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Universidad Autónoma de Zacatecas

Francisco García Salinas
Unidad académica preparatoria
Programa II

Alumno: ANGEL GUSTAVO SALOMA TORRES Grupo: 2 E

Maestro: Luis Alberto Sánchez Duarte
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Índice

Introducción...................................................................................................................................1
Modelo Gavilán..............................................................................................................................2
¿Cómo funciona el modelo Gavilán?...................................................................................2
Pasos del modelo Gavilán.......................................................................................................3
PASO 1: Definir el problema de investigación:..................................................................3
PASO 2: buscar y evaluar información................................................................................3
PASO 3: Analizar la información...........................................................................................4
PASO 4: Sintetizar la información y usarla..........................................................................4
Conclusiones.................................................................................................................................6
Anexos.............................................................................................................................................7
Fuentes:....................................................................................................................................7
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Introducción

El modelo de Gavilán es un modelo simple y accesible, comúnmente

utilizado por todos los grupos de edad, dedicado a buscar información sobre
preguntas y problemas muy específicos, y se enfoca en la recolección y análisis
de la información en sí, más que en resolver el problema de la información. En
otras palabras, un modelo proporciona un marco o método, pero no una solución a
la pregunta a responder.

El modelo Gavilán es el nombre de una metodología que consta de cuatro

pasos básicos diseñados para promover una investigación eficaz, coherente,
lógica y racional. Es un método que nació y se aplica básicamente en el ámbito
académico (cursos escolares y universitarios). Por un lado, el objetivo del modelo
en consideración es proporcionar a los estudiantes instrucciones sobre métodos
de búsqueda de información para asegurar y estimular la competencia y habilidad
para encontrar, seleccionar y utilizar información.

El modelo fue elaborado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (el

nombre Gavilans proviene de un apodo de infancia
del joven que murió en un accidente aéreo a los 22
años y era docente poco antes de graduarse de la
Universidad de Harvard). Como se observa en
otros modelos educativos, cuando se trata de
involucrar a los estudiantes en la búsqueda
exhaustiva de información de alta calidad, se
brinda orientación y se faculta a los maestros para
que participen en actividades que eduquen a los
estudiantes sobre formas específicas de buscar información confiable sobre las
mejores maneras de hacerlo.

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Modelo Gavilán

¿Cómo funciona el modelo Gavilán?

A diferencia de otros modelos, como el "Big 6" y el "Ciclo de
Investigación", el modelo anterior no propone como paso final una evaluación
única en la que se revisan todos los pasos anteriores. También sugiere sub-pasos
para la evaluación cuando se completa cada paso, ya que cada paso desarrolla
diferentes conocimientos, habilidades y actitudes y necesita ser manejado y
recordado por separado sin interrumpir la relación entre un paso y otra
interdependencia lógica entre ellos.

Pensando en el modelo como un conjunto de habilidades evaluadas

individualmente, los profesores tienen la oportunidad de organizar actividades a
corto plazo destinadas a desarrollar habilidades específicas en uno de los
subpasos o pasos completos. De esta forma, el modelo puede ser manipulado de
diferentes maneras en el aula, no solo a través de ejercicios donde todos los
pasos deben hacerse uno tras otro. Por otra parte, la primera versión del modelo
de Gavilán se emitió con una metodología específica, que recogía una serie de
estrategias de aprendizaje para llevar a cabo en el aula, asegura el desarrollo de
la IMC y resuelve los problemas prácticos del modelo, que se observan utilizando
otros modelos.

Estas estrategias están diseñadas para planificar, controlar y evaluar

fácilmente el proceso. Para ello, la mayoría cuenta con diversas herramientas,
como plantillas (4), listas de cotejo (2), organizadores gráficos (2) y listas estándar
(2), que requieren que los estudiantes registren cada una de sus acciones, aclaren
conceptualizaciones, organicen sus pensamientos, justifican por escrito sus
decisiones, aplican conocimientos y habilidades y reflexionan conscientemente
sobre lo que hacen. Además, te permiten optimizar el tiempo disponible sin perder
la calidad formativa del evento. Todo lo anterior se conoce como el método
Gavilán

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Pasos del modelo Gavilán

PASO 1: Definir el problema de investigación:

1a. Haz la pregunta inicial. Una pregunta clara para guiar la indagación;
las preguntas que plantea guiarán la indagación preguntando lo que no sabemos.
¿Cuál es el tema principal del estudio? 1 B. Analice el problema original. Un
campo de conocimiento en el que un tema puede ser tratado. Características,
causas, consecuencias.

1b. ¿A qué campo de conocimiento pertenece el tema principal? ¿Qué

conceptos están relacionados con el problema original que deben entenderse para
resolverlo? ¿Qué suposiciones se pueden hacer sobre la pregunta original? ¿Qué
aspectos del problema original deben conocerse para resolverlo?

