Colegio Vedruna

San Felipe
Departamento de Lenguaje
Prof. Paz Lobos

Sector Lenguaje y Comunicación

Docente Paz Lobos Espinoza
Nivel 8° básico
Núcleo de Relatos de misterio
Aprendizaje
Aprendizajes 1. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión,
Esperados considerando, cuando sea pertinente:
• El o los conflictos de la historia.
• Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros
personajes.
• La relación de un fragmento de la obra con el total.
• El narrador, distinguiéndolo del autor.
• Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la
madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.
• Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su
conexión con el mundo actual.
• La disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos
léxicos y gramaticales empleados para expresarla.
• Elementos en común con otros textos leídos en el año.

2. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos

de lectura:
• Analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imágenes
o el sonido con el texto escrito (en textos multimodales).
• Identificar los elementos del texto que dificultan la comprensión
(pérdida de los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias
entre la información del texto y los propios conocimientos) y buscar
soluciones.

3. Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos

de diversos géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de
vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• El tema.
• El género.
• El destinatario
Duración en Días 7 días (no se cuentan los fines de semana).
Observaciones Todas las actividades las debe realizar en su cuaderno de lenguaje. En la
sección “Actividades de investigación” debe realizar un Power Point y enviarlo
al correo del docente: pazlobosespinoza@gmail.com el jueves 09 de abril.
Actividades Actividad 1
Punto de Partida Responde en tu cuaderno de manera ordenada y con la fórmula de respuesta
y Punto de completa lo siguiente:
Llegada 1. ¿Has leído algún cuento o novela de misterio? Comenta.
2. ¿Qué características tiene? Explica.
3. ¿Cómo sabes que estás frente a una historia o película de misterio?
Explica.
4. ¿Te gustan? ¿Por qué?

Actividad 2
1. Observa en youtube “El cuervo” de Los Simpson, y responde las siguientes
preguntas:
a) ¿De qué trata el vídeo? Explica.
b) ¿Por qué crees que este vídeo narra un relato de misterio? Fundamenta.
c) ¿Quién es el personaje principal de este relato? ¿Cómo lo sabes? Explica.
d) ¿Cuál es el ambiente sicológico que predomina en la historia? Explica.
e) ¿Cuál es el ambiente físico que predomina en la historia? Explica.
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Actividad 3
1) ¿Qué habilidades crees que conseguirás fortalecer con este tema? Nombra
al menos tres.
2) ¿En qué te gustaría profundizar en este tema? ¿Por qué?
3) ¿Con qué te comprometes en este tema? ¿Por qué?
4) ¿Por qué crees que es importante para tu formación los aprendizajes de
este tema? Explica.
Vínculos Video Los Simpson
https://www.youtube.com/watch?v=RVyMSWGu6gM
Actividades Actividad 1
Investigación Prepárate para investigar:
a) ¿Cuál o cuáles son los objetivos de tu investigación?
b) ¿Qué tipo de recursos necesitas -y ocuparás- para realizar una buena
investigación? (imágenes, datos, textos de la web, libros, esquemas, etc.).
c) ¿Qué palabras claves te servirán para buscar la información?
d) ¿Cómo vas a diferenciar una fuente confiable de otra que no lo es? y ¿Con
qué criterios vas a seleccionar la información de esas fuentes?

Actividad 2
1. Puede que conozcas algunos relatos de misterio, sin embargo ¿sabes
cuáles son sus características? Responde las siguientes preguntas con el fin
de que conozcas más aun sobre los relatos de misterio:
a) Busca en internet, libros u otras fuentes las características que todo relato
de misterio debe tener.
b) Investiga al menos 3 autores que hayan sido famosos por llevar a cabo
relatos de misterio. Escribe sus nombres en tu cuaderno.
c) ¿Qué tienen en común estos autores? Explica.
d) Escribe en tu cuaderno al menos 3 títulos de libros que sean de misterio
(vínculos).
e) Escoge uno de los títulos que escribiste y escribe el cuento en tu cuaderno,
identificando:
✓ Personajes
✓ Ambiente físico
✓ Ambiente psicológico
✓ Conflicto
✓ Narrador
f) ¿Cuál es la diferencia entre los relatos de terror y de misterio? Realiza un
cuadro comparativo entre estos dos géneros.

