Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios

Centro de Bachillerato Tecnológico induatrial y de servicios No. 198
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Utiliza técnicas de separación y purificación de sustancias con base a procesos SEMESTRE FEBRERO – JULIO 2024
estandarizados
Producto: Exposición de Técnicas de separación mecánica
Bloque 2. TÉCNICAS ANALÍTICAS DE SEPARACIÓN MECÁNICA
Aprendizaje esperado: Evaluación: Grupo:
Heteroevaluación 2º E
Competencias genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias CE2.Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
disciplinares: asumiendo consideraciones éticas.
CE5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica
sus conclusiones.
Modalidad: Numero de equipo: Parcial: Instrumento:
Por Equipo Integrantes: 2DO. GUÍA DE OBSERVACIÓN

Evaluación: Fecha de Elaboró:

Formativa presentación: IBQ. María Noemí Romero
Martínez

Indicadores Si No Puntuación
Aspectos generales
La letra y los colores utilizados permiten visualizar bien los contenidos.
Contiene imágenes, fotografías, gifts en movimiento que hacen más animada su presentación
Utilizan CANVA, GENIALLY, PREZZI u otra aplicación web para elaborar su presentación, de preferencia no hacer uso
de powerpoint
Presentan algun juego o dinámica muy breve para llamar la atención del grupo o para evaluar lo que han aprendido
durante la sesión
Contenido y dominio del tema
Se presenta un título e integrantes del equipo, fecha, nombre de la materia, docente
Realizan una presentación de la técnica de separación asignada, mencionan en que consiste y sus fundamentos
teoricos, señalando en base a que propiedad de la materia se separa en esta técnica
Describe que tipo de mezclas se pueden separar con base a esta técnica
Presentan algun vídeo de la técnica en el laboratorio
Señala el uso de la técnica en la vida cotidiana
Identifican los tipos o la clasificación de los equipos usados en la técnica
Mencionan las aplicaciones de la técnica a nivel industrial
Explican las ventajas y desventajas de la técnica
Todas las preguntas de la audiencia son contestadas correctamente por el equipo expositor
Señala al final algunas referencias bibliográficas de los textos /webs consultadas/fuente/créditos de los estudiantes
Audio y organización
Durante la exposición los estudiantes hablan alto, claro y pausado. Por lo que es fácil comprender lo que quieren
transmitir.
Respetan su turno y las normas del buen hablante y buen oyente. Mantienen un vocabulario adecuado.
Suben su archivo de la presentación en la plataforma virtual
La exposición dura de 10 a 15 minutos
La calificación se obtiene multiplicando el cumplimiento por la ponderación. Cumplió completamente= 1.0 Calificación final
Cumplio parcialmente= 0.5, No cumplió=0
Retroalimentación: