Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño

Educación Universitaria

Estrategia Didáctica para desarrollar la habilidad de la Comprensión de

Lectura en los estudiantes de Trayecto Inicial de Misión Sucre, Ambiente Nº
7, Aldea Universitaria Br. Héctor Manuel Peña

Autora: Lic. Estela Josefina Díaz Urbina

Punto Fijo, Estado Falcón

Venezuela, 2007
 Dedicatoria

Quisiera dedicar todo este esfuerzo que se traduce en lo único que el ser humano
debe sustentar a lo largo de su vida: el aprender, porque cada día aprendemos y
eso nos hace crecer y desarrollarnos como individuos, siempre en búsqueda de
hacer el bien, a todas las personas que me apoyaron y me siguen apoyando de
manera desinteresada y sinceramente:
A mi Madre por su amor eterno y por su dedicación que me cubre todos los días
de mi vida.
A mi Padre por ser el hombre más bello, inteligente y amoroso que he conocido y
por quien daría mí vida sin titubear.
A mis Hermanos y Hermanas por su cariño y compañía en tantos momentos
felices y tristes.
A mi Amor Hermoso, Divino y Eterno por estar a mi lado y llenarme el alma del
sentimiento más bello que pueda existir.

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 Agradecimientos

Quisiera agradecer sincera e infinitamente a todos los profesores y profesoras,

hermanos y hermanas de Cuba, por brindarme la oportunidad de conocer un poco
más de su historia, no sólo a nivel educativo, sino también a nivel cultural y
emocional. Mil Gracias siempre.
A mis compañeros del Diplomado por compartir tantas y tan importantes
experiencias que nos hicieron crecer más como profesionales y seres humanos al
servicio de nuestro país.
A la Misión Sucre por permitirme la oportunidad de continuar estudiando y
hacerme una mejor profesora en cada clase que imparto.

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 INDICE

Pág
Introducción 1
Capítulo 1 Fundamentos teóricos que 4
sustentan el proceso de comprensión
de lectura.
1.1 El proceso de lectura. 4
1.2 El Proceso de Comprensión de 9
lectura.
1.3 Metacomprensión. 13
Capítulo 2 Estrategia Didáctica para el 16
desarrollo de la habilidad en la
comprensión de lectura de los
estudiantes de trayecto inicial, ambiente
nº 7, Aldea Universitaria Br. Héctor
Manuel Peña.
2.1 Caracterización del estado actual 16
del nivel de comprensión de los
estudiantes.
2.2 Propuesta de una estrategia 18
didáctica para desarrollar la habilidad
en la comprensión de lectura de los
estudiantes.
Conclusiones 26
Recomendaciones 28
Bibliografía 29
Anexos

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