Actividad 3
1. Busca en internet (vínculos), libros u otras fuentes, las biografías de Edgar
Allan Poe y de Horacio Quiroga.
2. Realiza un resumen de cada biografía, de 3 párrafos de 4 líneas cada uno,
en el que abarques:
✓ Infancia del autor
✓ Hechos que marcaron sus vidas
✓ Obras conocidas y muerte
3. Crea un cuadro en el que compares a estos dos autores según:
✓ Tragedias vividas por ellos
✓ Infancia
✓ Familia
✓ Muerte
✓ Nacionalidad
Vínculos Biografía Horacio Quiroga
https://es.wikipedia.org/wiki/Horacio_Quiroga
Biografía Edgar Allan Poe
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/poe.htm
Cinco cuentos de terror famosos
https://buhomag.elmundo.es/entretenimiento/cuentos-clasicos-miedo/
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Actividades de Actividad 1
Desarrollo Del 1. Lee comprensivamente “El gato negro” de Edgar Allan Poe (vínculo) y
Pensamiento responde las siguientes preguntas:
Complejo a) ¿Por qué crees que este relato es tan famoso? Explica.
b) Nombra al menos 5 aspectos que tenga este relato y que correspondan al
género de misterio.
b) ¿Cuál es el conflicto que existe en esta obra? Explica.
c) ¿Cuál es el ambiente sicológico? Explica.
d) Explica en un párrafo de 6 líneas (mínimo) lo que te hizo sentir este
cuento.
e) ¿Esperabas este final? Comenta.

Actividad 2
1. Ahora lee poniendo mucha atención “La gallina degollada” de Horacio
Quiroga (vínculo), y responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué crees que le pasaban a los hijos del matrimonio? Explica la
enfermedad que crees que padecían.
b) ¿Cuál es la sensación con la que te deja este relato? ¿Por qué?
c) ¿Qué opinas del final de la historia? Fundamenta tu opinión.
d) ¿De dónde crees que extrajo Horacio Quiroga una historia como esta?
¿Crees que la imaginó o fueron sus experiencias en la vida lo que lo llevaron
a escribir algo así? Fundamenta.
e) ¿Cómo interpretas que el relato lleve por nombre “La gallina degollada” y
no otro? ¿Por qué crees que se llama así y no de otra manera?

Actividad 3
1. Escoge uno de los dos cuentos leídos (“El gato negro” o “La gallina
degollada”) y realiza un producto original en el que des cuenta de este relato
macabro. Puedes utilizar papel maché, cartulina, plastilina, madera, cartón,
etc. La idea es que tu producto deslumbre por su originalidad y evidencie el
resumen de todo lo que has aprendido en este tema.

(*) Recuerda que este es el producto con el que le sustentarás a tu

especialista, de manera que debes poner toda tu creatividad en ello. Lo
presentarás cuando volvamos a clases.
Vínculos El gato negro, de Edgar Allan Poe
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/el_gato_negro.htm
La gallina degollada, de Horacio Quiroga
http://www.folkloretradiciones.com.ar/literatura/Quiroga%20Horacio%20-
%20La%20gallina%20degollada.pdf

Actividades de Actividad 1
Relación 1) ¿Cuál crees que fue la importancia de este tema? ¿Por qué? ¿Crees que
es necesario para tu formación? Fundamenta.
2) Reflexiona respecto a tu proceso de aprendizaje: ¿Cuál crees que fue tu
mayor obstáculo a lo largo de este tema y qué harás para superarlo en el
próximo? Así mismo, ¿cuál crees que fue tu mayor fortaleza y qué harás para
mantenerla?
3) Respecto a tu respuesta dada en el Punto de Partida y Punto de Llegada,
¿Qué crees tú que aprendiste en este tema?
Verifica si cumpliste o superaste tus
expectativas. Fundamenta tu respuesta.
4) ¿Cuál fue la actividad que más te gustó del
tema? ¿Qué le agregarías a este tema? Explica.
5) ¿Habías escuchado o leído antes una historia
como las descritas en “El gato negro” y en “La
gallina degollada”? Nombra al menos 3.