Contenidos
Ámbito de de los Observaciones
formativa comprometidos
aprendizaje estudiantes
Vocabulario Presentacio-
Estas
técnico, nes en grupo
Presentaciones Manejo de la presentaciones
Presencial metodologías de para luego
de las técnicas técnica serán
sincrónico registración, generar
contables contable informadas una
informes y debates con
clase antes
reportes toda el aula
Desarrollar Conocimiento Lectura, Análisis de
Construcción Presencial
los estados de los informes análisis y balances, notas
de informes sincrónico
contables y y controles. presentación y reportes para

Programa de asignatura 5
 contables sus informes con posterior la contabilidad
financieros para la toma debate en el patrimonial y
de decisión aula de gestión

c. Recursos didácticos: Resoluciones técnicas, normas NIIF y guías de trabajos prácticos

15. Procedimiento de evaluación y criterios de promoción:

Modalidad y criterios de Evaluación: evaluaciones presenciales escritas de recuperación de

información; producciones domiciliarias sobre casos solicitados para investigar.
Los criterios de evaluación que se sustentan dicho proceso en la asignatura son:
dos exámenes parciales escritos e individuales y el desarrollo de los trabajos prácticos
anteriormente descritos.
Siempre se buscara:
- Fundamentar sus respuestas dando cuenta de la comprensión del tema interrogado.
- Analizar una situación, problema o caso, descomponiendo sus partes con rigurosidad
científica. Demostrar haber integrado los contenidos de la asignatura, mediante su
transferencia a la resolución de situaciones, problemas o casos propuestos. Vincular los
contenidos de la asignatura evaluada con otros abordados en otras asignaturas del Plan
de estudios.
- Asumir una postura personal, con capacidad para argumentar científicamente sus aportes
Evaluación Final Integradora:
- Los alumnos con promedio entre 6 -10 acceden al examen coloquial. Esta
instancia es individual en el cual el alumno presenta un tema que integre los
contenidos de la asignatura.
- Los alumnos con promedio 4 – 5.99 deben rendir un examen final individual. El
docente lo interroga sobre la totalidad del programa.
- Los alumnos con promedio 1 – 3.99 rinden examen recuperatorio de la asignatura y de
aprobarlo con 4 puntos accede al examen final.

Evidencias: hoja de examen presentado por el alumno, producciones escritas sobre los trabajos
prácticos solicitados

16. Bibliografía

Obligatoria:
Pahlen Acuña R.J.M., (2011) Contabilidad, Sistemas y Procesos. Buenos Aires:
EditorialLa Ley.
Fowler Newton, E., (2011) Contabilidad Básica. Buenos Aires: Editorial La Ley.
Guzzi, N. M. (2009) Contabilidad Introductoria. Buenos Aires: Editorial Aplicación
Tributaria.
Pahlen Acuña R.J.M. (2018) Teoría Contable, Casos Integrales Comentados. 1ra Ed.
Buenos Aires: Editorial La Ley
Ampliatoria:
Fowler Newton, E., (2011) Cuestiones Contables Fundamentales, 5ta Ed. Buenos
Aires:Editorial La Ley.
Programa de asignatura 6
 Calabrese S., (2018). Contabilidad Básica. Aspectos Teóricos y Prácticos. Buenos Aires:
Editorial Aplicación Tributaria.
Pahlen Acuña R.J.M. (2014) Contabilidad Conceptualización Didáctica Aplicada 2da Ed.
Buenos Aires: Editorial La Ley

ANEXO I

a) La asignatura de cursada mixta se desarrollará 50% de modo presencial y 50% de modo

virtual.

Cohesión metodológica entre actividades presenciales y virtuales

Actividad de Mecanismo de
Resultado de aprendizaje en la Vinculación seguimiento de
Unidad Estrategia de virtualidad con la actividades de
aprendizaje
enseñanza (indique si será actividad aprendizaje
sincrónica o presencial asincrónicas2 (si
asincrónica) correspondiera)
Se Trabajos
desarrollara la prácticos y
teoría en clase exposiciones
RA 1: presencial con por parte de
Comprende la Se ira evaluando las
participación equipos
naturaleza e participaciones
importancia de activa de los formados por
permitiendo
la contabilidad alumnos y en alumnos.
determinar talentos y
como sistema las clases 50% sincrónico y Estos tendrán
1y2 ayudar a aquellos
de información virtuales se 50% asincrónico el formato de
de la empresa alumnos que tengan
presentaran charla-debate
para la dificultades en el
casos para
planificación y proceso de aprendizaje
gestión de sus ejemplos que posibilitar la
operaciones. serán participación
desarrollados del total de las
por el docente personas
y luego asistentes

2
Indique que retroalimentación del docente recibirá el estudiante respecto de esta actividad.
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 solicitará el
desarrollo de
trabajos que
los alumnos
deberán
presentarlos
en la clase
siguiente con
la finalidad de
afianzar el
conocimiento
y evacuar
dudas a través
de debates
particpativos
Se
desarrollara la
teoría en clase
presencial con
participación
activa de los
alumnos y en
las clases
Trabajos
virtuales se
prácticos y
presentaran
RA 1: Domina exposiciones
casos
la metodología por parte de
ejemplos que Se ira evaluando las
utilizada para equipos
serán participaciones
el formados por
procesamiento desarrollados permitiendo
alumnos.
de la por el docente determinar talentos y
50% sincrónico y Estos tendrán
2y3 información y y luego ayudar a aquellos
la emisión de 50% asincrónico el formato de
solicitará el alumnos que tengan
informes charla-debate
desarrollo de dificultades en el
contables que para
trabajos que proceso de aprendizaje
reportan el posibilitar la
desempeño de los alumnos
participación
la empresa. deberán
del total de las
presentarlos
personas
en la clase
asistentes
siguiente con
la finalidad de
afianzar el
conocimiento
y evacuar
dudas a través
de debates
particpativos

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 Se
desarrollara la
teoría en clase
presencial con
participación
activa de los
alumnos y en
las clases
Trabajos
virtuales se
prácticos y
presentaran
RA 1: exposiciones
casos
Identifica las por parte de
ejemplos que Se ira evaluando las
consecuencias equipos
serán participaciones
del registro de formados por
los hechos desarrollados permitiendo
alumnos.
económicos por el docente determinar talentos y
50% sincrónico y Estos tendrán
4y5 del ente, y luego ayudar a aquellos
estableciendo 50% asincrónico el formato de
solicitará el alumnos que tengan
su impacto en charla-debate
desarrollo de dificultades en el
la estructura para
trabajos que proceso de aprendizaje
patrimonial y posibilitar la
en los los alumnos
participación
resultados. deberán
del total de las
presentarlos
personas
en la clase
asistentes
siguiente con
la finalidad de
afianzar el
conocimiento
y evacuar
dudas a través
de debates
particpativos

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