CURSO: METODOS PROBABILISTICOS 104561

GUÍA DE ACTIVIDADES Y MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN

ETAPA 1 – Contextualización – Conocimientos previos
Estimado estudiante
A continuación, encuentra la guía de actividades del momento inicial con su respectiva matriz
de autoevaluación.
Lo invitamos a leerla detenidamente para que pueda realizar cada una de las acciones solicitadas
y así cumplir a cabalidad con el proceso.
Recuerde que en la etapa de contextualización corresponde aún cuestionario en el cual se
revisan algunos conceptos previos de métodos probabilísticos.
1. Resultado de aprendizaje de la Unidad 1
Al finalizar la etapa 1 el estudiante estará en capacidad de Reconocer saberes previos de los
métodos probabilísticos para afrontar los contenidos del curso
2. Descripción de la actividad
Nombre de la actividad: Contextualización conocimientos previos. Para realizar esta actividad
debe desarrollar las siguientes acciones:
2.1 Definir el problema de información. Al estudiante ubique la pregunta general a partir de la
cual comienza su proceso de indagación para responder al vacío de información que la pregunta
le arroja y finalmente autoevalúa la actividad realizada
2.2 Para dar inicio, identifique los temas centrales o variables que debe consultar para responder
la pregunta.
2.3 Diseñe una estrategia de búsqueda de información, es decir, planee la forma como
encontrará respuesta a la pregunta, puede hacer uso de un organizador gráfico como por
ejemplo un mapa mental, un mapa conceptual un cuadro sinóptico y otro que sea de fácil
manejo para realizar la actividad.
2.4 Para ayudarse en el proceso, Se espera que el participante se haya apropiado de los
contenidos y haya hecho uso de su aprendizaje estratégico del proceso, a través de la lectura,
comprensión y comparación de la información de las fuentes suministradas para evaluar si es
suficiente, coherente e imparcial para responder la pregunta central y las preguntas secundarias
que hayan surgido. Es el momento de escribir las respuestas a esas preguntas con palabras
propias
2.5 El estudiante explicará la respuesta a la pregunta central y a las preguntas secundarias a
través de un organizador gráfico y finalmente, obtiene sus propias conclusiones. Luego,
autoevalúa su proceso y se prepara para continuar con la formación iniciada.

3. Tipo de actividad: Autónoma

Es autónoma porque el estudiante dirige su proceso de aprendizaje y busca en las fuentes
recomendadas la información necesaria que le ayude a resolver la pregunta planteada.
4. Actividad autoevaluativa
Matriz de autoevaluación de la Etapa 1 – Contextualización conocimiento previos
Escriba una X en la columna Si cumplí o No cumplí, según sea su caso
Descriptor de criterio Sí cumplí No cumplí
1. Identifiqué los temas centrales o variables para responder la
pregunta.
2. Diseñé una estrategia de búsqueda de información haciendo
uso de un organizador gráfico
3. Formulé preguntas secundarias adicionales para resolver la
pregunta inicial
4. Leí los contenidos de los Recursos educativos y escuché cada
uno de sus videos.
5. Leí completos los documentos de apoyo
6. Presenté la autoevaluación en línea planteada para la unidad

Instrucciones para interpretar los resultados de la autoevaluación:

Entre 5 y 6 ‘SI cumplí’: Excelente, ¡felicitaciones!
Entre 3 y 4 ‘Sí cumplí’: Muy bien, buen proceso
Entre 1 y 2 ‘Sí cumplí’: ¡Qué lástima! sabemos que puedes mejorar si te lo propones

5. Tiempo de duración
El tiempo de desarrollo planteada para resolver la actividad de la etapa es dos semanas y se
espera que dedique un máximo de 2 horas para realizar las lecturas y la actividad completa. El
estudiante organiza su cronograma de acuerdo con sus actividades cotidianas.