PLANIFICACIÓN DE LENGUA – 7MO GRADO 2021

UNIDAD N° 1: POLICÍAS EN ACCIÓN

OBJETIVOS:
 Identificar recursos literarios en las narraciones.
 Interpretar cuentos policiales y de terror.
 Analizar oraciones identificando todos los modificadores del predicado.
 Reconocer los verbos regulares e irregulares.
 Caracterizar las variedades lingüísticas.
 Identificar las variedades contextuales.

CONTENIDOS:
 Identificación de los recursos literarios en la narración.
 Lectura y escritura de cuentos policiales y de terror.
 Identificación de los modificadores del predicado, objetos y los circunstanciales
 Reconocimiento y clasificación de circunstanciales.
 Reconocimiento de verbos regulares: la raíz y la desinencia, e irregulares.
 Identificación de oración en voz activa y voz pasiva.
 Caracterización de variedades lingüísticas y contextuales.

RECURSOS:
 Acertijos.
 Juego “El ladrón y el policía”,
 Cuentos de terror.
 Cuentos policiales.
 Textos informativos.
 Laminas.

EVALUACIÓN: Observación permanente, corrección de producciones escritas y evaluación final.

TIEMPO: ABRIL - MAYO

FECHA ACTIVIDADES OBSERVACIONES

 Escribir como título: UNIDAD N°1 “POLICÍAS EN ACCIÓN”.

 Resolver el siguiente acertijo.

 Elegir una casa y escribir una historia de terror, teniendo en cuenta sus características.
 Narrar a los compañeros con la ayuda de un dibujo.
 Leer el siguiente texto.
 Completar:
TIPO DE TEXTO:
GÉNERO:
 TÍTULO:
AUTOR:
TRAMA QUE PREDOMINA:
CANTIDAD DE PÁRRAFOS:
 Recordar las tramas textuales.
 Leer el siguiente texto.

 Leer el cuento y realizar las siguientes actividades.

- ¿En qué lugar ocurren los hechos de la primera parte del relato? Subrayar en el cuento su descripción.
- ¿Qué elementos sobrenaturales aparecen en el cuento?
- Buscar en el diccionario las siguientes palabras y otras que no conozcas.
HERÁLDICOS- VEHEMENTE- TURBAR- VACILANTE- LIENZO- TACITURNO.
- Subrayar en el cuento los nombres propios que no sepas a que se refieren. ¿Para qué crees que te
serviría investigar sobre estos?

 Leer la siguiente información.

 Releer el relato del pintor y su esposa y responder:
¿Cómo está caracterizado el pintor?
¿Por qué la esposa acepta ser retratada?
¿Qué ocurre con ella a medida que su esposo va completando el cuadro?

 Leer con atención entre todos.

 Escribir como título PARA ESCRIBIR MEJOR.
 Escribir LOS CIRCUNSTANCIALES.
 Leer con atención.
 Subrayar en los ejemplos anteriores el circunstancial.
 Leer entre todos.
 Señalar los circunstanciales en las siguientes oraciones e indicar que tipo de construcción son.
1- Lo vieron en la plaza.
2- Desde el balcón, saludo a sus amigos.
3- Aquel día recibió muchas visitas.
4- A la salida de su trabajo, regreso a su casa.
 Subrayar diez circunstanciales en el siguiente fragmento.

 Transcribir a continuación los circunstanciales que subrayaste en el fragmento anterior y clasifícalos

 Analizar sintácticamente las siguientes oraciones.
- La mañana estaba serena.
- Elsa y Ana María estudian calladas.
- Las primas de Juan José vivían solas.
- Sus ojos miran atentos.
- Pedro leer tranquilo.
- Los hombres permanecieron callados.

 Escribir como título: LAS TRAMAS TEXTUALES.

 Leer el siguiente texto informativo:
 Escribir:
Los textos no presentan una trama textual. Las tramas suelen combinarse en un mismo texto, pero
siempre habrá una que predomine de acuerdo con la finalidad del texto. Por ejemplo, en un cuento
predomina la trama narrativa, porque su finalidad es contar una historia, pero también puede estar
presente la trama descriptiva al describir a los personajes.

 Indicar que trama textual presentan estos fragmentos.

 Crear laminas con las diferentes tramas y ejemplos de cada una.
 Leer los siguientes fragmentos del cuento “Dagón” de H.P Lovecraft.

 Clasificar los circunstanciales subrayados.

 Caracterizar los siguientes elementos del cuento a partir de los circunstanciales.
 Completar con circunstanciales para continuar la historia anterior.

 Participar del juego “El ladrón y el policía”.

Se eligen dos estudiantes para que interpreten el papel de dos ladrones sospechosos. Estos deberán
pretender que estuvieron juntos todo el día de ayer y pensar en una coartada sólida que les permita salir
airosos. Para ello, los dos sospechosos tendrán de 5 a 10 minutos para salir de clase y pensar en una
coartada comprendida entre las 12 del mediodía y las 12 de la noche, momento en que se produjo el delito o
crimen.

El resto de los estudiantes hará de policía. Para ello, tendrán que imaginarse que el día anterior se cometió
un crimen o delito y sospechar de dos estudiantes de clase. Mientras los sospechosos salen del aula, los
policías deberán elaborar las preguntas que les formularán durante el interrogatorio. Para interrogarles será
necesario que los policías se dividan en dos grupos e interroguen a cada sospechoso por separado.
Posteriormente compararán las declaraciones de los dos sospechosos y si se encuentran diferencias entre
las dos versiones, los sospechosos serán culpables.
 Leer el siguiente texto.
 Completar:

TIPO DE TEXTO:
GÉNERO:
TÍTULO:
AUTOR:
TRAMA QUE PREDOMINA:
CANTIDAD DE PÁRRAFOS:
 Leer con atención.
 Leer el fragmento de “La carta robada” y responder:
1- ¿Cuál es el enigma que plantea el cuento de Poe?
2- ¿Quién es el detective?, ¿el ayudante?,¿la victima?, ¿y los sospechosos?
3- ¿Cómo se muestra en el cuento la superioridad del detective frente a la policía?
 Leer entre todos.
 Completar el cuadro con fragmentos del cuento que den cuenta de los siguientes elementos.

ESPACIO NARRADOR

 Leer el siguiente resumen de la resolución del cuento.

 Responder: ¿Cuál es el razonamiento que sigue Dupin para descubrir dónde está la carta?
Comparar ese razonamiento con el del prefecto cuando manda revisar la mansión del culpable.

 Escribir un cuento policial en 3 pasos.

PASO 1: Debes crear tu propio detective. Para eso, realiza el siguiente test.

 Escribir el resultado del test:

MI DETECTIVE ES………………………………………
 Responder:

-¿Qué nombre le pondrías? Recuerda que puede tener apodo o seudónimo.

-Piensa que cualidades puede tener un detective así y realiza una lista con ellas.

-¿Qué tipos de casos prefiere?

-¿Cuáles son sus elementos de trabajo?

PASO 2: ¡PENSAMOS! El personal de seguridad encontró pintada en una de las paredes de la Biblioteca
Nacional esta nota: “El manuscrito ya no está, nunca encontrarán al culpable”

¿Qué será ese manuscrito? Elegí una opción.

-Un antiguo manuscrito que data del 1200 d.C, de gran valor…

-El próximo libro de un reconocido autor de fama internacional…

EL MANUSCRITO SERÁ……………………………………………………..

 Indicar con una tilde, quien va a ser el detective que te toco en el test.