1c. Crear un plan de investigación. Cree un mapa del plan de investigación

para ayudarlo a seleccionar y categorizar los conceptos y aspectos de los temas
más importantes para abordar la pregunta original.

1d. Formular preguntas secundarias. Preguntas secundarias para la

formulación de las preguntas iniciales de la propuesta de investigación.

PASO 2: buscar y evaluar información

Segundo paso, aquí buscamos toda la información relevante y después
filtramos aquello que nos será más útil para las preguntas secundarias. Sus
subpasos son:

2a. Determine y seleccione la fuente de información. La

búsqueda avanzada está disponible según el idioma, la fecha, el tipo de dominio
(.com, .edu, .org, etc.), el formato de archivo (pdf, html)
y la presencia (palabras clave que aparecen en el título o contenido de una página
o URL) .

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2b. Accede a las fuentes seleccionadas. La búsqueda de información se

realiza por separado para cada subpregunta. Inicie sesión con el registro de
búsqueda donde para cada pregunta secundaria se registra el motor de
búsqueda utilizado, las opciones de consulta seleccionadas, los términos de
búsqueda utilizados y las URL de las fuentes de información a las que se accedió.

2c. Evaluar las fuentes y la información que contienen. Una página web
debe evaluarse en función de: características y objetos en el sitio web donde se
publica la página web. Información sobre el autor del sitio web. Información sobre
el contenido del sitio web.

2d. Agradecer. Asegúrese de que el motor de búsqueda, las opciones de

consulta y las palabras adecuadas se utilicen correctamente para centrar la
búsqueda en la fuente de información más precisa para
responder a cada pregunta secundaria.

PASO 3: Analizar la información

Una vez que tenemos la información que necesitamos, se sintetiza para
responder preguntas secundarias, cuyos subpasos son:

3a. Elige el mensaje más apropiado. Lea el contenido para seleccionar la

información que mejor responda a la pregunta secundaria.

3b. Leer, comprender, comparar y evaluar información seleccionada. Lea,

compare diferentes fuentes para evaluar si son coherentes, relevantes, suficientes
e imparciales, y luego seleccione, divida la información.

3c. Sacar conclusiones preliminares. Analizar críticamente para que

podamos escribir con nuestras propias palabras una respuesta específica y
completa a lo que creemos y responder preguntas secundarias.

3d. Agradecer. Es muy importante en la investigación dar estos pasos

correctamente porque las respuestas a las preguntas secundarias juntas
proporcionarán una respuesta a la pregunta principal.

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PASO 4: Sintetizar la información y usarla

Finalmente, etiquetamos el estudio como un estudio único y lo diseñamos
para presentar los resultados usándolo en diferentes contextos con subpasos:

4a. Sacar conclusiones generales. Demostrar los conocimientos

adquiridos explicando por escrito las respuestas a las preguntas introductorias.

4b. Crear un producto específico. Presente las conclusiones que hemos

extraído de nuestra investigación en una variedad de formatos, ya sea una
presentación de Power Point, una página web o una reunión. 4c. Comunicación de
la información. Es la presentación de los resultados y su impacto en las personas
a las que se dirigen, y todas las formas de comunicar la misma información a otros
de forma oral o electrónica.

4d. Agradecer. Finalmente, confirme que nuestros procedimientos son

sólidos, que los datos que divulgamos son seguros y verificables, y que hemos
respondido las preguntas originales de la encuesta y las respuestas iniciales que
preparamos al comienzo de nuestra búsqueda de información.

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Conclusiones

El modelo Gavilán es relativamente nuevo, pero nos enfrentamos a un

modelo simple y liviano de uso, además, también permite a los estudiantes
mejorar su capacidad para buscar y administrar diferentes tipos de información,
esto es algo indispensable en una computadora que es más poco confiable,
controvertida o anticuada con otras fuentes, por esto se aplica a todo tipo de
procesos de investigación, especialmente pero no limitado a la educación (aunque
la investigación científica a menudo requiere procesos más complejos, como la
validación de datos).

Por eso yo considero que es un muy buen método de estudio y

recopilación de información para su posterior uso como estudiante de preparatoria
y con varias tareas y proyectos que necesitan que busque a cerca de temas de los
libros y materias que estoy cursando en este momento.

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Anexos

Fuentes:
Modelo Gavilán, propuesta para el desarrollo de la Competencia para Manejar Información(CMI).
(icesi.edu.co)

Modelo Gavilán: qué es y cómo se aplica para resolver problemas (psicologiaymente.com)

Modelo gavilán - Modelos de Investigación (weebly.com)