RED EDUCATIVA “CURINCA” PLAN DE FORMACIÓN PARA LOS GRADOS CUARTO, QUINTO Y SEXTO EN EL ÁREA DE ESPAÑOL,

BASADO EN LOS LIBROS DE USAID LECTORES A LÍDERES:

ESCUELA: FELICIANO GUEVARA MEMBREÑO

GRADOS: CUARTO, QUINTO Y SEXTO RESPONSABLE: MARLEN LORENA HERNANDEZ VENTURA

1ESTANDARES SEMANA DÍA CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS

Lengua Oral: Relatan en 1 Día 1 Introducción al - Exploración de los Libros de texto,

forma hablada, cuentos, programa y los libros. Compartir pizarra
fabulas, anécdotas, libros de USAID expectativas
explican las imágenes,
Lectores a Líderes
dibujos o laminas sobre
diferentes temas. Día 2 Comprensión lectora- Lectura compartida Texto seleccionado,
Entienden el vocabulario
cuando crean o reciben de un texto breve preguntas de
mensajes en forma oral. Discusión sobre el comprensión
Expresan sus opiniones y
contenido
comprenden las de las
demás personas.
Día 3 Escritura creativa - Crear un cuento Papel, lápices
corto basado en
experiencias
personales

2 Día 4 Introducción a los - Clasificación de Ejemplos de

géneros literarios textos como narrativos, diferentes géneros
poéticos o dramáticos
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Día 5 Poesía - Leer y analizar un Poemas

poema. Crear un seleccionados
poema propio

Lectura: Entienden las

ideas de los textos escritos Día 6 Narrativa - Lectura de un cuento Cuentos cortos
que leen como también
comprenden las imágenes - Identificación de
o dibujos que contienen. elementos narrativos
Entienden palabras
conocidas y nuevas que
leen en los diferentes 3 Día 7 Reglas ortográficas - Dictado de palabras Lista de palabras
textos. con dificultades
Selecciona Lecturas de su
agrado y leen de manera ortográficas
comprensiva una hora
diariamente.
Día 8 Verbos y - Conjugación de Tablas de
conjugaciones verbos en diferentes conjugación
tiempos verbales

Escritura: Escriben textos

como cuento, anuncios, Día 9 Uso de signos de - Puntuación en Ejemplos de
invitaciones, recetas de puntuación diálogos diálogos
cocina, adivinanzas,
noticias escolares, los - Creación de diálogos
revisan y los corrigen
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adecuadamente.
Utilizan buena ortografía, 4 Día 10 Preparación de una - Elegir un tema y Pizarra, tarjetas de
signos de puntuación y presentación oral organizar la apoyo
acentos cuando escriben
presentación
sus textos.
Utilizan las normas de la
buena escritura gramática.
Día 11 Exposición oral - Presentar los temas Carteles
frente a la clase

Evaluación:
● Portafolio: Los estudiantes mantienen un portafolio con sus escritos, reflexiones y presentaciones.

● Lección diaria y lectura de un libro por periodo.

● Observación continua: Observa el progreso de los estudiantes durante las actividades.

ESCUELA: FELICIANO GUEVARA MEMBREÑO

GRADOS: CUARTO, QUINTO Y SEXTO RESPONSABLE: MARLEN LORENA HERNANDEZ VENTURA
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SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES

5 - Comprender y analizar poemas. 1. Lectura de Poemas.

- Identificar figuras literarias como la 2. Identificación de Figuras Literarias.

metáfora, la aliteración y la rima.
3. Creación de Poemas.
- Escribir un poema sencillo.

6 - Comprender la estructura de un cuento. 1. Lectura de Cuentos.

- Identificar elementos como el narrador, 2. Creación de Personajes.

los personajes y el conflicto.
3. Escribir un Cuento.
- Escribir un cuento breve.

7 - Repasar reglas gramaticales y ortográficas. 1. Repaso de Reglas.

- Practicar la acentuación y la 2. Ejercicios de Ortografía.

puntuación.<br>- Realizar ejercicios de
3. Corrección de Errores.
corrección.
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8 - Conocer a autores importantes de la 1. Investigación de Autores.

literatura en español.
2. Lectura de Fragmentos.
- Leer fragmentos de obras literarias.
3. Debate Literario.
- Reflexionar sobre el valor de la literatura.

9 - Aplicar lo aprendido en proyectos 1. Proyecto Literario (libro de poemas, cuento ilustrado,

creativos.<br>- Fomentar la expresión obra de teatro).
personal.
2. Presentación de Proyectos.

3. Reflexión Final.

Evaluación:
● Portafolio: Los estudiantes mantienen un portafolio con sus escritos, reflexiones y presentaciones.

● Lección diaria y lectura de un libro por periodo.

● Observación continua: Observa el progreso de los estudiantes durante las actividades.