NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (X101)

Ciclo 2024-MARZO
S03.s1
Reescritura: la oración simple y el punto

Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante construye oraciones simples gramaticalmente

sesión coherentes considerando sus tres características en la corrección de un párrafo.

Actividad 1
Encuentra quince verbos en el pupiletras. Recuerda que no deben ser verboides (infinitivos,
participios y gerundios).

S P P R E S E N T A A A E
B O O W C V X A P I M Q Z N
B N M I N I M I Z O A F U E
L L K U K M Q B N I R W W I
O G G E N E R A Y R E N E T
Q I F B Z I T U M D H Y J B
E S T U V O C O M P L E T O
A K J A L E C A Y W E U R O
D J A Z I L A E R Ñ E Ñ A C
O F J I L L L E C O R Ñ I A
F W P R O D U D A R N I F S
U C O O N I C I V E Q G I I
N A C I U R B V Ñ T M A D O
I B O R R H M I E N T R A N
C O M P R E N D E A Ñ Ñ Y A

Coloca en este espacio los verbos que encontraste en el pupiletras.

.Presenta Minimizó

.Amar Entran

Comunicar Prioriza

Genera .Divide

Ocaciona Tener

.Dudar .Completo

Comprende Ir

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Actividad 2
Identifica con un aspa (X) aquellos enunciados que son oraciones (O) y frases (F).

¿Son oraciones o frases? O F

1. Buscar medidas de prevención para combatir la inseguridad ciudadana x

2. Esta situación origina el colapso en el Estado x

3. Ganancias obtenidas por las empresas durante el presente año. x

4. La gran diversidad de factores relacionados con la violencia de género x

5. La redacción de textos argumentativos en la educación superior x

6. El menor lleva terapias psicológicas particulares en las tardes hace dos meses. x

7. Prisión preventiva para aquel hombre por golpear y agredir sexualmente a una x
mujer

8. Trabajos de remoción de escombros x

9. Las ciudades en el Perú crecieron de manera desordenada y jamás fueron x

planificadas

10. Esta medida también se debe a la falta de interés por parte del Estado x

Actividad 3
Corrige el párrafo que elaboraste en la sesión pasada, de forma tal que todos los enunciados sean
oraciones. Considera sus tres características.

Título: El síndrome de burnout

Hay dos tipos de síndrome de burnout. En primer lugar, el burnout activo presenta acciones
positivas. Esto se relaciona con los elementos extremos a su profesión. El usuario ama su
trabajo, pero a causa de jornadas largas, nunca se rinde. María, una enfermera dedicada que
trabaja en una unidad de cuidados intensivos en un hospital, enfrenta diariamente situaciones
emocionalmente intensas, como atender a pacientes gravemente enfermos y a sus familias en
momentos de crisis. Con el tiempo, María comienza a experimentar un agotamiento emocional
significativo debido a la constante exposición al sufrimiento y la angustia de los pacientes. En
segundo lugar, el burnout pasivo se da por su mal rendimiento. Esto genera malas conductas, ya
que se rinde muy fácilmente y deja a un lado su trabajo. El usuario atraviesa dificultades como
tener mucho estrés, presión y falta de apoyo. A Juan, un profesional en el campo de la

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consultoría financiera que se encuentra constantemente bajo presión debido a la carga de
trabajo abrumadora y los plazos ajustados, Juan se dedica intensamente a su trabajo,
asumiendo múltiples proyectos y responsabilidades de manera eficiente y afectiva, muestra su
habilidad para mantenerse enfocado y productivo. Finalmente, es crucial reconocer la
importancia de abordar el síndrome de burnout de manera proactiva para garantizar la salud y
el bienestar de los individuos afectados.
Atte: Brayan Alex Chavez Arias

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